试论体操课对学生能力的培养

本文以教学研究为基础，提出体操课不仅要学理论、学技术，更要努力培养学生讲解与语言表达等八种教学能力。同时，提出能力的培养应从端正学习动机、明确学习目的；增加教学实践环节；重视单元教学，进行阶段总结等三个方面实施。     

对高师体育专业田径课学生教学能力培养的探讨

<正> 一、问题的提出:根据高等师范院校体育专业的培养目标,结合我国当前教育体制改革的要求,如何更好的开发学生的智力和培养学生各方面的实际工作能力,好将来能胜任中学体育教师的任务,以及适应未来体育的发展的需要,对陈旧的教学体系和教学方法进行彻底的改革是十分迫切和必要的。     

对体育专业学生足球裁判能力的培养

裁判能力是足球教学中能力培养的重要组成部分.在足球教学中,运用直观教学、讲练结合、实践练习和讲评分析等方法,从道德素质、心理素质、身体素质和专业素质等方面培养学生的足球裁判能力.提高了学生学习足球裁判理论知识的兴趣和临场裁判的能力,有利于学生的多方面发展.     

体育教学对学生能力素质的培养

本文通过多年的教学实践，从中总结出体育教学对学生能力素质的培养起到了很大的作用。     

对智力引进工作的探讨

<正> 在我国四化建设中,最突出的矛盾是技术与管理落后、人才缺乏。为了改变落后面貌,更快地发展科学技术和工农业生产,面临着一个刻不容缓的任务,就是充分发挥国内现有人才的作用的同时要扩大眼界、千方百计地把国外及港澳台地区可以利用的智力资源吸引到我国四化建设中来。从一定意义上讲,引进国外智力,比引进设备、资金技术更为重要。因此中央确定把引进国外智力作为对外开放政策的重要组成部分,作为四化建设中一项重要的战略方针。一、引进国外智力工作的双重任务     

深化教学改革，培养学生能力和素质

以培养学生能力和素质为出发点，从课程体系、教学计划、教学内容和教学方法等方面对化学教学改革进行了探讨和实践。     

在数学活动课中发展学生的智力

就如何发展学生的智力问题提出了五种措施:①生动有趣的情节,集中学生的注意力;②有趣的数字、符号、图形等培养学生的观察力;③多种感官结合,强化记忆力;④在讨论争辩中发展学生的思维;⑤在操作中发展学生的想象力。     

加强＂小组＂教学培养和发展学生的能力及个性──对体育教学中应用自我控制论的探讨

本文对体育教学中传统的分组模式进行了剖析．认为实行小组教学,使学生进行自我控制,可以培养和发展学生的能力及个性,更好地完成教学任务．     

培养学生体育运动能力浅析

本文论述了学生体育运动能力的组成及培养问题．     

中职学生自我教育能力的培养

一、自我教育的意义 多年来,中职学校的德育工作虽有明显加强,学生的思想道德面貌也有明显进步,但是,德育实效性差仍是一个突出的问题.自我教育是提高德育实效的有效途径和方法,而学校教育最终只有转变成学生的内在要求.     

针对学生个性培养创新精神和实践能力

高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。在近四年的本科教学中,我们针对学生个性及各教学环节的特点,课堂教学、实践性教学和课外科研有机结合,注重培养学生的创新精神和实践能力。１．课堂教学与课外科研相结合,培养创新精神和实践能力在课堂教学中,尽快创设轻松活泼、利于切磋探讨的环境。鼓励学生大胆提问题、积极讨论,特别是结合有关的工程实际问题分阶段逐层深入地开展讨论。启发学生按自己的兴趣、意愿开展课外科研活动。学生在参与研究解决工程实际问题的过程中,以点带面,点面结合地学习。师生间开展更…     

中职学生自我教育能力的培养

<正>一、自我教育的意义多年来,中职学校的德育工作虽有明显加强,学生的思想道德面貌也有明显进步,但是,德育实效性差仍是一个突出的问题。自我教育是提高德育实效的有效途径和方法,而学校教育最终只有转变成学生的内在要求,转化为学生的自我教育时,才能说取得了真正的、积极的效果。自我教育也是培养现代人才的有效途径,因     

培养与提高学生对机械加工精度分析的能力

机械专业的学生在金工实习中,学生往往会发现白己加工的零件,经检验后,出现了各种不同的误差,有的是几何尺寸超差,有的是形状位置公差不合标准等等。由于零件的尺寸、形状和表面间相互位置的形成归根到底取决于工件和刀具在切削运动中的相互位置关系,而工件和刀具又安装在夹具和机床上．并受到夹具和机床的约束,因此,加工精度就牵涉到由机床、夹具、刀具和工件构成的整个工艺系统的精度。工艺系统中影响加工误差的原始误差因素很多．且在不同的具体条件下,以不同的程度和方式反映为加工误差。因此,如何培养与提高学生对加工精度的…     

化工单元操作课程教学过程学生工程能力培养探讨

<正>化工单元操作课程强调工程观点、定量运算、实训操作技能及设计能力的培养,担负着由理及工、由基础到专业的特殊教学使命。教师在教学过程中应积极探索新的教学方法,培养     

学生实践能力的培养模式探索

我校教材工程系是国家教委、国家建材局硅酸盐专业专科教学改革的试点。教改的目的是使其对学生的培养内容与目标同硅酸盐工厂生产控制过程对专业技术人员的能力的实际需要相一致。实践教学是本专业的重要教学环节。一、硅酸盐工厂专业技术人员所应具备的实践能力在确定新的实践教学模式和教学内容之前，我们调查研究了硅酸盐工厂生产控制过程中所需要的专业技术人员的基本能力。其中实践能力部分可以从硅酸盐工厂生产过程控制流程图中分解出来，如下图从图中可以看出，实现对硅酸盐工厂的生产过程有效控制，需要具备如下五种实验能力的专业…     

试析高职学生实践能力的培养

高等职业教育应把实践能力的培养作为首要任务．在实践中消化知识，在实践中创新，在实践中出真知。本对高等职业教育中影响学生创新精神和实践能力的因素进行了分析，并提出解决问题的思路和方法进行讨论。     

浅谈中职学生数学能力的培养

本文结合笔者多年的中职数学教学经验,对目前中职数学教学的现状进行了分析,并对中职学生数学能力的培养提出了一些自己的见解和建议。希望能对数学教学模式的改革提供一点参考。     

培养学生逻辑思维能力 形成自学能力

培养学生数学自学能力,是小学数学教学的一项重要任务。培养学生自学能力要贯穿在小学数学教学的全过程。该文探讨培养小学生逻辑思维能力,逐步形成学习数学的自学能力,建立以培养学生自学能力为主的课堂教学模式,提出五个做法:引发学习心向、组织自学讨论、进行检查讲授、布置练习作业、适时归纳总结。     

物理教学中对学生创新能力培养的探讨

该文分析了传统教育培养方式上面临的问题,提出了培养学生的创新能力,应该从转化教学观念,尊重学生的身心和个性自由发展,培养并强化学生创新意识,改变课堂教学、实验及作业和考试的方式,拓宽学生的知识面及兴趣,培养学生学习的自觉性和独立思考能力及意志品质这几个方面入手。     

新形势下学生地理学习能力的培养

在新课程标准下,要求学生学会学习,重视学生学习能力的培养成为教育改革的一个重要目标。它有助于学生的自主发展,帮助学生有效地完成各类型的习题,从而提高学生的综合能力,应在教学中大力提倡。本文从这一目标出发,根据教学实践,结合地理学科特点,论述在新课标要求下如何从多个方面培养高中学生的地理学习能力。