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为了使学生全面准确地理解《资本论》的理论体系，《资本论》的教学方法必须进行改革。通过教学使学生在掌握《资本论》研究方法的同时，培养学生分析问题、解决问题的能力，进一步提高学生综合概括能力和语言表达能力，通过新的教学方法让学生深入地掌握马克思主义的经济理论。 相似文献
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本文就马克思所著《资本论》的创作动机与过程,主要哲学思想及出版意义进行了比较全面的探讨,对高等学校有关师生从事马列原著的学习有一定参考价值。 相似文献
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徐欢 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2015,(2):34-40
在把握《资本论》在马克思主义学说中的地位及意义的基础上,综述学术界对于马克思之所以未完成《资本论》原因的主要观点,总结为:放弃转向论,被动终止论,修改完善论,慢性死亡论,深化拓展论。结合学术界的各个观点,以及在分析马克思晚年的生活史实的基础上,提出个人的几点认识:首先,马克思有强大动力和期望去创作并愿意继续完成《资本论》。其次,是由于各种因素交错作用从而"阻碍"了《资本论》的完成;最后,虽没有达成愿望,但是马克思对真理的追求与不懈努力的精神是不容置疑的。 相似文献
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历史唯物主义是马克思一般形态的历史哲学,指明了人类社会最终发展的归宿,因此必然也是<资本论>的核心方法论,在<资本论>中辩证唯物主义作为方法论服务于历史唯物主义,二者统一于<资本论>中. 相似文献
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历史唯物主义是马克思一般形态的历史哲学,指明了人类社会最终发展的归宿,因此必然也是《资本论》的核心方法论,在《资本论》中辩证唯物主义作为方法论服务于历史唯物主义,二者统一于《资本论》中。 相似文献
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《蚕丝：钱学森传》是美国华裔作家张纯如创作的科学家传记,也是纪念钱学森的红色档案。张纯如以丰富的史料再现了钱学森的传奇人生,充分展现了一位中国科学家和共产党员的人格魅力。她以朴实的文笔勾勒出一位智慧非凡、个性鲜明的天才科学家形象,突出表现了钱学森身上特有的中国科学家精神品质——爱国、奉献、求实、创新,为传承和发展中国科学家精神提供了强大动力。 相似文献
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为了使学生全面准确地理解《资本论》的理论体系,《资本论》的教学方法必须进行改革。通过教学使学生在掌握《资本论》研究方法的同时,培养学生分析问题、解决问题的能力,进一步提高学生综合概括能力和语言表达能力,通过新的教学方法让学生深入地掌握马克思主义的经济理论。 相似文献
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《资本论》是马克思主义经济学的重要经其著作,在经济学专业的整个课程体系中占有重要地位.在实际教学过程中,通过开展专题讨论、实施案例教学、强化阅读原著的过程监督等教学方法的实施,特有利于增强教学效果,提高教学质量. 相似文献
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李华 《长春师范学院学报》2002,(4)
《资本论》是一部真正科学的“资本主义经济论”,它所研究的商品经济的特征和规律 ,不仅揭示了社会化商品经济运动过程建立的完整的商品经济理论 ,也论证了资本主义制度发生、发展和灭亡的客观规律。在我们进行社会主义市场经济的条件下 ,《资本论》对于我们进行市场经济研究具有重要的指导意义。尤其是马克思所论述的劳动价值论和资本再生产的理论是我们宏观经济调控和企业经营管理重要的理论基础 相似文献
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赵映香 《大理学院学报：综合版》2014,(3):49-53
如果撇开商品经济社会这一特定空间或视域,"拜物教"有着更为宽泛的内涵。它作为"拜神教"的对称是指神灵观念明确产生之前,原始人把某些特定物体当作具有意志的物体而加以崇拜的宗教。拜物教也用来比喻对某种事物或东西的迷恋、崇拜、追逐等。马克思的拜物教范畴既有拜物教的宽泛内涵,又有特定关联域或语境下比喻意义上的内涵。马克思认为,人们在社会协作、分工关系中生产出的产品或物,却变成了独立于这一社会关系之外的异己存在。对这一异化存在的迷恋、崇拜和追逐就是典型的拜物教。它从商品拜物教经货币拜物教发展到资本拜物教。基于马克思的拜物教批判理论,提炼出拜物教在一个社会中是否存在的三个标准(称为"拜物教判明法"):第一,实行商品经济;第二,经济上存在着剥削;第三,不代表广大人民利益的阶级垄断了行政权力且拥有对社会财富进行分配的权力,并实际占有财富。 相似文献
