宁夏固原市中小学体育师资队伍现状调查

通过对宁夏回族自治区固原市四县两区中小学体育师资队伍的现状进行调查,对体育教师的数量、质量、影响体育教师队伍稳定性等多方因素进行分析研究,为今后我市体育师资队伍的建设与发展提出建议.     

四川少数民族地区中学体育师资队伍建设现状的调查分析

通过调查发现,四川少数民族地区中学存在体育师资队伍结构不合理,专职体育教师严重匮乏;体育教学状况不容乐观,民族传统体育项目得不到传承;体育教师对其职业地位的评价低,工作流动意愿强烈;体育教师应该享受的权益得不到保障,继续教育滞后等状况.基于现状、存在问题及原因分析的基础上,对少数民族地区中学体育师资队伍的建设提出发展对策,旨在促进学校体育健康、和谐地发展.     

当阳市农村小学体育教师队伍现状调查与对策研究

通过对当阳市农村小学体育教师队伍现状的调查,回顾新课程改革以来当阳市农村小学体育教师队伍发生的变化,分析农村小学体育教师在性别、年龄、专业结构以及学历层次、教学观念、现代化教学能力等多方面的情况,提出了整体提高农村小学体育教师专业水平,打造高水平的体育师资队伍,不断提高体育教学水平和学校体育教育质量的发展对策。     

转型时期民办高校学生对体育教师的角色期望

转型时期提高民办高校教学质量,促进大学生身心健康发展,是民办高校体育教学改革的首要任务。而体育教师角色的转变对提高教学质量起到至关重要的作用。如何适应新的形势需要,树立全新的教师形象,是目前民办高校体育教师面临的主要问题。     

2009年陕西省体育教师技能大赛成绩分析

通过对体育教师技能大赛成绩分析,发现体育教师师资队伍存在的问题,提出改进建议,以使青年教师尽快地适应新式下的高等学校体育教育工作。     

聊城地区中学体育现状调查分析及发展对策

在中学体育的发展过程中，领导对体育工作的态度、体育教师、物质条件是发展的决定因素，为此对聊城中学体育进行调查．结果分析，聊城地区在以上三项中，除师资队伍较好外，其余均未达到《条例》要求，并就现状提出发展建议．     

河北省农村中小学体育师资队伍现状与发展对策研究

采用问卷调查法对河北省192所农村中小学体育师资队伍的现状进行了调查,对农村体育教师的基本结构、教学工作状况及自我评价等方面进行了分析,为河北省农村体育师资队伍的建设与发展提供了依据.     

中英文中的相互借词现象比较与分析

为了进一步了解南昌市民办高校体育教学现状,通过对南昌市部分民办高校体育教学、体育课程设置、体育课授课形式、师资队伍、体育场馆等现状进行调查,并通过对部分学生和学校进行问卷调查,为有关部门决策提供依据和建议。     

高校体育教师师德失范问题探讨

随着我国高等教育规模的扩大,高等学校体育教师队伍也在发展壮大,随之带来了一些问题,师德失范即为其中之一.通过阐述了高校体育教师师德失范的主要表现,分析了教师师德失范的原因,探求失范的预防措施,以期能为加强高校体育师资队伍建设、提高体育教师队伍的纯洁度以及提高高校体育教育质量提供参考.     

民办高校体育师资可持续发展路径探析——以福建省为例

由于民办高校自身条件的限制和主客观因素的影响,民办高校体育师资总体实力还很薄弱,体育教师自身的发展也面临困境．从教师构成、教师年龄、教师学历、教师职称、教师科研、教师培训几个方面对福建省民办高校体育师资现状进行分析评价,提出加强办学监管、培养双师队伍、增加科研投入、加大培训力度等关于民办高校体育师资的可持续发展路径．     

体育教师应具备的素质

体育教师是学校体育教学和活动的参与者、组织者和引导者,是培养体魄健壮的保卫者和建设者的园丁,是青年人健美的设计师。学校体育能否贯彻执行全面发展的教育方针,培养合格的体育人才,在很大程度上取决于体育教师的综合素质,有一个合格的师资队伍是组织好学校体育工作的前提和保证。     

三明市职业中专体育教师武术教学能力结构现状研究

体育教师武术教学能力结构是指体育教师在体育课中为完成武术教学工作所需要的各种能力的组合。体育教师武术教学能力包括激发学生兴趣能力、武术动作示范能力、讲解能力、纠正错误动作能力等。体育教师的武术能力结构的研究,对于体育教师提高和发展综合能力,建设体育师资队伍具有重要的积极指导作用。     

