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谈幽默文化在英语教学中的运用 总被引:3,自引:0,他引:3
全球化语境中,运用外语进行跨化的交流,培养跨化意识已成为一种必然。语言与化的交流发展使我们有更多的机会接触反映英语国家民族化的阅读材料,英语幽默便是其中的一种,它可以分为情景幽默和语言幽默。许多人由于缺乏化背景知识,无法从语言中品味出其社会化底蕴,难以真正了解和欣赏其幽默之处。因而,在英语教学中,适当地引导学生学习和欣赏各种幽默材料,不仅可以使课堂教学变得生动活泼,还能让学生更好地在潜移默化中融入西方化。 相似文献
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李妍 《邵阳高等专科学校学报》2008,(3):89-91
英语幽默反映英语语言文化,不理解英语幽默就不能算是真正掌握英语。翻译幽默语言应首先具备欣赏幽默的能力。幽默语言的翻译虽非易事,但毕竟有其可译性。而功能翻译、直译和归化则是幽默语言翻译的重要策略。 相似文献
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在学习英语时,学习者对英语幽默的理解和欣赏是英语学习中的一个难点,文章从语用学的角度用格莱斯的合作原则来分析英语会话幽默,以期对英语幽默有更好的理解和欣赏,从而有助于英语交际和英语教学。 相似文献
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浅谈英文电影欣赏对大学生英语听说能力的提高作用 总被引:1,自引:0,他引:1
英文电影作为一种艺术作品,反映了英语国家的语言文化、生活习俗以及价值观等方方面面。在大学英语教学中,通过让学生欣赏英文电影,可以使学生摆脱学习英语时的枯燥、单调,培养学生学习英语的兴趣,从而提高他们的英语听说能力。本文从英文电影的优势、英文电影的选择以及如何欣赏英文电影等方面探讨了英文电影欣赏对大学生英语听说能力的提高作用。 相似文献
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幽默是由语言的各种要素的变异使用而产生的一种具有审美情趣的言语行为,它在人们的精神领域中占有重要地位.许多语言学家都从英语幽默的语言特点来进行深入研究,但很少有人从深层结构来进行研究.文章从语义、语境和语用三个方面来对英语幽默进行深层结构分析,以期有助于人们创造和欣赏幽默. 相似文献
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邬爽 《达县师范高等专科学校学报》2008,18(Z1)
对指示语that的歧义理解所引起的幽默,在英语幽默中占了很大一部分.结合指示语that的指示功能,分析了英语幽默的产生机制,并指出对指出语that的正确理解有助于对英语幽默的欣赏. 相似文献
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幽默是一种语言艺术,其产生的原因很多,从语言学的角度出发,英语幽默的产生机制之一就是在会话中,交际双方在遵守合作原则的同时,其中一方违反某条准则,导致说话人的主观意图与客观效果或听话人的理解之间的不一致才产生的。欣赏会话幽默的过程就是运用合作原则违反的理论来推导特殊会话含义的过程。 相似文献
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本文从幽默语言学、文体学、修辞学的角度,探讨了幽默的界定及英语幽默语言的表现形式,对于研究幽默语言和对英语的幽默欣赏有一定的探讨意义。 相似文献
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英语幽默的产生不仅有其语言内在规律,而且很大程度上与特定语境和语用原则密切相关。本文利用语用学中的一个重要理论一会话含义理论来分析英语幽默话语,旨在探求合作原则与幽默之间的关系,以期对英语幽默有更好的理解和欣赏,从而有助于英语交际和英语教学。 相似文献
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对英语幽默的归纳分析表明,它涉及到语法、词汇、语音、习俗等诸多因素,对其成因的透析,为读者更好地欣赏英语幽默提供了一条有效途径。 相似文献
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杨泓 《太原师范学院学报(自然科学版)》2001,(4)
语言幽默的最根本特征是语言上的歧义 ,往往令人费解 ,耐人寻味。本文从语用学和语义学的角度出发 ,把英语幽默的语用功能放在语境中加以分析 ,希望有助于人们理解英语幽默的特殊语用含义 ,以达到成功交流的目的 ,并同时欣赏语言表达的妙趣。 相似文献
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美国著名教育家赫修特在《教学的艺术》一书中把幽默规定为一位优秀教师必备的品质和能力之一。何为教学幽默?教师把幽默带进课堂,融合与教学之中,就有了教学幽默。教学幽默是教师在教学中表现出来的一种幽默感,使学生在笑声中进行认知活动,在师生关系融洽,课堂气氛活跃,学生情绪饱满的情况下学习和掌握文化知识。 相似文献
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美国著名教育家赫修特在<教学的艺术>一书中把幽默规定为一位优秀教师必备的品质和能力之一.何为教学幽默?教师把幽默带进课堂,融合与教学之中,就有了教学幽默.教学幽默是教师在教学中表现出来的一种幽默感,使学生在笑声中进行认知活动,在师生关系融洽,课堂气氛活跃,学生情绪饱满的情况下学习和掌握文化知识. 相似文献
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英语电影作为一种集声音,图像于一体,承载英语国家主流价值现的特殊文化符号,在当今大学英语教育中逐渐受到更加广泛的重视.英语电影地道的口语表达,真实的语言环境、丰富的文化内涵,使学习者在欣赏英语电影时不仅可以学习语言知识,同时可以获取文化知识.只要方法得当,坚持语言与文化并重,就能收到良好的教学效果. 相似文献
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欣赏英语原版电影,是英语课堂教学的一种重要补充手段。本文通过对美国影片《变人》中台词的举例和分析,结合高职英语教学,探讨了电影欣赏结合课堂教学的特点。原版电影有助于巩固学生的语言知识,深化对语法规则的理解,提高学生对学习兴趣;学生可以更深入理解英美文化,培养跨文化意识。同时,观赏电影可以提高学生对西方人性的认识。 相似文献