当代韩国德育的特色

本文通过对韩国与中国．美国德育的纵向比较,指出了德育对国家发展与强大的重要作用,从而为我国德育的发展完善提供有益的启示与借鉴。     

韩国创新驱动发展的路径与特征分析

从20世纪60年代开始,韩国经济一直维持高速增长,创造了著名的"汉江奇迹",成为了亚洲四小龙之一。韩国经济发展的技术创新驱动特征较为显著,走的是一条"技术引进模仿-引进技术的消化吸收-技术的自主创新"的道路。梳理了韩国创新驱动发展的演进历程,分析了其创新驱动发展的主要路径和特征,归纳出其对我国制定和实施创新驱动发展战略的若干启示。     

高职德育课程改革探析

高职课程改革进程中,德育课程的改革是高职课程改革不可分割的部分,它对高职课程设置、教材的内容及教师的素质提出了更高的要求,尤其是在德育课程设置中突显隐性课程的价值,高职德育课程的改革必须要把显性德育课程和隐性德育课程置于同等重要地位,注意德育课程的建设方法,把隐性德育课程渗透到学校德育工作的方方面面.     

休闲中渗透德育之路径探析——以高校德育为例

高校德育应关注大学生的闲暇生活,休闲中渗透德育能增强德育的实效性。休闲中渗透德育的主要路径有:一是德高为师,以高校教师娴雅的生活之态感染学生;二是潜移默化,以高校校园景观布设写意娴德人生;三是寓教于乐,以娱乐承载德育信息;四是推心置腹,以生活聊天室搭建交流平台;五是直面社会,让假期充满灿烂的德育阳光。     

中美高校德育之比较分析

当今世界，对于德育的重视已经超越国界，成为全人类共同关注的重点。随着现代科技对德育的影响日益显现，经济全球化对德育影响的加深，世界各国对大学生的德育都面临着一系列共同问题。通过对中美德育的分析比较，有助于增进两国高校德育的相互了解，有助于我国高校德育工作的改进。     

韩国汉语教学调查研究

作为“韩国汉语教学调查分析及对策研究”项目的第一期调研项目，也为进一步加强与韩国部分友好学校的联系，山东大学国际教育学院周世明副院长及苑良珍教授、王彦副教授组成代表团，于2002年11月10日至20日赴韩访问、考察。代表团先后访问了东西大学、光州大学、安养大学、暻园大     

韩国特殊体育教育专业课程设置特色——以韩国龙仁大学为例

韩国龙仁大学特殊体育教育专业旨在培养康复教育的专业指导者和特殊人群体育运动的指导老师,其课程设置分为教养必修课、教养选修、专业专攻基础课、专业专攻必修课4类,充分体现了韩国教职科目的特点,这对于调整与优化我国特殊体育教育教师课程结构、促进教师专业化发展有重要的借鉴意义.     

世界各国重视德育的趋势及其对我们的启示

90年代以来，世界各国纷纷开始关注年轻一代的人文教育，重视思想品德教育成为各国教育发展的共同趋势，开展此研究，有助于加中我们的德育建设。     

有效德育课堂路径及心理机制探索

行之有效的德育课堂,需要发挥心理机制的重要作用。运用心理学中的示范效应、霍桑效应以及登门槛效应,并通过建立融合机制、心理疏导的辅助机制、情感陶冶机制、激励机制以及长效机制,方能收到德育教育的良好效果。     

韩国成功克隆宠物狗

8月5日，在韩国首尔大学动物医院，来自美国的麦金尼捧着克隆比特犬。     

浅析隐性德育在高校德育中的作用

针对当今令人堪虞的德育方式与现状,注重隐性德育已成为高校德育发展的新趋势。隐性德育是指学校通过一定的教育载体,对学生进行一种间接的教育性经验的传递与渗透,具有渗透性、潜隐性、多样性和自主性等特点。充分利用在教育载体中的渗透进行隐性德育,能更好的实现教育目的。     

