世界现代史上限初探

目前,我国史学界一直把1971年作为世界现代史的开端。这种分期方法突出了十月革命的伟大国际意义。但是,笔者认为,把十月革命作为世界现代史的开端这种分期法值得深入探讨。世界现代史是世界通史不可分割的组成部分,所以对现代史进行分期,就应该从通史的角度出发,即从世界历史发展的全过程出发,全面地、联系地对世界历史各时期的社会形态,各社会形态中各阶段的世界主要矛盾和主要矛盾方面及其转化作具体分析,找出它们之间的内在联系,分析重大历史事件所处的历史环境。只有这样,     

从历史分期的目的和标准看十月革命的历史地位

苏联解体和东欧剧变以后，再以十月革命作为世界现代史的开端是否合适？这是一个需要认真研讨和回答的问题。     

关于世界现代史的开端问题

关于世界现代史的起始问题,国内外史学界习惯于这样的划法,即以一九一七年伟大的十月社会主义革命开始。多年来,众口一词,似乎成了定论。但是这样的分期,确有值得商榷的地方,有待深入地探讨。我认为,世界现代史的开端不是一九一七年的十月革命,而是十九世纪末二十世纪初的帝国主义形成。以下就此问题谈些看法,以求匡正。     

从资本主义向社会主义过渡是世界现代史的主线

编者的话：“世界现代史”是世界历史研究或世界通史研究的重要内容之一,近年在我国史学界引起广泛的重视。据不完全统计,改革开放以来我国公开出版的“世界现代史”著作,已有20余部之多。“世界现代史”研究中不可回避的诸多重大理论问题首先是如何认识世界现代史的理论体系,因为这个问题不仅直接涉及到世界现代史的研究思路,涉及到对世界现代史主线的理解,     

扩大世界史学科影响促进横向学术交流

世界历史是一门既年轻而又实用性很强的学科,它与时代发展息息相关.如何搞好世界历史的教学与研究,同时又理论联系实际,密切关注当代社会文化发展,是从事该学科教学与研究者必须解决的现实问题.依据“世界现代史与当代社会文化发展”学术研讨会提供的论文,就各专家学者围绕“世界现代史教学与研究”“世界现代史与当代社会发展”“世界现代史与当代文化发展”等问题讨论的观点进行归纳和总结,对扩大学科影响力,促进横向学术交流,拓展史学教育功能具有重要意义.     

一部反映时代要求的史学著作——读唐同明等主编的《世界现代史》

世界现代史是一门新兴的、年轻的历史学科,它与当代世界范围内的实际运动有着极为密切的联系。过去曾编撰出版过不少世界现代史的著作,但多是沿袭苏联教科书的观点,即以苏联为中心阐述世界现代史。这使人们很难有一个多侧面的整体认识。近几年来,世界形势发生了很大变化,国际关系由紧张趋于缓和,从对抗转向对话。有关世界现代史的档案材料也在不断公布和充定,这就大大拓宽了人们的视     

《波茨坦公告》还是“波茨坦宣言”——中学历史教科书中应怎样表述

众所周知，１９４５年７月２６日，中、美、英三国在波茨坦会议上发表《中美英三国促令日本投降之波茨坦公告》，通称《波茨坦公告》。世界知识出版社出版的《国际条约集１９４５－１９４７》全文收录了这份文件，所用的名称就是《波茨坦公告》。很多世界现代史、国际关系史的历史文献集中，采用的也是《波茨坦公告》这个名称。高校许多世界现代史教材也都使用《波茨坦公告》一词（如吴于廑、齐世荣主编《世界史现代史编》上卷第３７７页，高等教育出版社，１９９４年版）。《波茨坦公告》这一专用名词已经为国内外普遍认同和使用。早在这份…     

20世纪世界史体系中的资本主义和社会主义

在中国的史学语境中，“世界近代史”和“世界现代史”的划分具有深刻的含义，比如将近代史主要看成是资本主义产生和发展的时代，现代史则被认为是社会主义革命和胜利的时代，两个历史时期的分界则往往以“十月革命”为标志。这一历史分期法曾经是我国世界近现代史体系的正统和主流，目前仍有学者坚持这种分期，但在最近的二、三十年里，它显然受到较多的批评。     

外刊要论

巴勒斯坦的分裂Glenn E. Robinson(美国海军研究院防务分析学部副教授)《现代史:当代世界事务杂志》2007年12月刊美国费城现代史公司出版     

外刊要论

全球化和印度的自我感觉Pratap Bhanu Mehta(印度新德里政策研究中心主任)《现代史:当代世界事务杂志》2007年4月刊美国费城现代史公司出版印度逐渐融入世界经济一直充满争议。但总体来说,全球化带给印度巨大的经济利益。过去四年,印度的经济年均增长率为8%,2006年印度政府的财政收入增长了40%,印度的贫困率也正在逐年下降。全球化使印度的经