学生实验监督和实验效果评估

针对高校实验教学中遇到的一些问题,就如何对学生实验进行监督和实验效果评估作一些探讨。     

浅析高校英语专业本科教学评估对教师的要求

为了加强对高校英语专业教学的宏观管理和质量监督，教育部将正式开始对全国高校英语专业本科教学水平施行标准化评估。本文主要从评估的重要性、评估的标准以及评估对教师的要求几点进行分析，从而探讨教师在高校外语专业本科教学评估中应具备的素质。     

以评促建重在教学建设

本科教学水平评估是教育部对本科高校实施监督和宏观调控的一种重要手段,新建本科院校应充分认识和理解教学评估的目的和内容,抓住重点,有的放矢地进行学校各方面的建设,这样才有利于学校顺利通过合格评估.     

形成性评估在大学英语教学中的应用

教学评估可分为形成性评估和终结性评估。本文对大学英语课程教学中的终结性评估和形成性评估进行了分析比较,叙述了形成性评估的教学实践,提出形成性评估是大学英语教学不可或缺的一部分,教师只有有机地把形成性评估与终结性评估相结合,才能够促进学生有效学习,培养学生的自主学习和合作学习能力以及交际能力。     

大学英语评估与测试的体系改革

大学英语在进行测试以及评估工作方面来讲,其具有极其密切的联系.如果只单单的通过考试这一手段来收集和教育教学有关的信息是很难取得准确的结果的,因为考试只是对学生进行评估的一种形似,而评估学生的能力方面其方式并不是唯一的.只有借助现代化的教育水平评估理论才可以对大学英语的教学形成一个完善的评估体系,从而得到正确的结论,才能真正的发挥对教学的评估和促进的积极作用.     

应用型本科院校混合式教学模式的构建研究——以《概率论与数理统计》为例

在信息技术环境下,混合式教学相较于传统教学法具有一些技术性优势,尤其是在建构主义学习理论的支撑下,混合式教学获得快速发展。混合式教学需要在教学资源、学生和教师多个方面进行基础性准备,特别是学生和教师的角色、心理的转换。在教学设计和实施过程中,不是传统的教学资源堆放在网络上即是混合式教学,而是需要根据学生的学习态度、学习能力进行针对性的设计和实施。而课堂评估和在线评估可以较好评估学生的学习态度和学习状况,能够依此设计针对性强的教学举措。     

水利水电移民安置监督评估工作初探

本文就移民安置监督评估工作进行了初步的探讨,介绍了移民安置监督评估工作的步骤和工作内容,对从事移民安置监督评估工作的人员有一定的帮助。     

新课程音乐教学目标实施的可操作评估体系

新课程音乐教学目标内容的确立和实施是音乐教育中人才培养价值体现的重要标准。本文研创的新课程音乐教学目标实施的可操作评估体系依据新课程音乐课程标准,统筹了音乐课程教学目标的整体范畴,将教学目标的评估类型设定为定性谇估。定量评估,程度评估,广度评估。按该体系内容标准实施音乐教育教学质量的评估或指导、监督、管理,常规的音乐教育工作将达到音乐教学目标价值实现的事半功倍的效果.     

浅谈合并高校的效益审计

高校合并对于利用现有教学条件 ,互补优势 ,共享资源 ,提高办学效益具有十分重要的意义。如何利用有限的教学资源 ,培养出尽量多的合格学生 ,研究出尽量多的优秀科研成果 ,这就需要高校审计部门充分占有各学校的有关资料 ,对相同性质和规模的部门 ,通过指标核算 ,分析和评估 ,制定一系列措施 ,对高校资金使用效果进行审计监督 ,以达到提高经济效益的目的     

通过形成性评估培养大学生英语自主学习能力

终结性评估是检验教学成果的一个重要手段,但无法评估教学过程这一重要环节,而形成性评估的引入弥补了这一不足。通过有效的形成性评估手段,可以使学生明确学习重点和目标,培养学生的自主学习能力。本文旨在探讨如何在教学过程中采取有效的形成性评估手段,激励学生学习,帮助学生有效调控自己的学习过程,从而提高学生的自主学习能力,真正成为评估结果的获益者。     

课堂教学质量评价数据缺失的修复

课堂教学评估是当前各高校教学质量监督的主要手段之一,科学、客观、公正地评价教师的教学质量对于提高教师教学积极性,对促进教学质量的提高,确保教学目标的实现具有积极的推动作用。本文利用统计学上缺失数据的插补方法对课堂教学质量评价缺失数据进行修复,以期促进课堂教学质量评价的公平性,更好的发挥其在教学质量监督和管理中的积极意义。     

