IC人才培养中系列课程改革与教学实践研究

探索了大学本科集成电路人才培养中集成电路分析与设计系列课程的改革与教学实践。具体以吉林大学为例,介绍了相关系列课程建设中课程体系和教学内容的构建以及所开展的教学实践工作。     

研究型大学本科教学管理制度改革与发展介评

通过对我国研究型大学本科教学管理制度改革的背景、特点的介绍和分析,展示了其发展态势,并对改革中存在的问题进行了相关思考.     

马克思主义理论课教法断想

一、教学中的困惑马克思主义政治理论课是我国高校普遍开设的公共课，近年来，在教学中不同程度地存在着一些问题。其中有学校重视不够问题，从教学时间、学习参考资料到师资配备、教学检查等方面不同程度地存在应付思想；有内容重复的问题，中学与大学本科重复，大学本科与研究生重复，大学本科教学中也存在内容的重复；有教材质量问题，或理论性逻辑性不强，或生涩乏味；有理论与实践反差问题，包括实践发展了理论却是陈旧的，也包括理论上是完美的现实中却存在着阴暗面；有各种错误思潮影响问题，等等。这些问题集中到一点就是，导致学生…     

非英语专业硕士研究生英语写作教学方法探讨

本文根据笔者对大学本科和硕士研究生英语写作教学的了解和实践，着重探讨硕士研究生英语写作的教学方法。一、大学本科与研究生写作要求对比为了把握硕士生阶段写作教学的重点，下表根据教学大纲列出了四、六级及硕士研究生写作要求的对比，显然除基本写作要求有明确提高之外，对硕士生在应用写作能力方面也提出了明确要求。因此，研究生阶段英语写作教学应在学生掌握本科阶段基本写作知识和技能的基础上，根据《非英语专业硕士研究生英语教学大纲（试行稿）》的要求注入新的教学内容和教学方法。大学本科与研究生大纲写作要末对比研究生英…     

通识教育视野中的大学本科教师角色转换

目前大学本科阶段在实施通识教育中存在很多问题,如通识教育课程师资水平不高。通识教育课程设置不合理等等。在这种形势下,大学本科通识教育课程任课教师需要完成一定的角色转换,不断提高教学水平,注意通识课程的多样化和整合性,开展多样化的教学等。     

中美综合大学本科课程设置的比较与启示——以复旦大学、哈佛大学物理学专业为例

以介绍中美综合大学本科课程改革的概况为比较的背景,以复旦大学和哈佛大学物理学专业本科课程设置为例,比较中美综合大学本科课程设置的异同,分析其形成的原因,从中得出对我国综合大学本科课程设置改革的启示。     

高职会计专业实践教学中存在的问题及对策

高职会计专业实践教学目标在于培养高素质+高技能的会计专业人才,而传统的会计实践性教学从内容到效果,都难以保证实现这个目标.改革之路在于调整教学思路,合理运用教学方法和手段,拓宽实践范围和内容,聘用有实际经验的专业人员作指导.通过全方位的改革,提高实践效果,达到教学目标.     

应用型本科大学转型形势下物理化学实验教学的几点思考

<正>2014年3月,中国教育部明确了大学本科的改革方案:将全国1 200所普通本科高等院校中的50%,即600所左右的大学本科院校逐步向应用技术方向转型.同时,在李克强总理提出的"大众创新、万众创业"的背景下,突出服务于地方经济发展的应用型本科教学显得尤为重要.本文就物理化学实验教学过程中的理论学习与应用实践结合方面提出思考.     