民办高校师资队伍建设初探

民办高校是我国高等教育办学的一种新型模式,由于其本身办学的独特性、探索性,要求我们对民办高校师资队伍建设必须有全新的视点和理念。师资队伍建设问题是民办高校办学质量和学术水平的决定性因素,其地位和作用毋庸质疑。本文从当前民办高校师资队伍建设的现状和存在的问题出发,提出了民办院校师资队伍建设的基本要求、基本途径和质量保障。     

闽西体育教师社会流动的趋势、后果及其成因

闽西体育教师社会流动的趋势、后果及其成因林■体育教师的社会流动关系到体育师资的数量、布局、配置、培养及使用等一系列问题，因此体育教师的社会流动尽管是个人行为，但它对整个师资队伍结构产生了重大影响。即使是互相交换对流性的社会流动并没有改变整＊个体育师资...     

中国特殊教育学校体育师资队伍现状调查

就特殊教育学校体育师资队伍现状,对我国23个省(区、市)的76所特殊教育学校及其134名特殊教育体育教师分别进行了问卷调查.结果表明:特殊教育学校体育教师工作量较大,数量不足,还不能满足特殊教育学校体育工作的需要;具有专科以上学历的教师是特殊教育学校体育教师队伍的主体,但体育教师专业化程度有待提高;特殊教育学校体育教师继续教育薄弱,教师普遍有学习、提高的愿望,但多数教师自参加特殊教育工作以来从未进修学习;特殊教育学校体育教师队伍年轻化,热爱特殊教育工作,职业态度积极.     

山东省民办高校体育师资队伍现状研究

随着民办高校数量的急剧增长,规模的不断扩大,对于研究民办高校的体育教学质量也提到日程上来。本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法及数理统计等方法,对山东省普通民办高等学校体育师资队伍现状进行了细致深入的分析和研究。     

建设高素质的体育师资队伍

对体育教师应当具备什么样的素质、人格特征，以及建设高素质体育师资队伍的途径进行了研究与探索，并就体育教育与科技革命时代的飞速发展保持同步提出了见解。     

枣阳市乡镇中小学体育师资现状研究

该文采用文献资料法、实地访谈法、问卷调查法、数理统计分析法等方法,对枣阳市周边乡镇中小学中的体育师资现状进行研究与分析。主要结论:(1)枣阳市乡镇中小学体育教师年龄结构趋于老龄化,基本都在40~50岁,年轻的体育教师较少。(2)枣阳市乡镇中小学体育教师性别比例严重失调,基本上都是男性体育教师,女性体育教师较少。(3)枣阳市乡镇中小学体育教师的学历参差不齐,有本科体育专业的、本科非体育专业的、专科这几种学历,但是大多数都是专科或非体育专业的教师,大多数乡镇中小学体育教师的学历层次不高。(4)枣阳市乡镇中小学体育教师数量较少,工作量较大,工资待遇不高。(5)体育教师教授的内容比较单一,教学模式固定不变,不利于乡镇中小学体育教师自身专业素养和综合素质的提高,也不利于学校体育工作的开展。(6)对于学校体育工作,乡镇中小学体育教师思想上比较懈怠,工作比较松散。(7)有些乡镇中小学体育教师的专业技能可能不够强,不能满足教学需求。针对所发现的问题提出解决方案,旨在促进枣阳市中小学体育师资队伍建设与发展,推动学校体育教育事业的发展。     

湖南省永州农村小学体育教育物质环境和师资队伍的现状与分析

本文运用文献资料调研、问卷调查、访谈调查、实地考察等方法,对湖南省永州农村小学体育教学场地设施现状,体育教学器材现状,《学生体质健康标准》测试器材配备情况,体育师资队伍基本概况,体育教师工作量及待遇情况,体育教师的科研情况,体育教师的继续学习情况等进行了现状调查与分析。     

高校体育教师工作质量综合评价标准设计

高校体育教师工作质量的优劣,长期以来缺乏一套完整的、科学的评价标准,给体育师资队伍的管理与建设带来诸多弊病,同时也不利于教师工作积极性的提高。本文从政治思想、教学水平、课余训练、科研水平、外文水平、学识水平六方面略叙管见,以期引起更深入的讨论。