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倾听是一种能力,是用心地聆听,用心地感觉,是师生的心灵之约。倾听使语文课堂教学更加高效,没有倾听的课堂不是完整的课堂,没有倾听的语文教学是缺陷的教学。让语文课堂成为语言交流的课堂,成为智慧碰撞的课堂,成为真情流露的课堂。成为充满生命活力的课堂。 相似文献
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多杰扎西现在只有5岁,但是个头和体重都超过了同龄人。最近,他老是爱挑起事端,多杰扎西他们这院的小朋友见了他都躲着走。每天多杰扎西妈去幼儿园接他,一群小朋友都围上来告状,说多杰扎西又打了谁,又弄坏了谁的东西。多杰扎西妈妈开始苦口婆心地教育他,但是好像效果甚微,“小暴君”依然进行着他的“野蛮行为”。很显然,从多杰扎西的表现中可以分析出:多杰扎西具有攻击行为。一般,孩子的攻击行为常常表现为打人、骂人、推人、踢人、抢别人的玩具和食物等。而且,具有攻击行为的孩子以男孩居多。那么宝宝的“野蛮行为”一样吗?这些“小暴君”又是如何产生的呢? 相似文献
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课堂是学生获取知识的殿堂。更是师生生命成长的发源地。新课程改变了以往的教学方式,极大地调动了学生的学习积极性。教师从台上走到了学生中间,成为了组织者、参与者.更多的成为一个倾听者。这是我在上《9加几》一节区级公开课的最大感受。 相似文献
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赵乃庆 《大连民族学院学报》2001,3(Z1):29-31
"终身学习是21世纪人的通行证”,终身学习是特指"学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”.在分别论述"四个学会”的同时,把学会做人做为"四个学会”的根本和关键,把求知、做事、共处做为做人的组成部分,只有坚持"四个学会,才能使青年学生成为德才兼备,适应21世纪社会发展需要的人. 相似文献
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小学阶段的孩子,唯一促使他们学习的动力就是兴趣。“兴趣是最好的老师”,学生只有对计算机产生了浓厚的兴趣,才能主动探索计算机知识,掌握操作本领,提高计算机的使用水平。因此,在计算机教学中,必须激发学生探求计算机知识的兴趣,才能使学生爱动、爱学,从而达到教学的目的。那么,怎样才能培养学生的兴趣呢? 相似文献
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小学生数学学习习惯的好坏是影响数学学习效果的关键,良好的数学学习习惯使人终身受益,不良的数学学习习惯甚至可以造成学生的终身遗憾。 相似文献
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学生是学习的主体,具有主动性、独立性、自主性,放手让学生自己学,使学生真正成为学习的主人,学会自主学习,主动发展.只有积极主动地学习,知识才能真正内化为学生的能力.教育的艺术不在于传授知识,而在于唤醒、激发、鼓舞.教学的根本目的是促进人的发展和社会进步的共同要求.明天的文盲不是目不识丁的人,而是不知道如何学习的人.只是让学生学会学习,才能使学生终身受益. 相似文献
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作文教学改革已实行了一段时间,但是在农村取得的效果却不是很明显,翻开孩子的作文本,千篇一律,词汇不丰富,想象不合理,无趣。改革农村小学作文的教学方法,大面积提高小学生作文水平,已是当务之急。如何解决作文教学中这一难题呢? 相似文献
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认真倾听他人的讲话既是获得外界信息的重要来源,又是一个人举止文明礼貌的体现。遗憾的是我们在平时的教学中会常常看到:教师一宣布讨论交流,学生们就各显神通、“千恣百态”:有你说你的,我做我的;有交头接耳,窃窃私语;有东张西望,自得其乐;根本不关心发言者在讲什么。等到讨论交流结束,教师指名汇报时,发言的同学仍旧是“我认为……”,“我想……”等等,不能把小组交流的意见说出来。这样的“合作交流”意义何在?含金量有多少?显然。这也是违背课改初衷的。我以为提高“合作交流”的成效,首先要解决好学生的“倾听”问题。[第一段] 相似文献
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苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过,分享是一种社会行为,它有助于人与人之间的交往。据有关资料表明:当今社会的独生子女多自私、冷漠、缺乏爱心、不懂回报、不善合作,他们都以自我为中心,不愿与他人交往,更不愿与他人分享。如果任由这种现象发展下去,未来的孩子就会变得狭隘、自私,很难适应未来社会的发展,更不能担负起建设祖国的重任。 相似文献
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1.教会学生懂事
懂事是做人的基础,是个人素质的一种外在表现。所谓的懂事就是懂道理,也就是能够理解别人,关爱别人,宽容别人,知道自己该做什么、不该做什么。我们说小孩子懂事,就是指他们能体谅大人,尊重他人,知道了学习是自己的任务和义务。[第一段] 相似文献
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