《固体废弃物处理与处置》教学内容与实践教学研究

为了让学生掌握更牢固的《固体废弃物处理与处置》专业知识,更好地从事固体废弃物资源化、减量化、无害化处理方面的工作,针对固体废弃物处理与处置课程内容多、实践性强、整体性的特点,从教学内容、教学手段和教学实践三个方面对《固体废弃物处理与处置》课程进行教学改革,为培养合格的高层次实用型专业人才奠定基础。     

《固体废弃物处理与处置》校内现有资源实践教学探索II——利用废弃物制作手工作品

实践教学是使更好地理解知识并掌握专业技能的重要环节，是实现理论知识向能力转化的重要途径，对学生踏入社会后更好地适应工作也起着桥梁作用。为了让学生掌握更牢固的《固体废弃物处理与处置》专业知识，针对固体废弃物处理与处置课程实践性强的特点，我们在充分利用本地的社会实践教学资源进行固体废物处理与处置的实践教学的基础上，积极探寻校内现有资源进行实践教学，进行了典型固体废弃物资源化方面的探索。通过对身边的废弃物进行资源化利用，制作手工作品，饭炼和提高了学生的创新能力和综合素质，对学生实践能力的培养和提高具有十分重要的作用。     

《固体废弃物处理与处置》校内现有资源实践教学探索——河南大学金明校区校园垃圾收集路线设计

实践教学是使更好地理解知识并掌握专业技能的重要环节,是实现理论知识向能力转化的重要途径,对学生踏入社会后更好地适应工作也起着桥梁作用。在社会实践教学资源的基础上,积极探寻校内现有资源进行实践教学。为了让学生掌握更牢固的《固体废弃物处理与处置》中的＂固体废物的收集、运输＂内容时,为了让学生深刻体会生活垃圾产生源分散、总产生量大、成分冗杂、收集工作复杂和困难,让他们开展调查校园内垃圾的产生量,并设计出高效的垃圾收集路线。该实践教学对提高学生认识问题和解决问题的能力,激发了创新思维,探索和创新知识具有重要意义。     

固体废弃物处理与处置设计类实验课程教学探讨

固体废弃物处理与处置方向是环境工程的主要专业方向之一,由于本门课程特征,一般的验证性实验无法满足教学需求。该文分析了固体废弃物处理与处置专业现状,阐述了本专业方向开设设计类实验课程的必要性,从教学方式、实验方案设计与考核方式三个方面探讨了本专业开设设计类实验课程的方法和要点。     

C程序设计教学探讨与实践

从C程序设计教学中存在的问题,可以总结出C程序设计的数据类型繁多,结构复杂是造成难学、难教的原因所在。针对这种情况,文章从教学方式和手段、上机实践等方面进行了探讨,并提出了具体的实施方案。     

固体废物处理与处置课程实践教学问题与对策探讨

固体废物处理与处置课程是环境工程专业一门重视实践的应用学科,实践教学是其重要环节,是培养学生将理论知识转化为实际应用能力的有效途径,然而目前实践教学的实施情况却不尽如人意.针对目前该课程实践教学中实验、实训、实习等环节存在的主要问题,提出了相应的对策.     

探析我国城市固体废弃物的处置与利用

随着城市化进程的不断加快,我国城市固体废弃物正以惊人的数量逐日产生并且大量堆积,其不仅对环境和居民身体健康造成了巨大的危害,还会影响整个城市的可持续发展。本文在对城市固体废弃物进行概述的基础上,阐述了城市固体废弃物的处置与利用现状,并提出了相关建议,具有一定的借鉴意义。     

高坑村固体废弃物综合利用与处置对策研究

以龙水镇高坑村为例,通过对高坑村固体废弃物污染状况的分析,从生活垃圾、种植业、工业、医疗固体废物等方面探讨了农村集中集聚地固体废弃物综合利用与处置对策,以供政府相关管理部门决策时参考。     

固体废弃物焚烧尾气处理

从固体废弃物的处理方式人手,比较了各种处理方式的优缺点,针对日益恶化的垃圾产生和处理现状,提出了焚烧是固体废弃物减量化、资源化、无害化的最有效途径.对焚烧产生的废气,探讨了二垩英类废气产生的原因和防治措施及国内外废气处理现状和存在的问题,提出了焚烧废气处理对策.     

