高职院校校企合作的探讨

本文就校企合作办学的途径,校企合作在教学中表现出的优势以及校企合作应注意的问题等方面进行了初步探讨。结论认为:校企合作已经成为高等职业教育培养高技术应用型技能人才的重要途径,在学校人才培养和企业人才队伍建设中发挥着重要作用。     

探讨加强高职院校校企合作

本文通过探讨院校和企业之间的优势互补的重要性,从高职院校和企业各自角度出发,分析了校企合作、尤其是加强高校实训基地与企业相结合模式的必要性。     

高职院校校企合作模式探讨

近些年高职院校在校企合作方面取得了一些进展,但也存在不少问题。针对这一问题进行了深入分析,并就如何深入开展校企合作进行了探讨,提出了校校合作可作为校企合作先导的观点。     

高职院校班级企业化管理模式的尝试

在班级中参照企业的经营模式和管理经验,实施企业化管理,引进绩效管理方式,使得学校本生成为培养＂职业人＂舞台,在实践过程中,这一理念得到了初步的证实。     

高职院校校企合作班班级文化建设实践

班级文化建设作为高职院校校园文化建设的重要组成部分,在校企合作班的建设中也同样发挥着重大作用。校企合作班班级文化建设融入了企业文化的精髓,是班级文化建设的新思路和新实践,适应了高职院校的发展,丰富了校园文化内涵,为合作企业订单培养具有文化认同感的毕业生起到了积极作用。     

高职院校校企合作之路径探讨

高职院校进行校企合作是学校全面推进应用型人才培养、加强教师队伍建设的需要,它能够实现高职院校与生产企业之间的资源共享和优势互补,有利于高等职业院校培养符合社会需求的高技能型专门人才。本文分析了目前高职校企合作中存在的问题,并给出了相应的对策。     

校企合作背景下高职院校学生励志教育路径探究

校企合作的人才培养新模式,不仅有利于高职学生专业技能和就业能力的提升,而且为高职学生的励志教育提供了新的思路.在新的人才培养模式驱动下,及时把握励志教育的新样态,积极推进励志教育模式改革,不断探索校企合作励志教育的具体内容和实现路径,具有重要的实践价值.     

高职院校校企合作办学模式探讨

走校企合作结合之路,是高等职业教育实现人才培养目标和可持续发展的必然选择。强化企业、高职院校、科研院所在技术创新中的主体地位,有效整合资源,形成以企业为主体、市场为导向、校企合作的基本体系架构,对我国的社会、经济的可持续发展具有重大意义和深远的影响。     

校企合作视角下高职院校内控管理创新研究

依托行业和企业办学走校企合作之路是高职教育改革与发展的方向,校企合作活动使得高职院校业务范围不断扩大,承担风险也随之增大,如何有效地减少校企合作中的风险是校企合作工作顺利开展的关键所在。在借鉴内部控制的理念和原则基础上,提出优化校企合作业务流程,加强对校企合作的管理和控制,促进校企合作工作的制度化规范化等管理对策。     

高职院校人才培养——校企合作模式探讨

积极探索高职院校与企业的合作办学是高职教育的重要途径,也是高职院校正在探索和实践的一个方向.该文从高职院校人才培养的新型模式进行了初步探讨,提出了相关问题及总结了相关经验.     

高职院校校企合作校外实训基地建设探讨

实训教学在高职教育人才培养体系中是非常重要的教学环节,实训工作效果的好与坏与实训建设的质量息息相关,基地是开展实训工作的依托和物质保障。可是当前在我国,许多高职院校的实训基地的建设和发展跟不上实训教学的发展步调,严重地制约着我国高职教育的人才培养,进而给我国飞速发展的经济建设所需人才造成很大的负面影响。该文首先分析了当前我国高职教育的校外实习实训基地建设方面存在的主要问题,然后分析了主要西方国家的成功经验,就如何提高我国高职教育校外实习实训基地建设水平提出了建议和方法。     

关于高职院校深化校企合作的探讨

本文分析了高职院校与企业合作办学的现状及原因,提出了深化校企合作,吸引企业成为办学主体是高职院校改革的当务之急,并探讨了深化校企合作的措施,特别是从高职院校的角度吸引企业参与办学的举措。     

浅谈班级企业化管理

分析企业需要员工具备的素质,如何培养出适应现代企业需要的人才？为了能让中等职业学校学生在毕业后能马上适应企业,实行模拟企业的班级管理模式来培养在校的优秀学生,就业时能马上适应企业发展的优秀员工。实行班级企业化管理以来的效果如何。     

高职院校班级管理探析

近几年,高职招生越来越困难,相对应的是学生综合素质下滑,因此高职学生管理就成为摆在我们面前的十分严峻的问题,笔者结合自身的实践,从降低标准、走进学生心里、平等地对待学生和利用网络实现对班级管理的角度,对当前的高职学生管理进行了探讨,并取得了一些成绩。     

高职院校班级管理初探

高职院校班级管理工作直接影响到学生的发展和学校的教学质量,对于学生的健康成长、对于学校的和谐稳定具有十分重要的意义。本文在深刻剖析高职生特点的基础上,从引导学生正确认识自我,做好就业指导;加强心理健康教育;制定切实可行的班规,提高学生自主管理能力;加强师生间的交流与沟通,做学生的良师益友几方面对高职院校班级管理工作进行了探讨。     

高职院校班级管理人性化

本文针对高职院校学生的心理特点，提出在班级管理中实行“人性化”，充分尊重学生的人格，一切工作都围绕着学生展开，具有重要的现实意义，在实践中收到良好的效果。     

高职院校班级管理设计

本文从需求理论出发,认真分析班级内部环境和内部结构,通过举例来讲述如何建立积极健康的班级文化和有序管理的班级结构,从而设计一套合理的班级管理模式。     

浅谈高职院校班级管理

随着高职院校如雨后春笋般的在神州大地上兴起,学生数量急剧增加,日益成为高等教育战线上的一支生力军,高职院校的学生以其扎实的专业技能水平和较高的文化素养逐渐在社会上得到认可。高职院校教学管理的目标是培养地方经济建设的一线职业者。高职院校的学生群体在本质上有他的特殊性,如整体生源素质不是太高;     

校企合作模式下高职院校职业素质教育体系探析

高职学生素质教育是高职院校的重要职责.通过阐释职业素质的内涵,从教育模式、教育环境、教育主体、教育目标等方面分析校企合作在高职职业素质教育中的必要性,并从校企合作的角度提出构建“一个证书、二个主体、三维考核、四个渠道”的高职职业素质教育体系.