高职会计专业实践教学改革的措施

准确定位高职会计专业人才培养目标,改革会计专业理论教学方法,为实践教学打好基础,寻求有效的实践性教学改革措施,培养适应我国经济发展需要的“高素质＋高技能”的中高级应用型会计人才。     

加强高职高专院校会计专业实践教学的思考

传统会计教学通常采用文字表达经济业务,T字账户讲解会计处理的教学模式,偏重理论讲授,而对实践环节重视不够,导致会计教学不能有效地满足社会对会计人才越来越高实践要求.高职高专会计教育,是以培养高级应用型会计为主要目标的高等教育,旨在培养德、智、体全面发展的具有较强的实践能力和良好的职业素养的专业管理人才.要实现这一培养目标,不仅要靠理论教学,更要靠实践教学,会计实践教学势在必行.     

会计教学手段改革探讨

从会计教学的实际情况出发,针对目前的会计教学改革,分析了会计教学运用多媒体辅助教学手段的优势,指出了当前多媒体辅助教学手段运用于会计教学时存在的问题,并对如何发挥多媒体辅助教学手段的教学优势,提出了自己的看法和建议。     

我国会计监督的现状与对策

伴随我国会计改革的进一步深化，重新认识会计监督对促进会计理论的发展和指导会计实际工作，具有十分重要的现实意义。     

会计模拟实验与社会实习的比较

在会计课程的教学中，模拟实验与社会实习都是帮助学生掌握会计实务和基本技能的重要教学手段。但二者各有所长，也各有所短。如何正确认识二者的作用和局限性，并恰当地将二者结合起来，从而促进会计教学任务的顺利完成，是很值得我们会计教学工作者认真研究的。     

加强高职高专院校会计专业实践教学的思考

<正>传统会计教学通常采用文字表达经济业务,T字账户讲解会计处理的教学模式,偏重理论讲授,而对实践环节重视不够,导致会计教学不能有效地满足社会对会计人才越来越高实践要求。高职高专会计教育,是以培养高级应用型会计为主要目标的高等教育,旨在培养德、智、体全面发展的具有较强的实践能     

引入科研型模式提高大学本科教学质量

针对当前研究型大学本科教育中呈现的问题,借鉴国内外大学办学方式,结合多年从事本科教学的体会,通过在理论教学、实验教学、科研训练和毕业设计等重要环节适当引入科研方法和科研项目,提出了多层次、多渠道引入科研思想和内容的教学模式,以增强本科生的研究能力和创新能力,提高研究型大学的本科教学质量.     

我国会计监督的现状与对策

伴随我国会计改革的进一步深化,重新认识会计监督对促进会计理论的发展和指导会计实际工作,具有十分重要的现实意义.     

高职会计实践教学的思考

近年来,我国人才市场需要的人才素质不断提高,而高职教育正好又是高素质职业技能人才的培养模式,高职会计教育小同于一般会计学本科教育,把技能培养放在了第一位,理论排其次。因此加强高职会计的实践教学必然是高职会计教育改革的方向。文章从会计实践教学现状出发,阐明高职院校会计实践教育薄弱的环节,并就改进会计实践教学进行探索。     

高校会计专业实践教学改革探索

高等教育会计专业是我国就业市场最受用人单位欢迎的专业之一,也是高校开设多、招生人数多、规模大的专业之一.随着经济社会的深入发展,对我国高校会计人才的培养质量也提出了新的更高要求,会计实践教学作为会计教学的组成部分,直接关系到会计人才能否迅速适应经济和社会发展需要,关系到会计专业教学的质量.     

做好会计集中核算 确保人员资金安全

会计集中核算是将部门、单位的会计帐目、银行帐号和有关会计资料全部交付会计核算中心，并由会计核算巾心负责核算的一种会计管理方式。这一方式是我国近年来会计管理制度方面的一项重大改革，也是目前我省行政机关实施的一项行之有效的会计制度。其最大优点就是能够有效地遏制会计分散体制下     

《河南科技》专家委员会成员简介

杨清岭,1957年10月出生,河南省西平县人,大学本科学历,研究员,高级农艺师,先后任驻马店农业学校校长、驻马店市农业局副局长,主持教学和生产等工作;2005年至今,任驻马店市农业科学研究所所长兼党委书记,中国作物学会大麦专业委员会委员、驻马店市政协委员。