我国高等教育评估的现状与发展趋势

从评估机构及类型、评估法规建设、评估理论研究三个方面阐述了我国高等教育评估的现状 ,分析了今后我国高等教育评估的发展趋势 :一是评估主体多元化 ;二是评估方案更加规范化 ;三是评估方式日趋多样化 ;四是评估手段、方法更加科学化     

德国高等教育院系评估特点评介

德国的院系评估是德国高等教育评估系统中最重要类型之一。通过介绍德国高等教育院系评估的宗旨、内部和外部评估的特点,阐述其对我国高等教育评估的启示。     

欧洲高等教育质量评估探析

欧洲高等教育质量管理评估的兴起,源于高等教育的扩张;高等教育的多样化;高等教育的经费短缺和高等教育与国家之间关系的变化.欧洲全国性高等教育质量评估机构出现于20世纪80年代末,其顺应了公共机构和行业对高等教育进行问责的趋势.其评估模式主要为"一般模式",对我国本科教学评估具有一定的借鉴意义.     

中法高等教育评估机制之比较

法国的高等教育评估机制具有客观性、周期性、公开性和整体性的特点.在我国高等教育评估机制倍受争议的情况下,通过比较分析中法两国的高等教育评估机制,对我国完善现有的高等教育评估机制具有积极意义.     

高等教育评价活动中的价值判断:本质和现状

介绍教育评价的本质即价值判断;分析我国高等教育领域变革带来的价值冲突对教育评估质量观念、评估行为和评估结果的影响.     

对我国现行高等教育质量保障体系的反思与构想

本文通过对我国现行高等教育保障体系中的评估主体、评估体制、评估组织、评估过程四个方面的反思 ,提出新形势下我国高等教育质量保障体系的构想     

我国高等教育校际联动评估机制的功能与实现

在对我国高等教育校际联动机制及其影响因素研究的基础上,提出以政策机制、制度机制、评估机制和资源整合机制为核心的高等教育校际联动机制,重点论述评估机制贯穿于校际联动整体机制的功能作用,分析校际联动评估机制的特征,并以此建立校际联动的评估指标,以期在理论与实践层面为推动我国高等教育校际联动发展提供参考。     

我国高等教育评估实践中存在的问题及对策

对我国20年高等教育评估实践进行总结,分析其取得的成就和存在的问题。指出目前比较突出的是行政干预过多、中介机构发育不完善以及评估成果利用存在负面效应等问题。科学定位我国高等教育评估、构建科学的评估体系及营造良好的制度环境是保证我国高等教育评估实践积极持续发展的基本对策。     

美国双轨制高等教育质量评估体系及启示

美国的认可制度、认证制度对促进美国高等教育健康发展起到了关键作用.在深入介绍双轨制高等教育评估体系的基础上,构建清晰的美国双轨制质量评估体系框架图,对改进我国高等教育评估工作有一定借鉴意义.     

国外政府参与高等教育评估的模式研究

首先通过对国外政府参与高等教育评估模式的比较，分析了之所以产生不同模式的原因，并对各国政府在评估中行为发展的共同趋势进行了归纳，针对我国政府在评估中存在的问题，结合当前的实际情况，在对国外先进经验充分借鉴的基础上，提出了相应的对策。