多媒体在语文教学中的应用

<正>随着多媒体计算机技术的迅猛发展,给教育教学带来无限生机。教育技术媒体越来越广泛地被老师接受,也越来越广范地发挥了作用。现代电化教学媒体能打破时空限制,展现宏大与细微。多媒体以其丰富多彩的教学资源,生动逼真的教学情境,独特的交互性、趣味性、极佳的表现力、感染力,成为语文教学的一个有效手段,同时,多媒体教学又以其特有的形象性和科学性,在语文教学中发挥其魅力,促进了语文教学形式的丰富多彩,教学过程的优化组合和教学质量的普遍     

多媒体在语文教学中的应用

国家教育部制定的《语文课程标准》提出了要“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念，要求广大教师注重现代科技手段的运用，使学生能够开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。作为教师，我们应该告别一支粉笔走天下，只落得两袖清风一身粉笔末的形象，应该适应教育媒体的现代化趋势，把握现代化教学技术、制作课件、运用网络，达到教育技术现代化的所需要求。     

浅谈多媒体在语文教学中的应用

语文学科是一门具有浓郁的美育特色的课,语文课本上那一篇篇具有情感震撼力量、飞扬着灵性的小说、散文,一首首或清雅、或激昂、或含蓄的诗歌,既有知识之美,也有情感之美,更有艺术之美。它们对学生情操、人格素质的培养,具有很好的作用。应用多媒体辅助语文教学,可以使教学过程情境化、趣味化、形象化,诱发学生的情感体验,开辟多向立体的思维通道,促进学生观察力的形成,优化教学效果。     

浅谈多媒体在语文教学中的应用

当前随着新课改的进行,素质教育开始被大力提倡,如何在语文教学中应用素质教育来进行教学已成为当前语文教学中的重点。长期以来在应试教育的模式下,语文做为最基础的课程,教学中往往是为了考而教,而根本不会去重视学生语文素质的提升,从而导致语文教育中教师只是一味的教,学生只能被动的接受,没有去思考和探索的空间,更别谈学生语文素质的培养了。所以为了更好的贯彻素质教育,使教学的方式多样化,多媒体技术在教学中得到广泛的应用,为教学带来了一场技术上的革命。     

浅谈多媒体在语文教学中的应用

多媒体应用于语文教学中,可激发学生的学习兴趣,扩大课堂教学的信息传递,更重要的是有利于重点、难点的把握,因而,颇受学生的喜欢。     

浅谈多媒体在语文教学中的应用

多媒体在语文教学中可激发学生的学习兴趣,启发学生的想象力,增加课堂容量,满足学生不同的需求,完善课堂教学结构。但是,世上没有一种新生事物能够完美无缺,用多媒体辅助语文教学也不会例外。我们应该扬长避短,最大限度发挥它的优势。     

多媒体在语文教学中的应用及其思考

随着社会科学的发展。信息技术的不断完善,多媒体辅助教学的方法被应用在教学上越来越普遍。多媒体的应用不受时间．空间的限制,可以弥补传统教学方法的不足。多媒体的应用,其优势主要表现在资泺丰富多样、内容生动形象、学习过程的互动等方面。因此,我们要充分发挥多媒体的优势,充分调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,帮助学生更好地掌握和运用所学的知识,提高学生学习语文的能力。但是,同时多媒体的教学模式在教学上不是万能的,也有它的局限性,所以不能完全依藏多媒体。     

多媒体在小学语文教学中的应用分析

随着多媒体技术的广泛应用,在小学语文教学中,多媒体技术能够更好地激发学生的学习兴趣,提高学生的学习动力,让学生能够在主动和积极的情况下进行学习。多媒体教学使得小学语文教师,可以将更多的教学设想变成实际的教学方法和设计。多媒体教学的灵活性和创新性可以用来对小学生进行创造能力的培养。鼓励学生质疑,发表不同意见和见解,形成师生间的能动交流。     

