形成性评价在中职国际商务单证教学中的应用研究

文章指出了什么是形成性评价、应用原则、应用方法及应用后的启示与反思。着重阐述了形成性评价在中职国际商务单证教学中的应用过程,通过建立评价表的形式对学生的课堂活动、课外学习和阶段性学习实施形成性评价方法,并最终建立反映学生成长过程的学习档案。     

形成性评价在中职国际商务单证教学中的应用研究

文章指出了什么是形成性评价、应用原则、应用方法及应用后的启示与反思.着重阐述了形成性评价在中职国际商务单证教学中的应用过程,通过建立评价表的形式对学生的课堂活动、课外学习和阶段性学习实施形成性评价方法,并最终建立反映学生成长过程的学习档案.     

中职国际商务专业实践教学探究

中职国际商务专业的教学目标是培养合格的外贸初级技能型人才,要求毕业生具有较强的实践能力。目前由于种种原因,导致中职国际商务专业实践教学普遍弱化,多数中职校国际商务专业人才培养方案流于形式。为此,探索中职国际商务专业实践教学的有效性,提出有针对性的实施途径和方法,对于该专业的建设具有现实意义。     

“国际商务”课程的双语教学实践

双语教学是近年来在中国高等学校实施的一项具有探索性、实验性、前瞻性和创新性的教学改革实践。为提高双语教学质量,以"国际商务"课程的双语教学为例,从学科特点、国际贸易发展和就业环境与压力三方面阐明了课程双语教学的必要性,结合实践情况,分析了影响课程双语教学的的要素,探讨了"国际商务"课程双语教学的改革措施,指出只要在实践中抓住师资培养、学生语言基础、教学资源整合、教学方式和手段改进、完善评价标准等影响双语教学质量的要素,就能推动"国际商务"课程双语教学的健康发展。     

高校国际商务人才培养的实践教学研究

结合教学实践,分析了我国高校培养国际商务人才实践教学的现状及存在的问题,并提出了相关的改革建议。     

论英语语法教学的必要性

近二十年来，语法教学越来越不受重视，以致许多中学生，甚至大学生出口“乱章”，下笔“滥文”。笔者目睹了这些年来所发生的巨大变化，呼吁英语教学，尤其是中学英语教学一定不能忽视语法教学。     

论大学生社会实践的必要性

江泽民同志在《爱国主义和我国知识分子的使命》的讲话中明确指出,知识分子必须“深入实际,深入工农。研究社会,了解国情,理论联系实际,在实践中认识世界,改造世界。植根于工农群众中,从群众身上汲取营养和智慧,把自己的力量与人民的力量融合在一起。”大学生是未来建设的有生力量,但他们从家门走向学校,大都是从墙里看社会、看现实,实践锻炼缺乏、政治经验贫困、对国情和政策了解不全面,致使思想游离性大、人格可塑性大,易受错误思潮诱惑,迷惘、苦闷、徘徊,甚至导向错误,这与社会变革的要求、自身发展的需要、教育改革的步伐以及时代赋予的历史使命大相径庭。甚至格格不入,这就催发他们到     

论英语语法教学之必要性

以培养交际能力为主的英语教学改革中,语法教学是不容忽视重要内容.语法反映了语言的基本规律;是语言能力的基础;也是素质教育的体现.     

邢台学院中澳合作国际商务专业双语教学实践的回顾与思考

我院于2000年与澳大利亚homesglen学院合作开办了商务管理专业，并实施了双语教学。该专业运行七年来，为市场提供了急需人才；为学生创造了广阔的就业空间和赴澳继续深造的机会；为我院实施双语教学开创了先例；为我院进行新一轮的教学改革、进一步提高教学质量奠定了实践基础。通过对该专业运行过程的回顾与反思，总结经验，查找不足，为我院教改，提供可资借鉴的依据。     

试论领导力对于共青团干部的必要性

当今社会经济正在发生深刻而巨大的变革，青年团员的思想随着社会的发展也在发生新的变化。本文从团干部的领导力入手，针对这些新现象、新问题，探讨领导力在新时期组织实施团组织工作中所具有的必要性，团干部如何利用自己的影响力引导青年团员积极向组织靠拢，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。     

