浅析非智力因素与大学生的创新能力培养

创新的成功是智力因素与非智力因素有机融合、综合作用的结果,而非智力因素对学生的创新能力起着极其重要的作用。因而,重视对大学生非智力因素的培养,对提高他们的创新能力、取得创造性成果,有着极其重要的作用。     

创新教育与大学生非智力因素的培养

创新教育是以培养学生创新意识,提高创新能力和创造性发展为目的的一种教育方式。在实施创新教育实践活动中,学生智力因素和非智力因素相互影响、相互作用,非智力因素在培养品德高尚、意志坚定、锐意进取、开拓创新的人才方面尤其具有决定性作用。因此,在创新教育中关注大学生非智力因素的培养,具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。     

新形势下非智力因素培养的研究

该文对处于三个不同时期学生的非智力因素培养进行探析,并对素质教育和创新教育两种模式下非智力因素的培养进行研究。重点针对提高个人素质、培养创新人才时,作为家长和老师应该如何培养非智力因素进行研究。培养非智力因素是培养孩子综合能力的客观要求。近些年,我国教育工作者研究发现,决定一个人的能力有智力因素和非智力因素,在智力因素基本相同的情况下,非智力因素起着重要作用。这就要求在实际教育工作中,家长和教师要重视对非智力因素的培养。     

在数学教学中要重视非智力因素的培养

任何学习活动都是智力因素和非智力因素共同参与的过程.非智力因素的优劣影响着学生的学习水平,甚至是学生是否成才的决定因素.学生学习数学的进程是包括心理过程和个性心理特征在内的复杂的心理活动,因此,在数学教学中,不仅注意培养学生的智力因素,还应注意培养非智力因素.     

化学教学中学生非智力因素的培养

学习的成功是智力因素和非智力因素共同作用的结果。智力因素固然重要,但非智力因素的培养也是不容忽视的问题。探讨了在化学教学中诱发学生学习动机、激发学生学习兴趣、培养学生学习情感、磨炼学生意志、增强学生信心、培养学生注意力等非智力因素的培养。     

高中数学教学如何发挥非智力因素的积极作用

数学学习是一种复杂的活动,它既受教师和学生的影响,也受客观环境和主观心理因素的影响.数学学习过程中,智力因素与非智力因素共同影响着学生的学习.智力因素起认识作用,而非智力因素起着制约作用.非智力因素在数学学习中作用和影响,要远远超出智力因素的作用.教师要重视非智力因素在学习中的作用,并时刻注意培养学生的学习情感、学习兴趣、学习动机和学习体验,激发学生学习数学的热情,让非智力因素发挥其应有的作用,促进学生数学学习的长足发展.     

小议在生物教学中学生非智力因素的培养

心理因素包括了智力因素和非智力因素两个方面.在现实生活中,许多家长和教师都只重视学生智力因素的培养和发展,忽视了非智力因素的发展.一个智力水平较高的人,如果他的非智力因素没有得到很好的发展,往往不会有太多的成就.本文从兴趣、动机、意志、情感、性格等方面对非智力因素的培养进行了论述.     

体育教学在培养大学生非智力因素中的作用

本文分析了智力因素与非智力因素的区别及关系,认为良好的非智力因素是智力因素发展的动力系统。重点从五个方面论述了体育教学在培养大学生非智力因素中的积极作用,并对体育教师如何结合教学培养学生的非智力因素提出见解。     

培养非智力因素 促进初中英语教学

初中新教材的内容更符合现代教学要求,突出了语言的交际应用功能,更注重培养学生的创新意识和初步运用英语的能力。对学生的综合素质提出了更高的要求。在新教材的实施中,笔者发现学生的非智力因素与教学的成效有很大的关系。所谓非智力因素是指理想、兴趣、习惯、情感、意志等方面的因素。良好的非智力因素对智力因素的充分发挥有促进作用,对智力的某些弱点有补偿作用。智力因素基本上属于先天形成,而非智力因素则完全依赖于后天的教育、培养和开发。因此,在英语教学中,我们必须十分重视对学生的非智力因素的培养。     

