初中物理教学如何为高中物理教学进行铺垫

"物理难学"几乎是广大教师的同感,"高中物理更难学",这就隐含了初中物理如何对高中物理铺垫的问题,这就必须做好初、高中物理的衔接.初中物理教师应改进教学方法,关注学生的学习方法,这是保证学生顺利接受高中教学的关键;注重深透物理研究方法,培养学生的思维能力,是保证学生顺利接受高中物理教学的前提;适时扩展知识,克服思维定势,为学生顺利接受新知识、更新知识结构打下基础.     

高中物理趣味性教学的应用研究

高中物理是物理学习的启蒙阶段,又事关高中物理教学的顺利开展。物理作为一门自然科学,严密的逻辑性和较强的规律性就决定了物理学习的难度,高中物理教学是对教师教学技能的严峻考验。如何启蒙学生,帮助学生学习物理知识,最重要的是抓住学生的天性,以"兴趣"为探路石,进行趣味教学,探索高中物理教学的新模式。     

浅析高中物理教学中的实验教学

实验是物理的灵魂,通过实验进行高中物理教学,既有助于学生成绩的提升、能力的培养,也有助于教师教学任务的完成、教学质量的提升。高中物理实验相比初中来说难度增加,对实验教学的要求也相应的提高,教师要不断的提高自己的水平,从而促进实验教学在物理教学中的作用,在此同时,教师还--注重学生的主动性,让学生成为学习的主人,自主的学习,不仅是知识上得到增加,更是对学生能力的一种培养。     

提高课堂教学艺术 激发学生的学习兴趣

激发学生学习物理的兴趣,是教师搞好物理教学的关键.本文结合高中物理教学实际,从加强实验教学、加强教学的艺术性等两个方面阐述了在课堂上如何激发学生学习兴趣的问题.     

高中物理教学方法初探

在高中物理教学过程中，教师应当充分了解学生学情，克服学生学习的畏难心理，培养学生的学习兴趣，帮助学生了解高中阶段物理学习的特点，引导学生采取有针对性的学习方法，方能使教学取得好的效果。     

高中物理课堂教学中如何调动学生的学习主动性

不少学生对高中物理的印象是抽象、难学。如果在缺乏兴趣的条件下,物理学习过程就变得被动消极,这将会导致学生学生学习的积极性下降,进而放弃对物理的学习。这种情况需要老师及早进行遏制。为了解决这个问题,我们需要从学生的兴趣入手,提高高中物理教学效率。该文主要从提高课堂教学兴趣作为出发点,探究学生主动进行学习的具体办法,目的是提高高中物理教学效果。     

论高中物理的趣味教学

为了保障学生们的全面发展，培养他们的学习兴趣，学校和教师往往会不断更新教学目标和提高教学方法，注意调动课堂教学气氛。高中物理教师要从自身的教学出发，针对高中生的学习情况和物理授课的内容，有选择地对学生进行趣味教学。     

浅谈高中物理第一课中学生学习兴趣的培养

物理学是自然科学中的基础学科，它研究的对象是物质的基本结构、相互作用、基本运动规律及其机械运动、热运动、电磁运动、原了和原子核内部运动等各种运动形式。由于很多物理规律具有抽象性，运动形式具有复杂性，物理过程分析及计算需要严密性，所以很多同学进入高中后感到对物理的学习极不适应，随后便失去了学习物理的兴趣，所以兴趣的培养要从高中物理的第一课开始，贯穿整个物理教学，教师要想办法充分调动学生学习物理的兴趣，是一项值得各位物理教师去探索的课题。在这里我就高中物理第一课中学习兴趣的培养谈谈我的想法，以飨读者。     

探究高中物理教学中的实验分析法

物理是一门以实验和观察为基础的学科,而高中物理则是高中理科的基础科目。学习物理的过程其实就是学习物理实验和物理观察的过程。新课改以后,教学目标要求教师在课堂上要更加注重物理实验教学法,其中实验分析法对于学生的学习尤为重要。本文就高中物理教学中最常见的实验分析法进行简要探讨。     

浅论如何在物理教学中培养学生的学习兴趣

进入高中以来，多数学生都会感到许多课程的难度大大提高，特别是物理，对学生的逻辑性和思维性要求更高，学习起来更困难。因此，许多学生对学习物理不感兴趣，甚至失去信心。在教学过程中，教师要注意到这一点，注重培养学生对物理的兴趣。     