浅谈矿山固体废弃物的处理与利用

随着我国冶金业的快速发展,矿山开采的力度也逐渐加大.在矿山开采过程中,矿山固体废弃物的数量也越来越多.本文主要从我国矿山固体废弃物的现状进行分析,探讨目前对矿山固体废弃物的处理方法,提高矿山固体度弃物的回收利用率,以期对当前的矿山开采提供相关的借鉴.     

固体废弃物的综合处理与资源化

通过对排放量大的工业固体废弃物——粉煤灰、钢渣、白泥的污染、处置等现状的分析，阐明了三大废渣的物理、化学特性，根据其物理化学特性，做了综合利用途径的可行性探讨，提出利用三大废渣制造水泥砂浆；白泥与生活垃圾混合处置填坝实现土地资源化目标。方法简单，处理量大，投资少，见效快，具有较大社会、经济效益，是固体废弃物综合利用再资源化的有效途径。     

固体废弃物处理方法比较

通过对固体废弃物的来源、分类及其双重特性进行分析,简要地介绍固体废弃物的处理方法,并提出根据不同地区固体废弃物的成分和特点,选择多种不同处理方法,综合处理。     

高校计算机专业实践教学探讨

本文是结合实践教学的基础，提出一种针对计算机专业的教学模式，即将理论和实践紧密结合，坚持以实践能力、动手能力培养为核心进行教学。教学内容的选择注重实用性，做到基础理论教学以实践为目的。     

《展示设计》课程教学的探索与改革实践

文章分析了当前各院校在展示设计课程教学中所出现的一些普遍问题,探讨了构建合理而先进的展示设计课程创新教学模式的必要性,提出了展示设计课程内容、教学方法、实践教学、考核方法的具体改革措施,以期展示设计课程教学能够与时俱进,更加科学合理化。     

固体废弃物处理的市场与公共管制效用

固体废弃物是当今环境的主要污染源之一.世界各国在解决固体废弃物问题方面的基本经验是综合运用市场手段与公共管制手段进行处理,运用环境经济学与法学的相关理论对这2种手段的效用进行了分析,根据它们各自的特点,得出结论:市场手段在处理固体废弃物方面具有独特的效用与功能,但也有不完善的地方,必须引入公共管制手段.公共管制手段对于弥补市场的不完善性具有重要作用,但由于自己固有的缺陷,必须维持在必要的限度内.     

固体废弃物的处理和再利用

本文介绍了关于有机固体废弃物的堆肥处理法，并综述了目前国内外关于其他固体废物的处理与再利用的方法与经验。     

计算机网络实践课程教学研究

探讨了开设“计算机网络”实践课程的必要性,研究了“计算机网络”实践课程的教学方法,制定了相应的教学方案,并将其应用到实际的教学中。该项研究对高校更深入的教学改革和创新人才的培养具有一定的意义。     

环境监测课程教学与实践

环境监测课程是一门理论与实践紧密结合的课程,根据课程特点,本文构建从优化理论教学内容、优化实验教学内容和改革教学方法等三个方面,对环境监测课程教学与实践进行探讨。     

数学方法论课程教学的实践与探讨

数学方法论是高师数学教育专业的一门必修课程。本文从学生数学素养的培养方面和教师教学实践方面的角度，论述了数学方法论课程在教师教育中的意义，结合数学方法论课程教学的实践，从教师精讲、学生自主探索、强调“数学文化”的教育功能、教学评价等方面进行了一些探讨。     

家畜外科手术学课程建设与实践教学探讨

在家畜外科手术学教学改革中,重视理论与实践相结合,制作兽医临床主干课程教学系列配套教材,打造精品课程,开展多媒体网络教学,以满足教学改革不断发展的要求。采用新的实践教学方法,对原有的实践教学内容及教学形式进行改革和调整,改革实验成绩考核方式,有效地提高了实验教学效果,取得了很好的成果,促进了学生综合能力和创新能力的全面提高。