基于智库双螺旋法的科学概念创新问题辨析与影响因素分析

科技创新是社会发展的驱动力。除了技术上的创新，理论上的科学概念创新也是高质量科学创新研究的关键组成部分。本研究首先基于智库双螺旋法的问题解析法对科学概念创新进行了问题界定、分析了科学概念创新的主观性和客观性并对其影响因素进行了细化分解和作用机制阐述，然后将科学概念创新过程总结为“科学问题提出-试探性解答-新概念明朗-新概念验证和修正”4个发展阶段，最后表达了科学概念创新的最终目标应是开创一种研究范式的观点。本研究还认为，科学概念是科研人员基于历史资料，在外界环境影响下，遵从科学概念发展规律，在严谨的逻辑思维、生动的形象思维、突发性的灵感思维等综合作用下的科学抽象产物，而综合性、集成性的创造性思维是科学概念创新的关键。     

生物进化论中的若干基本概念探究

自然选择、生存竞争、渐变、物种、适应等是生物进化论中目前尚有争议的重要概念。本文根据现代生物和生物进化论的研究成就，对这几个概念进行了综合性的探究。     

进行物理校本研究 提高教学有效性

新课程倡导探究性教学，而探究性教学的核心要素是问题，什么问题能够引发学生的探究，促进深度思考，建立起科学的概念，是我们学校教师值得研究的问题。在校本研究中，掌握学生的前概念，有利于我们进行教学设计，帮助学生建立科学概念。探究性教学基于学生的好奇心源于科学家的科学探究，国内外的研究表明探究性教学有助于转变学生的前概念。     

概念图在生物概念教学中的应用

概念图是用来组织和表征知识的工具,概念图在生物概念教学中的应用,有助于揭示和矫正学生错误的前概念,帮助学生理解科学概念的本质,从而形成正确的概念体系.     

生物修复概述及国内外研究进展

重点从微生物与植物的角度阐述了生物修复的概念与类型，分析了微生物、植物在生物修复中所起的作用及近年来来国内外在生物修复研究方面所取得的进展，评价了生物修复特别是植物修复所具有的优势，也指出了生物修复的缺点与不足．     

例谈生物科学史在概念教学中的应用

科学概念的形成过程即是科学工作者们参与科学研究的过程。如何运用生物科学史促进学生对生物学概念的理解和构建是生物学教育中的核心问题。在概念教学中,通过讲述科学家生平故事、再现科学研究历程、渗透科学精神三条途径,可以有效促进学生对知识的构建和内化,进而形成坚毅、求真的精神和品质。     

从匀称到对称

对称的概念在现代科学特别是数学中占有重要的地位，在日常生活中也到处能感受到它的存在。本书以此为例，研究了它从产生、发展直至作为一个基本的科学概念的确立的漫长历程，探讨了科学概念形成的原动力和规律，是自然哲学研究的新成果，被列为斯普林格出版公司《阿基米德》系列丛书（该丛书主题是“科技发展史的新研究”）的第20卷。     

试论假说方法在进化论研究中的作用

科学研究方法是取得科学研究成果的重要因素之一。生物进化论是一门理论性很强的科学，生物进化论研究成果的取得必需借助假说方法的作用。本文通过对生物进化论学科性质，研究难度、研究问题的抽象程度及研究问题对其它学科的依赖性几个方面对为什么进化论发展需要借助假说方法进行了论证     

同工酶及其在爬行动物系统学中的应用

指出同工酶技术是研究生物蛋白质结构和功能的一种比较有效的方法，通过对生物同工酶的研究，可了解物种的进化及分类关系．并对同工酶概念的产生及其发展，以及在爬行动物单性种的起源、种群的分化和种间进化研究中的应用等进行了综述．     

北京地区小学科学教师科学素养意识的发展研究

选择北京地区小学教龄在5年、10年、15年的科学教师,采用基础知识及学科技能、核心概念及相互联系两个关键表现领域探查了小学科学教师科学素养意识的发展状况。基础知识及学科技能测验包括生物对环境的影响和适应、位置与运动以及地球的概貌3个部分;核心概念及相互联系测验分为生物与环境和地球的运动两个部分。结果发现基础知识及学科技能测验中,3个教龄组的科学教师得分表现出明显的递减趋势。核心概念及相互联系测验中,生物与环境得分在3个教龄组之间无显著差异;地球的运动得分随教龄增长显著提高。这些结果表明,基础知识与学科技能对于刚毕业步入教学工作岗位的教师表现显著;核心概念及相互联系水平在教学工作中已经开始发展,5年教龄组科学教师对教学中核心概念的认识已经开始萌芽,10年教龄组科学教师对核心概念及相互联系基本具有功能性的认识,15年教龄组科学教师还未发展成熟。     