高中物理教学浅谈

物理是典型的自然科学,物理是高中阶段的一门必修课程,如何让学生更好的适应高中物理学习？注重高中物理实验教学,注意高中物理与初中物理的衔接,注重师生配合,都有利于物理教学。     

浅析如何培养高中生学习物理的兴趣

高中物理与初中物理相比,高中物理上了一个较大的台阶,从单一到综合,从直观到抽象,从现象到本质,从定性到定量,学习难度明显增加。很多学生反映高中物理难学,有畏惧心理。因此,要搞好物理教学,教师必须千方百计培养学生的兴趣。     

辅助高中生整理物理学习思维

就物理这门学科而言，之所以它一直是学生们学习的难题，难点之一就是物理对思维的逻辑性要求很高。高中生们已经感受到了初中物理的抽象性，当他们接受高中物理的教学时，他们必然会对抽象的物理产生畏惧心理，这种不正确的心态及思维必然会影响学习的效果。作为高中物理教师，我们需要辅助学生们整理学习思维，让他们从真正意义上学习物理，掌握物理。     

如何提高学生学习物理的兴趣

在高中物理教学中，由于物理是与生活实际紧密相连的，只有当学生对物理的生活现象有了兴趣，学生才会自觉克服困难，努力学习，并以积极的情感促进其价值观的形成，教师要通过多种手段，提高学生的兴趣。     

如何在初中物理课堂教学中培养学生学习物理的兴趣

兴趣是最好的老师,以往初中物理教学时,教师忽略了对学生兴趣的培养,随着教育改革的不断深入,新课标要求,在初中物理教学中,教师应注重培养学生的学习兴趣,使学生自主学习物理知识,提高学生物理应用能力,因此,初中教师应采用科学的教学方式在物理教学中培养学生的学习兴趣。     

物理教学中如何有效培养学生的学习兴趣

物理有许多自然科学现象以及计算内容,这也使得物理既可以让人产生兴趣,同时也可以让人失去兴趣,关节在于教师的引入和切入点.兴趣作为学习过程中最主要的动力因素,我们需要对其好好的把握,教师激发学生的学习兴趣,让学生能够自觉的投入到学习活动中来,这样促进教学效果的提升,获得好的教学效率,因此兴趣是物理教学的关键.     

谈提问教学在高中物理教学中的应用

自新的课程标准制定与实施以来，学校和授课教师一方面不断改善教学环境和提高教学目标，另一方面也不断加强交流与合作，注重对学生思维能力的培养，培养真正思考型人才。本文主要从高中物理学科着手，分析和讨论课堂教学中的提问教学，引导高中生在教师提问和自我提问中深化对物理的学习和探究，提高物理基础能力。     

物理有效课堂教学的实践与反思

学生常常说:"高中物理好难,听得懂但用不来,对学习物理没有信心"。作为教师怎样的教学才是有效的?这需要教师对高中物理教学大纲透彻理解,积极改革课堂教学模式,培养学生良好的探究习惯和思维能力,总之要使学生能学好物理,需要教师和学生的共同奋斗。     

新课程下的物理课堂

高中,物理难学难教的现状,再加上高中生课业负担较重,学习时间较紧,所以实现高效率课堂是解决问题的有效方法。提高课堂效率,实现高效课堂,也是新课程背景下高中物理教学的重要理念和导向。高中物理教师也在积极响应并尝试新课标精神,以各种方式努力提高课堂教学效率。但在实际教学中还是存在一些问题,因为对高中的学生来说,物理是一门很抽象、很难的学科,在物理学习上学生花了许多时间,但不见效果,使许多学生丧失对物理学习的兴趣。从分析高中物理课堂教学中存在的现象和问题出发,对物理课堂提出了几点建议,以待在今后的教学中实施和运用。     

浅析高中物理实验教学有效性的提升

实验本身具有的特点以及其在物理学中的地位决定了在高中物理教学中必须以实验为基础。高中物理实验教学在学生学习物理以及学生的实践能力培养上都发挥着重要的作用。在素质教育的背景下，实验教学成为一种趋势。使用实验进行教学的前提就是要努力提升这种教学方式的有效性，让实验教学能够为课堂服务，帮助学生学习知识，掌握技能，培养学生的能力。学生、教师和学校都是影响实验教学有效性的因素，教师要在分析影响实验原因的基础上，对症下药，采取措施，提升实验教学有效性。