Adobe Photoshop在解剖实验教学中的作用

人体解剖实验教学所使用的标本、模型、挂图的局限性促使人们去寻找更多的教学媒体．CAI的引入极大地拓展了教学媒体的余地，至今仍在教师手中掌握。把其中最优秀的Photoshop的图象处理技术作为一种前期辅助手段引入到解剖实验中，并使学生掌握。结果我们发现：学生在大量解剖拼图制作过程中，不知不觉已达到了预期的效果，最终为实验的完成打下了良好的基础。     

实验为主的解剖学教学方法初探

该对本校九八大专班和九九大专班解剖教学试行了不同教学方法进行比较，九八大专班为常规教学，九九大专班实验为主教学，两个班在教材，教学进度，考试难度以及教学时均相同的情况下，实验为主教学班总体教学效果优于常规教学班，实验为主的解剖教学方法对改革教学方法提高教学质量起到促进作用，增加了学生学习时接触标本的机会，提高了学生学习的主动性、积极性、受到学生的好评。     

解剖学阶段性实验考试对学生主动学习的影响

人体解剖学实验课程作为一门独立的必修课，是现代教育发展的必然结果。改革实验考试方式，提高学生学习兴趣和解剖实验教学质量，成为解剖实验教学共同探讨的问题。本文通过对人体解剖学实验课程采用阶段性考试方式的实施、学生主动观察标本频率及实验成绩分析，发现阶段性考试方式不仅能激发学生学习兴趣，使学生主动走向学习和实验的主人位置，且能明显提高教学质量。     

规范解剖实验室,提高现代化教学质量

解剖实验室建设，是提高教学质量的关键，21世纪解剖实验室的建设具有挑战性，因此，必须要注重实验技术新生力量的培养，要学习国际先进的解剖技术，提高技能水平，制作出高质量的标本和精制的有机玻璃装缸标本以适应教学，并运用多媒体提高现代化教学手段。     

肋果茶分类地位研究

本文主要阐明猕猴桃科植物革叶猕猴桃的茎叶解剖特点，以及革叶猕猴桃，茶和肋果茶的木材横切，植物体，花，果实等解剖的形态方面的特征。通过实验观察，研究，描述三种植物在植物体，花，果实，木材横切等方面的解剖特点，并结合已发表的《肋果茶茎叶解剖研究》一文的论述，对三种植物在茎叶解剖，木材切片，花，果实等方面的异同作比较，最后初步研究肋果茶的分类地位。     

人体解剖生理学实验教学改革探究

人体解剖生理学实验的传统教学多以验证性实验为主,往往忽视各实验间的联系,且缺乏综合性和设计性实验项目.本课题在前期教学基础上,整合了实验教学内容、重构了实验教学体系.将人体解剖生理学实验分设为基础性实验、综合性实验和设计性实验三部分.通过该项目的实施,不仅提高了教学效率,而且也激发了学生的学习热情,同时也提高了学生的创新和探索能力.     

肋果茶茎叶解剖研究

本文主要阐明对肋果茶和茶的茎叶进行比较研究的结果，方法和结论。通过实验研究，描述肋果茶地在解剖结构上的特点，并与山茶科的植物茶的茎叶解剖特点作比较，以期对其分类地位的确定提供依据。     

Rm6240B／C在人体解剖生理学实验中的应用

Rm6240B／C多道生物信号采集与处理系统目前是最新多媒体智能计算机生理学实验系统,利用该实验系统进行了许多人体解剖生理实验项目的应用实验,使得传统的人体解剖生理实验无论在操作过程上还在波形描记上都得到极大的改善提高。     

蚯蚓解剖标本制作方法改进

环毛蚓属环节动物门，寡毛纲，后孔目，环毛属一种常见蚯蚓．按《普通动物学实验指导)的方法制作的解剖标本，含泥土而看不清内脏结构．笔者经过探索研究，结果表明：培养长大的蚯蚓，经过停食排尽肠中泥土、喂食草纸、麻醉、固定液固定等处理后，解剖可以清晰看见内部各部分结构．     

医用实验犬选择与麻醉处理

医用实验犬选择与麻醉处理杨俊生，张玉翠，杨普河南医科大学第二临床学院医药卫生科学研究课题的６０％要用实验动物代替人接受各种观察、检测或试验，以鉴定科研成果和产品质量。目前常用的实验动物是犬。本文根据犬的习性和健康状况综述实验犬的选择；根据犬的生理解剖...     

