《工程制图》教学中实物模型与虚拟模型的应用

《工程制图》是工科学生必修的一门重要技术基础课,对工科学生的形象思维、工程实践能力和创新能力的培养起着关键的作用。教学中的各种手段和方法,对教学效果有着较大的影响。特别是模型的运用在教学中占有举足轻重的地位。由于科学技术的发展,模型中除了实物模型外还出现了虚拟模型,两者都有自己的特色。通过比较分析,在教学中正确、合理的利用两类模型,对提高教学效果具有重要的意义。     

工程制图课程教学中创造性思维能力的培养

基于CDIO工程教育理念,提出工程制图课程教学中学生创造性思维能力培养的途经:以学生为中心,充分利用多种教学手段,激发学生学习兴趣,注重培养学生自学能力;建立以问题驱动和启迪创造性思维,在工程实践中强化创造性思维要素训练.     

视觉思维设计在工程制图课程中的研究与实践

介绍了视觉思维设计的概念与分类,探讨了工程制图课程现状并提出了改进措施,从3种模式的角度建立了工程制图课程视觉思维设计的体系架构,讨论了视觉思维设计在制图课程教学中的应用,为工程制图课程教学改革提供了一种新的思路和方法。     

机械专业教学中发展学生形象思维能力的探索

发展学生形象思维能力是应用型学科教学的重要内容之一．不少学生形象思维能力不强主要由于以下两个原因：一是中小学阶段主要偏向于发展抽象思维能力；二是大学教学中有关形象思维的课程及其在其他课程中的运用重视程度不够．要在机械专业教学中改变这种现状，需要采取以下一些方法：加强和改进机械制图课程教学；适当增加其他课程教学中的图形辅助教学量；充分利用现代化的多媒体教学手段；创造条件加强各种实践环节的教学。     

科学思维理念下现代工程训练模式探索

现代工程训练是将知识、能力、素质和创新融为一体的综合训练,是进行理论教学与实践教学重要内容。本文在分析了普通高等院校的现代工程训练课程教学现状后,针对工程训练教学改革与创新方面进行了探索与研究,介绍了工程训练中心教学改革的一些新举措。     

专科工程制图与教学改革探索

随着社会科学技术的进步与发展，尤其是计算机技术的迅猛发展，对图样的绘制带来一场革命性的变化，无疑也给工程制图课程提出了新的挑战。老的一套制图教学方法已不再适应社会发展的需要。掌握计算机绘制图样，是对制图课程提出的新要求。同时，改革制图教学方法及手段，将计算机绘图融入工程制图课中，激发学生的创新精神，是深化制图课程改革的必然趋势。     

工程制图草图画法的教学实践与探索

论述了草图画法在现今工程设计领域的设计思想和设计手段条件下,对学生工程设计能力培养的重要性,对工程制图中草图画法给了一个全面的分析和全新的定位.同时,在以多媒体计算机辅助教学为基础的课程体系改革方案的框架内,给出了一个从教学内容选择到学习练习安排的详细的草图画法教学计划.     

工程制图教学中CAD的融合

我国高职院校的任务是培养高素质技能型人才,针对这一任务许多课程传统的教学模式应进行改革,工科院校中《工程制图》作为非常重要的技术基础课程的改革迫在眉睫,在传统的利用模型、挂图的教学模式中有机的运用CAD教学手段就显得尤为重要。     

工程制图课程中构型设计的研究与实践

在工程设计中,工程图形作为构思、设计与制造中产品信息的定义、表达和传递的主要媒介,在机械工程领域的技术工作与管理工作中起着极其重要的作用。构型设计是在工程图学教学基本要求范围内,对平面图形、立体结构、零件结构、部件结构等进行构思、描述的教学活动,通过构型设计训练可达到培养学生创新思维能力的目的。     

<工程制图>课程的教改与实践

在教学实践的基础上,探讨了<工程制图>这门课程在新形势下的教改思路和具体措施,通过采用多媒体教学手段,实现了少课时多内容的教学目标,在有形有色有声的教学过程中极大地激发了学生的学习兴趣和创新欲望,取得了较好的教学效果,为进一步推动<工程制图>课程的教学改革提供了有益的经验.     

工程制图创造性教学浅探

工程制图具有实践性、抽象性、空间性都很强的特点,要使工程制图教学符合时代要求,就必须改变传统的“挂图、板书、模型”课堂教学模式,把培养学生的创造能力的教学观念渗透到工程制图教学中,通过精心设计课堂教学方案,精心设计创造性练习,充分利用现代教学媒体等多种渠道来培养学生的创新能力。     

工科研究生教学模式的思考与创新

如何结合时代特征展示工程学科多维的知识结构,灵活地选择有用的知识,增加知识范围,提高学生的自主学习能力以及学习主动性是一个值得分析和思考的问题。因此,要与时俱进,推行教学方式改革,将理论教学与实践教学、信息获取等因素相融合实现研究生教学的创新。     

工程制图CAI教学软件的研制与开发

在现代化教学中,多媒体技术如何巧妙地应用到教学中是当今研究的主要课题.将CAD、3DMAX、Wav、Authorware等应用软件有机地结合,实现了"工程制图"中对较难习题展现思维过程、建立空间概念,集图、文、声、像于一体的CAI教学软件.     

农业工程训练中心实验教学改革研究与实践

依托河南农业大学农业工程训练中心的建设,文章阐述了实验教学示范中心教学改革的的建设背景与时代必要性,提出了以培养适应河南经济发展、服务三农创新型人才为目标,注重创新精神和实践能力培养的的实验教学改革理念和方案,并结合多元化教学方法等措施给出了改革的实践情况,为我国高校实验教学的改革提供了参考。     

试论教学过程中的思维训练及其一般原则

在教学过程中实施思维训练有隐笥思维训练和显性思维训练两种基本途径。相应的启发式教学模式和课堂讨论式教学模式作为推动思维训练的两种主要手段，各有春本质内涵。对于几种重要的思维品质的提高，应有相应的原则作指导。     

化学反应工程课程中学生工程思维能力培养探讨

揭示了培养学生工程思维能力的内涵,包括化学反应器中工程因素的提炼与概括,归纳了工程开发过程中必须遵循的基本原理和一般思路,提出了提高课堂教学效果的相关建议。     

逆向思维在工科高校实验教学中的应用与实践

分析了工科高校实验教学中应用逆向思维的可操作性,结合材料成型与控制工程专业的实验教学实践,对在实验教学中为增强教学手段和效果、提高教学质量、促进学生创新能力的培养、加快实验教学改革等方面,而应用逆向思维的方式和手段分别举例进行了详细阐述,对在工科高校实验教学中合理、正确应用逆向思维进行了有益的探讨和总结。     

工科物理化学多媒体教学的实践与思考

工科物理化学多媒体教学是科学发展的必然趋势,它优于传统教学法.制作符合教学大纲要求,内容丰富、生动活泼的多媒体课件是提高多媒体教学质量的保证;以学生对多媒体教学的适应能力,调整正确的教学方式,充分发挥物理化学多媒体教学手段的优势则是提高教学质量的关键.     

工程训练教学中仿真技术的运用

在工程训练教学中开展仿真技术的运用,通过构建数字平台为教学提供了充分的条件,结合Cima-tron软件条理化地设置教学内容,即从总体知识框架的介绍到构建操作流程图,使复杂的软件操作步骤直观化、简单化,并通过例题详细介绍软件参数的内涵,使抽象的参数具体化,并总结了仿真技术在工程训练教学中的优势。