多媒体视频资源在语文教学中的应用

信息技术教育已经在全国教育界内普及,以计算机为代表的信息技术正在课堂教学中被广泛使用,职业学校的文化课教学也随之运用了信息技术。语文素养是个人全面发展和终身发展的基础。在我们的社会中,在我们的生活中,人们无时无刻不在用语文。可以说,没有语文,人们就无法交流,社会就无法发展。因此,培养学生对祖国语文理     

浅谈多媒体在农村语文教学中的应用

现代信息技术的飞速发展和网络技术的广泛应用,为语文课程改革带来了新的发展机遇。我们应充分挖掘和发挥它在语文教学中的积极作用。但在使用它是,必须找准最佳时机,最大限度的发挥它的作用,不能偏离教学目的。     

多媒体在语文教学中的充分运用

运用多媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段,它可以创设情境,激发学生的学习兴趣;可以通过形象直观性来解决难点、重点;可以自查资料,解决疑惑,拓宽学生知识面;可以举行成果汇报,锻炼学生的口头表达能力;再现实景,激发学生乐于写作.     

多媒体在语文教学中的利与弊

多媒体能大容量、多层次、多维度地展现教学内容,越来越受到广大教师的青睐。在广大教师中发挥着巨大的作用,极大地提高了教学效果,同时也出现了一些弊端。     

多媒体在小学语文教学中的应用之管窥

随着科学技术的发展,社会在进步。由于国家对教育的重视,一些先进的教学设备进入普通小学教室。作为小学语文教师的我,积极探究多媒体的使用方法,深挖教材、分析学生,使多媒体设备最大限度的发挥作用。既提高了教学效果,有培养了学生的素质和能力。     

浅谈多媒体在语文教学中的优势

人们常说语文是“老师教着辛苦、学生学着叫苦”。在应试教育的笼罩和传统教学手段的束缚下，语文教学仍局限于分析、归纳、总结的教学模式，忽略了对学生审美能力的培养。以至于一位有着丰富教学经验的特级语文教师顾老师说：“我们语文课的一大弊端就是每篇课文都从头分析到尾，每本书也从头分析到尾，没有时间去感受文字的魅力”。我经常会觉得很痛苦，痛苦于感受不到职业本身带给自己的尊严，痛苦于不能把自己认为最美好的、最应该给学生的东西教给学生。     

浅谈多媒体在语文教学中的运用

现今的学校,越来越重视多媒体教学手段的运用.无论是公开课或是观摩课,许多学校都要求教师使用课件进行教学.当此种趋势变成了常态化的教学模式后,笔者不禁思考,多媒体究竟在教学中充当了什么角色?有没有必要课课使用多媒体?我们有没有过分夸大多媒体的优势而忽略了语文教学的基本特点?带着这些疑问,笔者进行了一些思考,在这里,希望可以谈谈多媒体在语文教学中的运用.     

浅谈多媒体在语文教学中的作用

多媒体在学生愉悦学习、创新学习中发挥着巨大的作用：一是运用多媒体弄清文章篇章结构,理清思路;二是运用多媒体发展学生的想象能力,引导学生去积极地思维,提高学生的思维能力;此外,运用多媒体提高学生对唐宋诗词的欣赏能力,陶冶学生的情操,提高其文化素养和阅读欣赏水平,激发学生的创造思维,提高创新能力,并促进学生身心健康。     

多媒体在传统语文教学中的运用

随着科学技术的突飞猛进,教育的现代化技术相伴走进了日常课堂教学。多媒体作为一种全新的方式,正以它独特的优势挑战着传统的课堂教学。它在创新性学习中发挥着巨大的作用,既减轻老师的繁琐,又可以让学生在一片愉悦中学习。如今,多媒体手段的种种优越性正为广大师生所称道。根据多媒体特有的声,光,像俱全的优点,我们当然可以,也应该把它运用到小学语文教学中,运用它来提高学生对传统语文的感悟欣赏能力。     

浅谈多媒体在语文教学中的运用

语文教学过程中,多媒体课件的运用应该遵循科学性、实用性、交互性和艺术性的原则,同时还得克服用多媒体代替讲解、代替板书、代替朗读及注重多媒体而忽视教师的作用、忽略师生间的互动等五个问题。