大学生开展“阳光体育运动”情况的调查研究

在教育部国家体育总局共青团中央联合提出的关于开展全国亿万学生阳光体育运动大背景下,采用问卷调查和数理分析法,运用spss13.0统计分析软件进行分析,对我区高校学生开展阳光体育运动中的体育资源、体育运动与学习及情绪、运动损伤、体育集体活动等相关问题指标进行相关度检验和研究,为高校学生更好参与余暇体育活动提供参考建议和意见。     

四川中学阳光体育运动开展现状初探

采用文献资料法、问卷调查法等方法对四川中学阳光体育运动开展情况进行了广泛调查与分析,指出该地区当前阳光体育运动开展过程中存在的问题,并据此提出了相应的发展对策.     

阳光体育运动对中学生中长跑成绩的影响

本文从阐述"阳光体育运动"的研究背景和内涵着手,采用抽样调查、分析比较、数理统计等方法,对2009年邵阳地区四所中学初三学生的中长跑成绩进行分析讨论.结果表明:开展阳光体育运动的两个学校,不但学生个体体育成绩明显好于其他两个学校,而且总体的及格率和优秀率也高于其他两个学校.本文还提出一些改革的对策与措施,从而进一步阐明开展"阳光体育运动"的重要作用及意义.     

对昭通市农村中学阳光体育运动实施现状研究

通过访谈法、问卷调查法及数理统计法,对昭通市农村中学阳光体育运动实施的现状进行了调查分析．结果表明：昭通市农村中学阳光体育运动实施的现状很差,表现为开展阳光体育的教学和锻炼环境不佳、师资配备比低以及挤占体育课等;学校领导及体育教师对阳光体育运动的内涵认识不足;教育主管部门宣传、监管、督导开展阳光体育运动的力度不够,这已成为阻碍昭通市农村中学开展阳光体育运动的主要因素．     

对广西高职院校阳光体育运动开展现状的调查研究

运用文献资料、问卷调查、访谈和数理统计等研究方法,对广西高职院校开展阳光体育运动现状进行调查研究.研究结果表明:广西高职院校体育教师的数量尚不能满足教学的需要,学历、职称层次偏低;体育工作条件差,体育经费、场地、器材严重不足,教师工作量大、待遇低;放羊式教学现象较严重,丰富的少数民族传统体育课程资源尚未得到充分的开发与利用;课余体育活动开展有待加强.针对目前存在的诸多问题,提出了相应的对策.     

灵璧县乡镇中学阳光体育运动实施现状及制约因素研究

对宿州市灵璧县乡镇中学阳光体育运动开展现状及制约因素进行了调查．结果表明：阳光体育运动中学生的每日锻炼时间不足,学生体质健康状况整体不佳、体育运动技能掌握不够等;学校场地器材欠缺、学生自身学习压力等因素制约了阳光体育运动的发展．提出建议如下：加大学校体育经费投入,增加体育设施;加强体育教师师资队伍建设;开展丰富多彩的校园体育活动;严格执行《体质健康标准测试》;增设校园心理咨询师等．     

“阳光体育运动”背景下中学体育教师队伍培养的研究

“阳光体育运动”的开展就是鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,形成青少年体育锻炼的热潮,从而大大增加了体育课、课外体育活动、体育竞赛的时间,体育老师在其中的指导作用就更加突出,体育老师的教育理念直接影响到学生的锻炼效果。而有些教师仍旧受传统体育教育思想的影响,对新形势认识不足,因此在这样新的背景下对中学体育教师队伍的培养就显得尤为重要。     

高校实施“阳光体育运动”效能的研究

本文通过问卷调查、文献资料、数理统计法等方法,对盐城地区四所高校部分大学生＂阳光体育活动＂的现状、认知度和身体健康状况等方面进行研究分析,并提出建议为今后的＂阳光体育运动＂顺利进行提供科学依据。     

安徽省阳光体育运动实施现状研究

运用文献资料、实地调查、访谈等方法,主要从开展大课间阳光体育活动,开展阳光体育冬季长跑活动,开展阳光体育与奥运同行系列活动,开展全省农村学校学生阳光体育运动成果展示和评选活动,开办安徽教育网亿万学生阳光体育运动专题栏目等五个方面进行分析和研究,反映安徽省阳光体育运动的实施现状.     