国际结算单证中心系统的设计与实现

单证中心系统是根据银行业务大集中思想进行设计的新型国有商业银行国际结算系统。针对一个成功地结合了工作流技术的单证中心系统的实例,阐述了单证中心的总体设计与实现方法,并对该系统中的重点技术——工作流管理系统和SWIFT报文处理技术作了相应的说明。     

理实一体化下国际商务技能教学的体会

理实一体化是目前中等职业学校技能教学中探索创新的一种教学模式。它改变了传统教学模式,把理论教学和实践教学相互融合,并结合中职学生的职业岗位要求,把教学内容模块化、项目化,充分体现职业教育的特点。该文以国际商务专业《进出口贸易实务》课程中《合同的签订》一课为例,探讨理实一体化教学模式的具体实施过程,并对教学实施进行思考。     

引入单证实践，激活专业英语课堂

本人针对专业英语的设置特征和人才培养的发展方向,提出“单证实践”是激活学生书本知识,敦促学生透彻领悟专业知识并强化专业技能,从而造就实用型人才的有效途径。本文分析了实践单证环节必须予以关注的四个方面:科学筛选教材;提高教师专业素质和技能;实施课堂单证实践教与学(贸易实例模拟法);重视外销员、报关员和跟单员资格考试。     

复合型商务人才实践教学课程体系构建研究

本文在对商务人才实践教学课程体系的现状进行分析的基础上,结合无锡旅游商贸高等职业技术学校与江苏朝阳集团股份有限公司共同成立的校企合作订单班,对复合型商务人才培养过程中采取的实践教学课程体系进行总结和思考,深入分析校企合作共同开发商务专业实践教学体系的必要性,提出基于校企联盟的复合型商务人才培养的实践教学体系构建具体内容。     

论高校单证毕业生思想疏导的意义

文章由两个案例引入单证毕业生的概念,阐述了单证毕业生由于无法获得毕业证或者学位证而引发的心理问题,提出了解决单证毕业生思想问题的主要对策及工作。最后,总结了高校单证毕业生思想疏导工作的重要现实意义。     

论戏曲走进高师声乐教学的必要性

高师声乐教学吸收和借鉴戏曲艺术的精华,从而引发学生学习戏曲的兴趣,对传承和振兴戏曲艺术做出应有的贡献。     

论课程设计在机械设计教学中的必要性

机械设计是机电工程类专业学生的必修课，而课程设计则是机械设计教学中的一个重要环节，在学生学完机械原理与机械零件之后，继续完善教学内容，锻炼学生的实际工作能力是必不可少的。1．课程设计的目的课程设计，从实质上讲，就是教师出一道题，由学生来解答。当然，这不是简单意义上的题，而是包括计算、选择、核核、制图、答辩等综合意义上的题。学生通过做这道题，能够达到以下目的：（1）使学生运用所学机械设计课的理论，以及有关先修课程的知识，进行一次较为全面的综合性设计练习，培养学生机械设计技能，加深对所学知识的理解．（…     

论大学英语语法教学的必要性和可行性

近年来大学英语语法教学受到多方质疑。在大学英语基础阶段的语法教学问题上,有人甚至根本否定语法教学的必要性。本文就针对此现象,在深入分析其原因的基础上,从大学英语教学目标以及外语学习者的认知特征和学习环境等方面论述了大学英语语法教学的必要性,并具体示例说明了大学英语语法课堂的教学。     

新企业会计准则对于财务决策的必要性

为了促进企业财务决策环节的优化,我们要进行新会计准则的分析。由于市场经济体制的改变,企业的会计管理环境也发生了一秉列的改变,为了促进企业对于市场经济环境的适应,我们要进行新企业会计准则环节的分析,实现其财务决策环节的优化,促进其企业内部会计要素计量的有效应用,实现其存货环节．投资性房产环节及其资产减值准备环节的应用,促进企业的证券投资环节、债务重组环节的有效应用,促进企业的财务管理决策系统的健全,以满足企业的发展需要。     

对高职国际商务专业主干课程教学的几点思考

高职国际商务专业是培养涉外高技能应用型人才的专业,本文就国际商务专业主干课程教学中存在的课程设置不够合理、教材内容滞后等问题进行了分析,并从国际商务专业主干课程设置的合理性、教学内容与实务的同步性、双语教学的重要性等方面对国际商务专业主干课程教学提出若干建议。