韩国新村运动及其启示

介绍了韩国政府推进新村运动的措施,论述了韩国新村运动的成效,分析了对我国建设社会主义新农村的启示。     

高校主体性德育模式的建构依据

为提高高校德育的实效性,构建以学生为中心的主体性德育模式。其目标建构既有哲学、心理学的理论基础,也有道德教育的方法论基础。     

影视剧中的跨文化传播--以韩剧《灿烂的遗产》为例

从1993年首次引进并播放的韩剧《嫉妒》到2000年风靡一时的《蓝色生死恋》再到最近热播的韩版《流星花园》,韩剧以其强大的渗透力迅速在中国流行。伴随着这些韩剧的流行,以韩剧为传播媒介的大韩民族文化在与中国本土文化的融合中展现出了强大的生命力。韩剧的特点是题材来自生活又高于生活,容易让观众们产生共鸣,激起他们的收看欲望。韩剧的市场运作模式——策划走在最前面。韩剧的策划不仅包括作品本身,也包括作品播出以后的宣传营销、播出发行、广告收益所彰显的附加值。韩剧在跨文化传播中的经验告诉我们：成功的电视剧重在策划,电视剧必须增强文化内涵和内容的可看性,避免大众文化的泛俗化。     

韩国政府在科技创新中的主导作用及其启示

对韩国政府在科技创新中的主导作用进行探讨,从政府主导科技创新战略,完善科技创新法规,构建科技创新机制,加大科技创新投入,推动科技成果转化等方面归纳其成功的经验,企图为我国国家(区域)创新体系的构建与完善形成几点可供参考的启示。     

网络道德教育的必然性

互联网既有推动社会发展的积极作用,也有容易导致青少年堕落的陷阱,体现在价值冲突、文化渗透、网络污染、心理受害等方面,所以开展网络道德教育势在必行。应以小学到大学的整个学校教育为主渠道,辅以媒体宣传和网络道德教育研究。在大学网络道德教育中,要在理想信念、道德规范、意识培养、心理健康几个方面有所加强,结合网络管理和教师素质的提高发挥整体效应。     

在大学实施德育学分制的几点体会

在大学实施德育学分制,必须制度化、规范化,切实提高全体师生尤其是学生和学生工作人员的思想认识,建立奖惩分明的政策来,制定德育补修的教学计划,办好德育补修班,同时,注重加强学生思想教育与德育学分制实施相配合,树立全员参与意识。     

浙江省社区教育发展轨迹与策略研究

当前社区教育在全国广泛实验,以怎样的理念、思路和走向谋划社区教育的发展,是目前社区教育领域共同关心的问题。研究浙江省社区教育发展轨迹与策略,对推进全国社区教育发展具有一定的意义。对此,本文从探索、实验、深化三个阶段梳理了浙江省社区教育发展轨迹,从坚持政府主导、健全组织体系、明确发展主体、重视城乡统筹和注重特色发展等几方面分析了浙江省推进社区教育发展的策略,并针对当前社区教育深入发展存在的问题,思考社区教育发展的未来走向,提出了进一步深化社区教育发展亟待加强的几个关键环节。     

韩国儒教的历史和现状

大约公元前三世纪，儒家思想开始传入韩国。目前韩国是世界上儒教传统保留得最多的一个国家。在韩国历史上一直有一支以弘扬和实践儒教精神为己任的儒林队伍。韩国学术界有许多研究儒教的学会，经常举行年会和各种研讨会，研究儒教的气氛十分浓厚。在现代韩国社会，儒教虽然已经失去了昔日的特权地位，但其悠久的传统至今还在规范着人们的行为，在日常生活中发挥着重要作用。以儒教文化为背景的韩流正席卷东亚和世界。     

高校网络道德教育是一项系统工程

高校网络道德教育是一项系统工程,它需要学校、家庭、社会等多方面的共同努力.学校是核心,应承担网络道德教育的主要责任;家庭是补充,应积极配合高校网络道德教育全面开展;社会是保障,应为高校网络道德教育营造良好环境.