“阳光体育运动”实施背景下高校体育校本课程开发的理论研究

运用文献资料法,逻辑推理及分析法,借鉴体育校本课程开发理论,建议在阳光体育运动实施背景下,各个高校应该“以学生为本”,因地制宜地开发体育校本课程资源,深化体育教学改革,调动广大青年学生参与体育锻炼的积极性,为阳光体育运动可持续发展提供支撑．     

实施“阳光体育运动”的意义与价值

本文对＂阳光体育运动＂产生的社会背景、实施＂阳光体育运动＂的意义与价值进行了分析,旨在提高对＂阳光体育运动＂的正确认识,使＂阳光体育运动＂深入、持久地开展下去。     

关于“阳光体育运动”实施效果的思考

采用文献资料法、访谈法、观察法对阳光体育运动实施过程中存在的问题进行反思,认为实施对象与直接执行者不在场,对象群体目的与决策者目标不一致,决策目标与实施方法、策略不协调,对不同年龄、地域、性别学生的实施要求与手段无差别,无经费支撑等是阳光体育运动难以为继的关键所在。     

高校开展“阳光体育运动”的长效机制研究

分析了高校开展“阳光体育运动”的方式、方法,讨论了在当前条件下高校开展“阳光体育运动”形成长效机制的影响因素。     

湖北科技学院“阳光体育运动”工程实施策略研究

运用文献资料法阐述了阳光体育运动的提出背景及内涵,通过问卷调查、专家访谈、数理统计、逻辑分析等方法对湖北科技学院阳光体育运动开展的现状进行了调查,剖析了将阳光体育运动作为一项工程在湖北科技学院实施影响因子,提出了湖北科技学院阳光体育运动工程实施的相关策略,以期全面推进阳光体育运动在湖北科技学院的深入开展．     

对建立“阳光体育运动”长效机制的研究

本文研究阳光体育运动的管理和考评办法,探讨阳光体育运动与社会保障协调一致的运作机制,建立师资共享的运作方案。保证“阳光体育运动”达到预期的效果。     

驻青高校实施阳光体育运动的现状分析与对策研究

笔者采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等方法,对驻青高校实施阳光体育运动的现状进行了调查和逻辑分析,结果显示：驻青高校由于各方面原因造成阳光体育运动实施不到位,开展不均衡．建议加强宣传和监管,大力开发各种校内外体育健身资源,营造每天锻炼一小时的良好氛围,为阳光体育运动的可持续开展提供有力保障．     

对学校实施阳光体育运动的思考

不少学生存在健身意识及体育能力较差等现状。针对体育设施建设滞后等亟待解决的问题,分析原因,同时提出了营造良好的阳光体育运动氛围等对策和建议。     

对大学生“阳光体育运动”之“阳光”内涵的解读与探讨

大学生的"阳光体育运动"是面向全体大学生、面向大学生健康发展的整个过程的健身理念与政策。"阳光"代表体育锻炼的最佳手段——自然;代表自由、公正的体育氛围;代表大学生在体育运动中应有的身心收获;代表全社会对大学生所寄予的自立自强的希望。高校体育教学的改革,相关部门的重视、配合、组织监督,特别是高校体育教育工作者的踏实工作,是大学生"阳光体育运动"之"阳光"的保证。     

阳光体育运动背景下江苏高校体育开展现状调查分析

本文以江苏省高校为研究对象,通过对江苏省高校学生、体育教师对开展＂阳光体育运动＂认知态度、课外体育锻炼以及学校体育社团与俱乐部开设情况等方面的调查分析,认为江苏省高校大学生对参加＂阳光体育运动＂表示出了浓厚的兴趣,能够按照课程标准的要求开足体育与健康课程,但体育社团或体育俱乐部情况不容乐观。全面实施《学生体质健康标准》的比例偏低,不到一半。同时,运动场地不足成为阻碍江苏省高校开展＂阳光体育运动＂的主要因素之一。     

“阳光体育运动”背景下中学体育教师角色转变的思考

本文从阳光体育运动蓬勃发展过程的背景出发,通过采用文献资料法、逻辑分析法对当前＂阳光体育运动＂背景下中学体育教师提出了应具备良好的基本素质、具备全面的基础知识、具备专业的教学素质以及具备独特的个人魅力等方面新的要求。分析了当前中学普遍存在的教师队伍稳定性较差、体育教师学历达不到要求、教育观念和教学方法不能适应新的形势等方面的问题。从而得出＂阳光体育运动＂背景下应重新审视和重新定位中学体育教师的角色,即由体育知识、技能的传授者向学生学习的促进者转变 中学体育教师由管理者转变为与学生平等的交往者和合作者 单一的教书匠向课程开发、实施和评价的角色转变以及中学体育教师转变为中学学生心理健康的维护者和学习的伙伴等方面的角色转变。