浅谈全民健身与学校体育的关系

学校体育是全民健身计划的重要组成部分,是培养和提高中华民族体质和健康水平的摇篮,是国家体育的基础。学校体育面向终身体育,面向全民健身计划,面向教学的现代化,已成为一种必然趋势。本文采用文献综述的方法论述了全民健身与学校体育的相互关系。并由此提出学校体育是全民健身活动的基础,加强学校体育的改革与发展,是实现学校体育向社会化和终身体育发展的有效途径。     

在全民健身计划中对体育课教学的几点设想

全民健身计划是一项关系到我国全民身体健康的大事,而学校体育是开展全民体育活动的基础,抓好学校体育能促进全民健身计划的启动,所以说学校体育的教学内容应与全民健身计划接轨,使大部分学生毕业后能从事一定的健身指导工作,这就要求我们体育工作者在体育课的教学上要因材施教,给学生较多的自主性,以发展他的运动能力。     

论游戏在体育教学中的应用

体育游戏在学校体育教学中有着不可替代的健身作用。我们教师要根据体育教学的各个环节的任务要求,选择、创编一些有针对性、适用性强的游戏方法,对学生实施健身教育,这也是目前学校体育教学的又一发展方向和改革途径。     

论全民健身计划与学校体育改革

全民健身计划与学校体育既有密切的关系,又有不同的特点,对象,内容和要求,全民健身的对象是全民,特点是自愿,选项,学校体育的对象是青少年,儿童,特点带有强制性,全面性。学校体育是全民健身计划实施的基础,为适应全民健身计划实施的要求,学校体育必须教学指导思想,教材内容,教学方法,组织形式及课外体育活动等方面进行全面改革,真正从运动技术教学为中心的体系,转变到以增强体质为中心的轨道上来,使学校体育真正成     

初中体育教学中实施素质教育之我见

素质教育的本质特征是培养具有健康、丰富个性的创造性人才,而学校体育教学着重在于培养学生锻炼健康的身体的意识与方法,在实施素质教育中起着重要作用,如何在体育课堂上做到这点呢？学校体育主要由体育教学和课外体育活动组成。体育教学的任务与目标是进行健身知识技能的传授以及运动教学,     

实施终身体育教育应转变的几个观念

实施终身体育教育,是《全民健身纲要》对学校体育教学工作提出的新的要求,也是现代体育教学的发展趋势.作为体育教师首先应将《全民健身纲要》作为改革体育教学的指导思想、转变传统观念.     

《全民健身条例》对高等学校体育的影响

学校体育教学是贯彻落实《全民健身条例》的重要工作,高校体育教学面临着新的发展机遇和挑战,在认真学习《全民健身条例》的基础上,结合当前我国高校体育教学的现状,认真总结,力求为高等学校的体育工作的开展提供理论依据。     

谈高校体育教学在实施《全民健身计划》中的作用

高等学校的体育是学校体育的最后阶段，它具有与社会生活衔接的特点，只要认真搞好高等学校以终身健身为主要内容的体育，在体育教学中注意培养学生的健身意识，增强学生的健身能力，养成自觉锻炼身体的习惯，就能够为终身健身打好扎实的基础。     

从全民健身的角度看武术在学校体育中的教学

大众体育是国家体育建设的重要组成部分,全民健身是开展大众体育的主要途径。民族传统体育是中华民族文化的重要组成部分。学校是文化传播的重要基地。学校体育要和全民健身紧密结合,适当开展民族传统体育的教学。     

浅析学生终生体育意识的培养

本文在理解终身体育含义的基础上,分析了终身体育与学校体育的关系,对目前体育教学提出合理的建议。培养学生终身体育意识,养成科学锻炼身体的良好习惯,更新传统的体育教学观念,增强学生体育意识,培养学生体育能力,使学校体育真正实现《全民健身计划纲要》所提出的目标。     

浅析学生终生体育意识的培养

本文在理解终身体育含义的基础上,分析了终身体育与学校体育的关系,对目前体育教学提出合理的建议。培养学生终身体育意识,养成科学锻炼身体的良好习惯,更新传统的体育教学观念,增强学生体育意识,培养学生体育能力,使学校体育真正实现《全民健身计划纲要》所提出的目标。     

强化健美操专修学生实践能力适应社会需求的途径与手段

在健美操教学中加强实践环节、并充分利用课余时间,通过课外活动、校内外健身俱乐部、社区体育活动中心等途径,进一步强化学生的实践能力,使他们在健美操专修课学习期间的教学、健美操领操员、社会体育指导员及健美操竞赛活动组织与裁判实践能力等得到最大限度的实践锻炼,从而提高学生适应社会需求的实力,为今后适应学校健美操教学、健身馆健身课程、社会健身指导员以及组织基层大众健美操竞赛活动等打下良好基础。     

从终生体育健身的视角来看大学体育教学指导思想的演变与发展

大学体育是学校体育的最终阶段,对培养学生终生体育健身意识、习惯以及与社会体育相衔接具有重要意义,其教学指导思想则是反映在教学实践中是否关注学生身心健康、真正实现"健康第一"理念的问题.     

高校体育教学改革要以终身体育思想为指导

高校体育是学校体育的最后阶段,具有与社会全民健身衔接的特点。高校体育教学改革要以终身体育思想为指导,首先要对运动教学进行整体改革。根据体育健身学的原则和规律,制订以锻炼学生身体内容为主体的高校体育教学大纲。高校体育教学要从增强学生体质、提高健康水平出发,将传授体育知识、技术和技能与科学锻炼身体的原则、方法有机地结合起来,注重培养学生的体育能力、树立终身受益的健身意识。     

浅议学校体育课程的改革与全民健身

文中分析了我国学校体育教学的现状、结合全民健身提出对学校体育课程改革的初步设想。     

体育游戏的创编与运用

从学校体育教学的角度来探讨体育游戏的内含、健身和增强学生体质的作用,提出游戏的分类、创编原则和组织教法的要求,为体育游戏在体育教学中的运用提供参考     

对建立中专学校俱乐部型体育教学模式的探讨

通过对中专学校体育现状与全民健身计划要求相适应的几个方面的阐述,论述了为适应全民健身的要求,应在学校培养学生主动参与活动、掌握运动技巧的能力.分析中专学校实施俱乐部型体育教学模式的可行性、优越性以及具体方法和运作方式,并分析它可能成为体育教学的一种新模式.     

西方体育哲学的存在论基础

本文运用文献资料法,从东西方体育思想比较的视角,重点针对西方体育哲学的存在论基础问题展开论述,认为在东西方体育哲学理论框架的方法论的基础上存在着一种明显的差异,旨在以哲学存在论的体育哲学分析视角,理解西方体育理论与实践进程。     

青海省高校健美操教学对全民健身的影响与现状分析

本文通过文献资料法、调查法、逻辑分析等方法,通过对健美操教学与全民健身的关系进行论述,从体育学、社会学、心理学等多角度对健美操教学对全民健身的影响与优势进行新的审视,重点探讨和提出了健美操教学在全民健身中的作用,其目的是让人们更加明确地认识到健美操教学在全民健身中的重要性、独特性以及在教学中应注意的问题,旨在推动健美操运动在学校乃至社会各界更为广泛的开展.     

试论体育游戏在体育教学中的运用

从我国学校体育教学改革的方向来探讨体育游戏的内涵和健身作用,经过对目前中学体育课教学现状的调查与分析,提出游戏的创编原则和组织教法的要求,为体育游戏在体育教学中的科学运用提供参考。