Adobe Photoshop在解剖实验教学中的作用

人体解剖实验教学所使用的标本、模型、挂图的局限性促使人们去寻找更多的教学媒体。CAI的引入极大地拓展了教学媒体的余地,至今仍在教师手中掌握。把其中最优秀的Photoshop的图象处理技术作为一种前期辅助手段引入到解剖实验中,并使学生掌握。结果我们发现:学生在大量解剖拼图制作过程中,不知不觉已达到了预期的效果,最终为实验的完成打下了良好的基础。     

关于将脊椎动物形态解剖与分类学实验合并的思考与探索

动物形态解剖特征是分类的重要依据,与动物的进化和生态适应密不可分.但现有的动物学实验教材却将脊椎动物各纲的形态解剖与分类设置为不同的实验,这样就造成了形态解剖与分类学实验在时间、材料和内容上的脱节,影响学习效果.笔者建议在今后的实验教材编制、实验大纲设置和实验操作过程中,将这两类分别独立开设的实验合并为一个大实验.在学生系统学完一章的理论知识后,通过这一综合性实验,使学生能将动物的结构与分类鉴别特征及其生态功能的适应性有机地结合,以增强学习内容之间的内在联系,减少资源浪费,提高学生学习的兴趣和效率.     

基于亮度信息的人体解剖照片集直接成像方法

研究和讨论了可视人体解剖照片集的直接成像方法．由于解剖照片中的每个体素颜色值已经确定，因而主要研究如何从每个体素的R、G、B三原色组映射成特定阻光度值，即阻光度转换函数．首先计算YIQ空间中的亮度分量Y，然后基于Y分量，在RGB空间中利用矢量角与欧氏距离的联合来计算彩色体素的梯度幅值!从而得到阻光度值，最后合成、累积颜色．实验结果表明：此算法不需复杂的色彩空间变换．成像质量高，可以表现人体毛细血管、纹理信息以及体内的细微结构．     

野生大豆抗盐解剖结构研究

采用光学技术的二维结构与扫描电子显微镜技术的三维结构相结合的研究方法，从大豆解剖结构与大豆育种学等交叉学科领域，对野生大豆的抗盐解剖结构及其在大豆育种中的应用进行了研究，培育出了耐盐高蛋白大豆新品种，实验观察结果证明，抗盐野生大豆不但茎、叶表面具有盐腺这一特殊泌盐结构，而且植物体内部也具有抗盐结构．发现抗盐大豆管孔团明显多于普通大豆的管孔团，且其导管分子的管间纹孔式为粗而密的互列式，次生维管射线多列化．野生大豆抗盐结构的研究为筛选抗盐种质提供了可靠的证据。     

浅谈解剖实验课中的德美教育与伦理问题

解剖实验课是医科学生必修的一门基础实验课。在该门课程的实际教学中,教师不但要讲授基础、实体性的解剖知识,而且要重视对学生进行精神层次的德育教育、美学欣赏和伦理教育等。上解剖实验课时,这些更为关键的方面在时刻影响着每一位学生。如何更好地实现教育教学,是每一位解剖实验教学人员应当认真思考的问题,本文以提高学生的道德修养、综合素质为宗旨,从不同角度,不同层面阐述了教师在上解剖课时容易忽略的几个重要方面。     

运动解剖学实验教学改革实验性分析

针对牡丹江师范学院体育系解剖实验现有教学条件对教学方法、考核方法等进行了教学改革,提出了较有效的解决办法,取得了一定的成效.     

计算机辅助解剖生理教学的历史、现状和展望

本文概述了计算机辅助解剖生理教学的发展历史，目前计算机辅助解剖生理教学的应用范围，今后的发展方向，以及我国计算机辅助解剖生理教学的情况。     

解剖实验室建设与实验教学的体会

通过加强解剖实验室建设,丰富解剖实验教学的教学手段,强化实验教学的问题意识,改革实验考核方式,同时针对专业特点开展"第二课堂"教学,实现最大程度上的与专业需求相适应和对接,从而有效地提高解剖教学质量.     

改进体育系人体解剖学实验课教学之我见

加强体育系实验课教学是高校评估和高校教学改革的一项重要指标人体解剖学实验课教学是其中的一个重要组成部分本文根据淮北煤师院体育系人体解剖学实验室建设与实验课教学现状进行分析，提出促进人体解剖实验课程教学的一些想法     

克氏原螯虾外部形态和各器官系统的解剖

本文研究了克氏原螯虾外部形态和内部解剖结构,为甲壳动物学实验提供指导．