这一刻，我们用精神书写历史

灾难，往往是一瞬，而抗灾精神，却是一种永恒。这场地震虽然造成了一场国难，但它唤起的是团结奋进，是众志成城，是爱心无限，是饱含深情，是互相温暖，是无所畏惧。也许我们的目光不能在每一个为这场抗灾战役作出贡献的人身上停留，但是历史已经在悄然书写。2008年5月的中国，不仅仅有地震的痛，更有温暖的重。这一刻，留在国家记忆中的不仅仅是灾难，还有灾难中人们的精神。     

论教学与学科建设的辩证关系

教学是学科带头人成长的土壤，是学科传承的重要渠道，是学科建设的源泉，是学科建设的基本途径；学科建设是优秀教师成长的土壤，是教学内容的源泉，是提高教学质量的关键，是教学发展的母机。教学与学科建设的统一性，要求高校两手都要抓，两手都要硬。如是，高校方能走上可持续的良性发展之路。     

容言 容事 容人

容言：好话、坏话、刺耳话，啥话都能听得进。虚心听取意见和建议，是风度，是胸怀坦荡。让人把话讲完，是大度是谦恭，是强而不锐，也是有力量的体现。容言要有勇气，没有勇气则听不得诤言：容言要有耐心。没有耐心则听不到真言。容言不是是非不辨，良莠不分，容言要有智慧，分得清哪是良言哪是谄言；还要有气量，听得进甜言蜜语，也容得下直言不讳，“兼听则明，偏信则暗。”容言，才能广开言路，集思广益。     

试论在语文教学中怎样开展创造性教学

创造能力是人类的最高能力，创造性素质是人类的最重要的素质。培养学生的创新精神和创造能力，是摆在教育工作者面前越来越紧迫的任务。培养学生创造性素质的途径很多，课堂教学是最基本的途径。在课堂教学中实施创造性教育，教师是关键，教材是媒介，教法是核心，活动是手段，氛围是条件。在日常的语文教学工作中开展创造性教学活动中，抓好以下四个方面的工作至关重要：     

浅谈语文老师的课堂应变能力

从教的角度讲，老师是主体，学生是客体，教材是媒介；如果从学的角度看，学生是主体，教材是客体，而老师则是介乎二者之间的媒体。处于这种动态的、多边的复杂关系之中，面对千差万别的教育对象，不管什么学科的老师，都应该具备这种教育机智。     

围绕中心 深化改革 从严治教 整治学风

（１）学风建设是高校常抓不懈的基础工作。对转轨期的学风问题应作具体分析和整体评价。（２）教学是高校工作的中心，教师是教学的主体，学风建设的根本是围绕教学中心深化改革，以严谨的教风带出良好的学风。（３）学风是校风，教风，管理，水平和育人环境的综合反映，学风建设是一项涉及到各个部门，方方面面的系统工程，必须从教育，管理，育人环境等方面综合整治，整体联动，形成教育合力。     

激情——演绎语文教学的艳阳天

语文是什么？《语文课程标准》开宗明义：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”这就告诉我们，语文是工具，而且是特殊的工具：思维的工具，交流思想的工具，是记录思维成果的工具，是使交流的思想得以传之久远的工具。这个工具，作为信息的载体，它需要传情达意，承载人们所要表达的情、意、理、趣。因此，语文本身蕴含着丰富的情感，而这种情感对学生的情感、态度会产生潜移默化的不可估量的作用。     

用兴趣激活课堂 让学生成为主人

众所周知，兴趣是求知的向导，是学习的动力，是最好的老师。课堂是学生获取知识，全面发展的殿堂。教师只有用兴趣才能激活课堂，使学生真正成为课堂的主人，成为学习的主人。     

提高学生素质 改革课堂教学

全面提高学生素质，为21世纪培养优秀人才，这是基础教育的一项紧迫任务，也是广大教师教育教学工作的着眼点。一个人素质的形成，遗传是物质前提，教育是主要途径，环境是重要因素，其中教育的影响尤为突出。学校的课堂是教育的主要手段，人才素质的提高在很大程度上取决于课堂教学水平和质量。因此，提高学生素质应着力于课堂教学改革。     

论艺术创作中的类宗教情感

艺术给予人的是美，是美的享受和美的精神，是教人从善。因此，艺术如同宗教一样是神圣的，是崇高的。艺术家对于艺术应该如同圣徒对于宗教，是敬仰的，是敬畏的。在其艺术创作中应该怀着类似于宗教情感般的热情。但是，艺术的神圣在很长一段时间中被亵渎，被衰减，成为了物质生活的陪衬和玩物。所以，我们要以爱来重构当今世界的审美价值，重树艺术的神圣，以爱来重新唤起艺术家对生命、对世间万物的关怀，重新唤起艺术家及世人对艺术的神圣激情。     

班主任工作的“天时，地利，人和”