19世纪中叶英国霍乱病因之争

1831—1849年间英国先后两次暴发霍乱,造成众多人口死亡和巨大的社会恐慌。围绕霍乱出现的原因,英国社会各界展开激烈的争论,分裂为两派:非传染派认为霍乱不会传染,从道德、阶层、种族等角度进行阐释;传染派认为霍乱通过瘴气或不卫生等方式传染。这场争论加深了英国人对霍乱的认识,推动了公共卫生运动的开展。     

国有股减持的定价问题研究

就现阶段不同国有股减持方式的减持价格的形成机制进行比较研究，指出国有股的减持价格应该坚持的基本原则，提出相关国有股减持的几种有效模式。     

一种可行的量化逻辑自然演绎系统

提出了一种较为可行的量化逻辑自然演绎系统,其中间接证明是这一系统的主要证明方法,而量词消去和置换规则是这一系统的基本演绎规则.     

从重庆地名看当地的森林变迁

本文从地名角度入手,介绍了地名与森林的关系,通过对重庆森林地名和动物地名空间分布的比较分析,从中挖掘出地名反映的当地森林的变迁情况,对其变迁的原因进行分析.同时从地名产生的机理出发,认为森林地名是人类在认识和改造自然界而产生的,是一种社会现象,带有很强的主观色彩,森林及动物地名比例大小与当地森林多少不一定成正比.     

正弦稳态电路的分析方法

本文通过实例，归纳总结了用相量法解决正弦稳态电路的网孔法、等效电源定理、节点电压法等几种分析方法。     

再论民间文学艺术权

民间文学艺术是一种人类的智力创作成果，要有效地保护民间文学艺术，就耍重视创作、保存和传承民间文学艺术的原始群体的利益。而真正创作、保存和传承民间文学艺术的原始群体的利益在现行的《中华人民共和国著作权法》中仍得不到体现，应该在观行知识产权权利类型之外设立一种新的权利——民间文学艺术权。本文对民间文学艺术权的主体、对象、权利内容、权利行使及权利限制等问题进行了探讨。     

浅析航海过失和管货过失

《海牙规则》确立了海运承运人对航海过失造成的货损免责，航海过失可分为驾船过失和管船过失。但承运人对管货过失造成的货损应承担赔偿责任。区分航海过失，尤其是管船过失与管货过失，成为一项极其重要的任务。近百的来，有关于此的争议不同涌现，国际上要求废除航海过失免责的呼声日益高涨，《汉堡规则》虽废除了航海过失免责，但亦未被国际社会所接受。文章探讨了航海过失与管货过失的区分标准，并尝试建立一种新的承运人责任制度。     

大昭寺转经廊外侧壁画内容介绍

大昭寺始建于吐蕃时期,在西藏历史上具有重要的地位,其中心主殿外围的转经廊外侧壁画全面地展示了《释迦牟尼百行传》（《本生经》）的108个故事内容,是西藏寺院壁画同类题材中保存相对完整的文化艺术遗产之一。文章介绍了大昭寺转经廊壁画的主要内容,以详细介绍转经廊外侧壁画内容及壁面分布为重点,并绘制相应图表。     

论非法证据的排除

当前，学者们对非法证据及其效力存在较大争议，非法证据的获取违反基本人权原则、人民主权原则、法治原则、权力制约原则等多项宪法基本原则。在我国现实国情的基础上，应采取非法证据完全排除规则否定其证据效力。同时，应建立和完善与之配套的制度，以满足有效地打击犯罪人的需要。     

以党建带团建促进大学生思想政治素质的提高

多年来，高校学生党建工作在大学生思想政治教育中发挥了很大的作用，尤其是在促进共青团组织建设和提高大学生思想政治素质方面，收效明显。面对新时期教育环境的变化和大学生呈现出的新特点，大学生党建工作必将在加强共青团建设和提高学生思想政治素质方面发挥更大的作用。