从实验研究看学生反馈对微格教学的影响

在微格教学中,反馈信息主要来自于指导教师及受训者本人,从而忽视了提高教师教学技能的三个重要信息之一:来自学生的反馈.据此,特提出微格教学信息反馈的新模式,并根据此模式,确立了在微格教学中引入学生反馈的实验研究,旨在探索学生的反馈信息对微格教学效果的影响.通过实验显示,把学生的反馈引入微格教学模式之中,不仅充分调动了教学系统诸要素的积极性,使教师的教学技能有显著提高,而且还降低了培训过程的循环次数、精减了程序、提高了经济效益,且具有可操作性.     

运用双向反馈实施体操教学

在体操技能教学过程中，教学效果的好坏取决于师生双方对教学过程的调控程度．而对技能教学的调控，则依据教师的教学反馈与学生的自我反馈来实现．在体操技能教学中，教学反馈与自我反馈的有机结合，是提高教学质量的关键．     

论大学英语写作教学中的多元化反馈策略

长期以来,我国的英语教学中写作一直是学生相当薄弱的环节,写作是衡量学生综合英语水平和应用能力的一项重要指标。因此写作教学就显得非常重要。有关英语写作教学中作文评改方面的教学研究主要集中于三个方面：教师反馈、同伴反馈、教师反馈与同伴反馈的对比。本文所关注的是如何在写作过程中整合、多元化各种反馈策略以更好的激发学生的写作兴趣,提高其写作水平。     

英语专业学生对写作中教师反馈和同伴反馈的认识与偏向

在写作中,反馈起着重要的作用,反馈也越来越受到外语教师的重视。反馈可分为同伴反馈和教师反馈,二者在写作教学中都是必不可少的。相关的理论研究和实践结果表明,合理结合教师反馈和同伴反馈能提高英语写作教学效率。本文在分析这两种反馈形式的不同特点的基础上,结合问卷调查,探讨了英语专业学生对写作中教师反馈和同伴反馈的认识与偏向,并就在英语教学中如何结合教师反馈和同伴反馈提出了建议。     

浅议地理教学中的学生反馈

教学反馈是教学优化过程中的重要组成部分,它包括了教师和学生两方面的反馈内容,现代教学应重视学生的反馈作用,以利于充分发挥学生在教学过程中的主体性.     

如何有效地在英语写作教学中实施教师反馈

在传统的英语写作教学的影响下,教师的反馈方式单一,乏味,学生对写作不感兴趣,不够重视,这样的教学很难提高学生的写作水平。本文首先介绍了写作教学的反馈的含义和形式,分析了英语教师在写作教学中反馈的现状,理论联系实际地探讨如何有效地在英语写作教学中实施反馈。     

反馈的原则和策略

<正> 反馈是学习过程中的重要环节,任何一种教学法都不能回避反馈,尤其是目标教学法,更是把它作为一个主要环节。一节课的思想教育目标,知识点,以及能力运用都要进行反馈。作为一名教师,如何正确使用反馈是关系到教学能否取得成功的关键因素之一。但是,并不是所有教师都能正确运用这一教学手段,因为,反馈教学只有遵循一定的原则和策略才能取得良好的效果。     

教学反馈方法在现代高职教育中的作用

文章从学生评教,教师评学这两种基本的教学反馈方法在高等职业技术学院的实践应用入手,讨论了如何在现代高职教育中实践教学反馈方法,提出了教学反馈活动中需要注意的几个问题以及如何进一步提高教学反馈的作用。     

放大电路反馈类型教学之我见

反馈类型的分析判断是放大电路中的重要问题,也是教学中的难点问题之一,笔者从多年的教学实践中体会到单纯按同行的各种教学书所叙述的方法去讲解分析,学生的认识较易发生混乱现象,本文从电路的结构实质出发,提出一些新的方法,使得叙述过程更为准确科学,理解起来也更为简单明了。     

动作技能反馈在体育教学中应用的探讨

动作技能反馈是体育教学中动作技能形成的催化剂,它对于完成体育教学任务和提高教学质量有着重要的促进作用.笔者就体育教学中动作技能反馈的方法、要求及意义进行了探讨.结果表明在体育教学中应根据学生的身心特点,遵循反馈要求,把各种反馈的方法有机地结合起来,才有助于动作技能的形成.     

信息反馈在中学英语教学中的研究及其应用

信息反馈在英语教学中有着很大的作用,作为英语教师,应注意前后信息反馈的积累和总结,在教学中注意及时、多层次、多样化反馈,注意培养学生的自我反馈.同时,教师自身应努力学习教学法,不断提高反馈能力.     

微机原理及应用试题库管理系统

对《１６位微机原理及应用》课程的内容与考核试题进行了分析、分类，提出了该门课程试题库管理系统的构造方法。该系统的建立为任课教师命题提供了一个强有力的工具，为教学管理系统化、科学化提供了一个重要手段。     

Context-Aware技术在智能网络课程设计中的应用

Context-aware具有自组织性、自适应性和自反馈性,智能网络课程的设计与开发要求教育学、心理学理论和先进的计算机算法的融合.从分析Context-aware技术及其特点入手,将Context-aware应用于网络课程来改变课程教学模式和学生学习方式,提高网络课程的智能化程度及学生的学习效率.     

人工神经网络学习的代数方法

介绍了具有自环和无自环的神经网络利用 Ｍｏｏｒｓ－Ｐｅｎｒｏｓｅ伪逆的学习方法，分析 了这种方法获得的权重所具有的优点，如权重方均根值最小等．使得网络具有较好与较 均匀的鲁捧性。找到了具有自环和无自环网络在权重方均根最小条件下权重之间的关 系，从而使无自环网络的学习过程与有自环的网络同样简单。通过伪逆方法找到了确定 阈值的优化办法，使网络鲁棒性有不同程度的提高。     

对男排队员扣球挥臂动作速度特征的运动学分析

采用高速摄影方法，揭示了我国甲级男排３种扣球技术的起跳和空中击球挥臂动作速度的运动学特征。并通过与世界优秀扣球手的比较，找出了我国甲级男排选手的差距，为扣球的教学与训练提供了理论依据。     

污染场地控制与修复实验教学改革探讨

污染场地控制与修复是近些年各高校陆续开设的一门环境类专业课.该文阐述了该课程实验教学目前存在的问题,分析了原因,并论述了从强化实验教学环节、改革实验成绩考核方式、多层次实验教学模式、全方位开放实验室等方面进行教学改革的必要性和措施,以期提高实验教学效果,培养具有扎实专业技术的创新型人才.     

构建高校电信网络营业服务中心的思考

针对高校电信网络营运管理的现状进行调查,对存在的问题进行了分析.提出构建高校电信网络营业服务中心和完善服务机制的思路,可供同行间借鉴与参考.     

东莞日语人才需求状况与日语教学改革探讨

分析了目前东莞院校的日语教学与社会需求之间存在的差距,并为如何缩小二者之间的差距和为东莞输送有效的日语人才,实现高等院校的日语教学目标提出建议。日语教学必须根据社会需求进行改革,使课程设置更加合理,教学内容更切实际,教学手段更加多样化。     

英语专业第二外语(日语)教学初探

就英语专业开设日语课程如何进行教学进行了探讨，结合教学实践从启发调动学生学习日语的积极性，采取多种教学方式即开放双向式教学方式，对比教学方式、循序渐进教学方式等方面进行了论述。