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<正>《资本论》是马克思一生最重要的理论著作,也是人类思想发展史上最伟大的巨著之一。此书一发表,立即震动了西方世界。然而,由于思想、语言以及地理等条件的限制,此书直到20世纪初才传到东方,传进我国。 相似文献
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李华 《长春师范学院学报》2002,21(3):9-11
《资本沦》是一部真正科学的“资本主义经济沦”，它所研究的商品经济的特征和规律，不仅揭示了社会化商品经济运动过程建立的完整的商品经济理论，也论证了资本主义制度发生、发展和灭亡的客观规律。在我们进行社会主义市场经济的条件下，《资本沦》对于我们进行市场经济研究具有重要的指导意义。尤其是马克思所论述的劳动价值论和资本再生产的理论是我们宏观经济调控和企业经营管理重要的理论基础。 相似文献
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张好收 《焦作师范高等专科学校学报》1997,(2)
通过对《资本论》的研究目的及其与政治经济学原理教学的关系以及在教学过程中的体现和运用的分析,认为《资本论》的研究目的应贯穿于政治经济学原理教学的始终。只有这样,才能使学生正确理解和掌握马克思经济理论的精髓,避免产生理论认识上的偏差。 相似文献
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采用历史分析和比较分析方法,对马克思的《资本论》第四卷,即剩余价值理论进行研究,可以发现两条基本的重要的线索：一条是五种关于利润的观点是怎样发展起来的;另一条是为什么旧经济学家会混淆利润和剩余价值,看不到利润与剩余价值的区别。 相似文献
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余文好 《湖北三峡学院学报》2012,(5):64-67
《资本论》是一个方法论体系,马克思批判地继承了黑格尔的辩证逻辑思维,充分运用了客观逻辑方法。虽经历了一百多年的历史,但这部不朽著作所包含的客观逻辑分析方法,对当今中国的经济改革与发展仍有着重要启发意义,尤其是对解决当前社会较关注的分配制度问题和失地农民问题有一定借鉴作用。 相似文献
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付文军 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2015,(3):35-39
恩格斯与《资本论》的关系问题,是《资本论》创作和传播中的一个重要问题.通过对马克思和恩格斯的生活经历与学术理路的细致考察,不难发现,恩格斯自始至终都参与了《资本论》的创作与传播过程.在《资本论》问世前,恩格斯一直在敦促和资助马克思完成创作,并启发和影响着马克思的写作;在马克思逝世后,恩格斯一方面费尽心力地编校和出版《资本论》的后续几卷,另一方面则通过论著保卫和发扬着《资本论》.因此,可以说,在《资本论》的创作和传播过程中,马克思不是一个人在战斗,《资本论》带有马克思的“印记”,也印有恩格斯的“标签”. 相似文献
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新时代建设世界科技强国、推动高水平科技自立自强,对广大科技工作者提出了更高要求,必须弘扬科学家精神,铸就新的创新丰碑和新的精神特质。在梳理科学精神和科学家精神发展历程的基础上,分析了新时代弘扬科学家精神的重要意义。针对多部门推进、科学家精神传播体系、作风学风建设、科学共同体微生态建设面临的问题与挑战,探讨了新时代弘扬科学家精神的基本路径：健全部门机构协同推进机制;完善科学家精神传播体系;筑牢作风学风建设底线要求;加强科学共同体微生态建设。 相似文献
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陈金花 《阴山学刊(自然科学版)》2006,19(5):24-26,41
《离骚》中的人物身上呈现出日神精神和酒神精神的某些特征，屈原坚持自己的理想和节操，热爱自己的祖国，忠于自己的国君，是“个体化原理的守护神”——日神精神的具体体现；打破人与神、人与物的界限，使诗人从现实和自身超越出来，忘却自我而分丰神性，是“个体化原理崩溃”——酒神精神的具体体现。 相似文献
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