中国人做事讲究天时地利人和，三者具备，才能成事，教育亦是如此。教师应顺应天时，摒弃陈旧的教育思想，学习新的教育理念。地利指的是小环境，即我们所处的周边局势。卫生是硬环境，还有软环境，那就是班级风气。人和的教师是有威信的，有亲和力的，善于沟通的。     

海鱼肉到底咸不咸？

海鱼生活在海里．海水是咸的，有人吃过咸鱼，就认为海鱼肉是咸的。其实，这种看法是错误的，因为生活在海里的鱼，鳃片上有一种特殊的细胞，能够把海水中的盐过滤掉。因此，海鱼吞的是咸水，而进入体内的却是淡水。所以，新鲜海鱼是不咸的。     

浅谈班级管理模式的创新

摘要学生作为组成班级的重要元素，在班级管理中具有双重性，一方面，学生是管理的对象，是管理的客体；另一方面，他们又是班级管理的参与者，是参与管理的主体。所以我们可以这样认为，在班级管理中，班主任是主导，学生是主体。     

大扁杏嫁接技术探讨

大扁杏是我国特有的经济树种，它具有适应性强，生长快，寿命长，结果早等特点，是一年栽植，百年受益，旱涝保收的“铁杆庄稼”。而且也是我国珍贵的土特产品之一，是外贸出口的“拳头商品”。那么如何提高嫁接技术，保证成活率一直是困挠我们的一大难题，本文就我在嫁接培育中，调查和研究作一些探讨。     

诗与象

诗乃是一种别于思的特殊言说方式，它是言说者自身的言志和抒情。诗是一种前逻辑的原初言说，其特点是简洁、含蓄和随象运思。诗是借文字筑象，是意象的灵动隐现，是终极存在的直观显现，许是心象与意境互含，是实象、想象、意向的自由转换，是人性自由灵性的表达，是对无穷大全的窥视，是对终极存在的吁求     

大网似水

鱼在网中是悲伤的，在水中是快乐的。但大网似水。ＩＮＴＥＲＮＥＴ，愿者上网。 大家公认：互联网是自由的。网卜的人形形色色，我看去只有两种，真自由的和自以为自由的。前者是善用网的人，后者是被网套牢而不自知的人。 我是心理学教师，也做心理咨询。前者是主业，后者是副业。我希望有一天会颠倒过来：咨询成为主业，教书做副业。 我了解心理学的很多理论和方法。心理学创立后的１２０多年里，心理学家们耗费了大量的时间、人力、财务和物力，通过实验、调查和研究，得出了许多结论，揭示了心理现象中的诸多规律。然而理论是理论，心…     

新时期高校腐败成因及对策探究

近年来，高校腐败出现并逐渐蔓延，且成为社会关注的焦点。本文试着从分析高校腐败的现象及原因入手，探讨预防和治理高校腐败的对策。本文认为，在高校反腐败工作中，教育是基础，制度是保证，监督是关键，惩治是威慑，四者缺一不可，相互促进，共同发挥作用。建立健全的教育制度、监督惩治并重的预防和治理腐败体系，是遏制和预防高等学校腐败发生的重要举措。     

试论企业培训与人力开发

社会发展是人类的进步。目前，我国的经济正飞速发展，市场经济最基本的规则是公平竞争，优胜劣汰，实现资源在全社会的最优配置。企业是国家经济发展的支柱，它正面临着巨大的挑战和压力，同时，也面临着前所未有的希望与机遇，企业问的竞争是人才的竞争，而传统的一次性正规学历教育已不能完全满足时代的进步和应对未来的需要。在所有社会资源中，人力资源是最重要和最特殊的，它是唯一具有创造力的资源，决定着市场经济的一切资源配置。基于以上，企业的教育培训工作突显重要，归根结底，企业培训是人力开发，是对员工职业生涯的规划。本文精僻地分析了人才培训与人力开发的意义，井为人才培训与开发，提出有效可行的方案。     

当前农村社会迷信思想发展的特点、危害和原因分析

迷信是一种盲目的信仰，它的特点一是宿命，二是急功近利。迷信的蔓延会成为一种精神障碍，危害个人生活，影响社会活力。当前农村社会迷信思想发展的动因，一是由于社会转型引起的价值混乱，二是市场竞争形成的心理焦虑，三是理性思维弱化造成的认识混乱，四是文化生活贫乏产生的精神空虚。     

存在论解释学如何推进了海德格尔的艺术之思——以《艺术作品的本源》为中心

海德格尔的哲学方法论是将现象学与解释学两者结合起来的，是存在论解释学。第一，作品存在决定了器具因素、物因素，而不是从物到作品的传统思维路径，这奠定了艺术作品的本体论地位。第二，作品存在的本质是真理的显现，发生方式是：建立“世界”，制造“大地”。“世界”是意义呈现，“大地”是物质栽体，形上形下的抗争是真理的开显。第三，作品的存在决定了创作和接受是一体两面的，它们共同构成作品的现实存在。