生物教学对学生非智力因素的培养

学生的学习过程是智力因素和非智力因素共同参与的过程,非智力因素在此过程起动力、定向、引导、维持和加强的作用。要提高生物学教学质量,不仅要发展学生的智力因素,而且还必须对学生非智力因素培养加以重视。     

我国近年来关于青少年犯罪影响因素的述评与展望

目前我国青少年犯罪已经成为了一个严重的社会问题,引起了我国学界的广泛关注和研究,近十几年取得了一些研究成果。对于这些研究成果,文章主要从影响青少年犯罪的个体因素、家庭因素和社会因素等纬度进行述评,并对未来的研究提出展望。     

统计因素分析法刍议

本文主要就统计因素分析法中不变因素的固定时期问题．提出了“先变因素和后变因素”的观点，从而对统计指数理论难以解释的问题．变得较为容易处理。     

农地流转的影响因素分析及政策建议

社会因素、经济因素和制度因素是影响我国农地流转效应的主要因素。要提高我国农地流转的正效益需大力发展非农产业,引导农村剩余劳动力转移;成立农地流转市场中介组织,发挥农地流转的资源配置效应;提高农村劳动力素质,增加劳动力非农就业率;发展农业科技,引导农民专业化经营。     

论高年级英语精读教学中的可控性归因

高年级英语精读课程是英语专业的主干课,具有词汇量大、词义多变、句法结构复杂等特点,造成学生学习的困难,成绩不理想。为此,教师应通过调整可控因素,促使学生自觉有效地学习,从而提高学生的学习成绩,实现教学目的。     

企业生产要素创新评价研究

从生产要素的内涵入手,界定了企业生产要素创新的概念和内容;在分析生产要素与生产经营成果关系的基础上,提出了最薄弱生产要素、生产要素资源值等概念,并勾勒出企业生产要素创新评价的基本思路;通过设计生产要素优势值、生产要素创新成果等若干基本指标,对企业发展创新能力评价的定量方法提出了自己的观点。     

影响沉积物中有孔虫丰度的生态因素探讨

随着全球变化等环境演变和预测问题研究的深入开展,要求有孔虫研究提供更准确的定量信息.丰度是有孔虫定量研究中最基本、最重要的参数之一.本文在总结前人大量工作基础上,结合作者近年野外调查和室内研究工作中的一些发现,试图对影响有孔虫丰度的生态因素进行较全面的剖折.认为食物、理化条件和海洋污染等生态因素是控制有孔虫生产量乃至丰度的基本原因.综合考虑这些因素有助于环境定量解释更臻准确.     

能源效率研究综述

文章对能源效率概念的界定、能源效率与经济发展关系、能源效率的影响因素及其相关方面的国内外研究成果进行了系统的归纳,并简要评论,最后指出现有研究中还需改进的地方。     

物理教学中开发非智力因素的两种方法

物理教学中学生非智力因素的开发是很重要的。目标确立法和心理障碍克服法是物理教学中开发学生非智力因素的两种重要方法     

桂林市旅游人数的时间序列预测模型

采用一阶自然对数差分和一阶季节差分来数学处理桂林市月旅游人数时间序列的季节性和波动性趋势,并依据1999年1月～2006年8月桂林市月旅游人数数据,建立桂林市旅游人数的时间序列预测模型,并将该模型与实际数据进行拟合和预测,结果表明该模型与实际数据的拟合性好,预测得到的数据与实际数据误差较小,可以实际用来预测未来日旅游人数的基本趋势,为管理和市场决策提供参考.     

关于按生产要素分配的探讨

根据生产要素在商品生产过程中的作用和特点，为适应我国现行的所有制结构，在一定范围内按生产要素所起作用的大小进行分配，以此提高生产要素的使用效率，促进生产力更快地发展。