浅谈多种教学方法在《健康评估》教学中的应用

《健康评估》是全国高等医学院校护理学专业的必修课和桥梁课,是进行临床护理的第一步。所以培养学生学习《健康评估》兴趣,提高《健康评估》教学质量,获得良好的教学效果至关重要。笔者根据多年教学经验,对《健康评估》教学中使用的多种有效教学方法进行归纳和总结。     

基于新建本科院校教学评估探讨实验教学规范发展

教育部对普通高等学校、新建本科院校进行教学合格评估,是监督、规范和管理高等教育教学质量的有效手段,目的在于通过评估,以促进参评院校改善办学条件,加强教学规范管理,保证和提高教学质量。新建本科院校的实验教学以迎接合格评估工作为契机,结合教育部本科教学评估指标,在实验课程教学过程规范化、实验教学管理规范化方面进行改革和发展的探讨,旨在形成更加规范、科学、优化的实验教学体系,以促进学院整体教学质量的有效提升和持续发展。     

对我国高职高专教育建立教学质量监督与评估体系的探索性研究

教学质量是高等院校生存和发展的坚实基础.作为高等教育一个重要组成部分的高职高专教育,非常有必要对高职高专教育教学质量监控与评估体系进行探索性研究,树立以实践和创新为主的教育质量观念,建立多元、高效的教学质量监督与评价主体,应用现代管理科学建立高职高专教育教学监督与评价体系.     

电工电子实验教学环节的研究

为了提高电工电子实验教学的质量，从教学体系，教学方法和学生学习等方面分析了教学过程中存在的问题，提出通过调整优化教学体系、使用多样化教学方法以及加强教学监督进行解决，从而充分调动学生的积极性，培养其独立自主、动手实践以及创新研究的能力。     

对安徽省高中体育课教学现状的调查研究

本文运用文献资料、调查、访谈等研究方法，对安徽省高中体育课的教学现状进行调查研究。结果显示：安徽省高中体育课总体开设情况较好；体育课开设的数量高一、二年级以每周2节体育课为主，开设项目比较丰富，高三年级以每周1节体育课为主，教学内容相对单一；教学情况不容乐观，学生的健康教育、素质教育没有得到一定的重视；学生对体育课教学的满意度过低。建议：加大对学校体育卫生工作的监督、检查与评估，学校领导班子要重视学校体育工作，体育教师要提高自身的素质修养和专业水平，充分发挥教师的主导作用。     

学生自我评估运用于大学英语阅读教学的实证研究

学生评估自己英语学习效果的能力是英语学习的一项重要技能，鉴于国内与学生自我评估相关的文献大都局限在理论层面，而在教学中该如何实施还很少被触及，笔者尝试性地对学生自我评估在非英语专业英语阅读教学中的作用进行实验研究，通过为期一学期的实验和对问卷调查、测试的结果进行分析，发现学生自我评估不仅可以提高学生使用阅读策略，并能显著提高学生的阅读理解成绩。从而进一步证明了学生自我评估在大学英语阅读教学中的有效性。     

实践教学计算机模糊评估系统的设计与实现

应用模糊数学理论,以及结合实践教学评估指标体系,提出了一种实践教学的计算机模糊评估系统的设计方案,采用了多策略指标权重确定方法和模糊数学技术对实践教学进行综合评估,以期实现更加科学、客观、公正、准确地评估学生在实践教学中的学习成绩。首先介绍了系统设计思想和实践教学评估指标体系,重点阐述了实践教学的计算机评估:包括综合因素集权重的确定和实践教学计算机模糊评估模型的建立,最后给出了系统实现及应用实例。     

科技评估的监督博弈分析

运用博弈论分析方法,对我国科技评估的监督问题进行分析,以期从理论上揭示科技评估方、监督方的行为动机,得出不同情形下的均衡解以及各因素如何影响主体行为,依此对我国科技评估的监督提出建议.     

从毕业论文的不足谈教学环节的改进

毕业设计教学是一项非常重要的实践教学环节,但大部分专业毕业设计教学存在毕业设计题目实际意义不大,师资力量不足、指导和检查力度不够,缺乏对学生创新意识的培养等问题。广东石油化工学院针对以上问题,从端正学生态度到搞好选题工作,完善实验室建设,优化整合课程体系,加大指导和监督力度等方面对教学环节进行改进,使学生专业技能得到提高。