中国建设世界一流大学的研究热点、前沿及问题探析 ——基于704篇文献的可视化分析

我国建设世界一流大学已经进入了"关键时期",本文运用CiteSpace软件对相关主题进行分析得出,目前研究主题主要集中在建设世界一流大学的定位、建设世界一流大学的对象主体、世界一流大学的构成要素、世界一流大学的评价标准及建设世界一流大学的目的等方面;关于研究的前沿则逐渐从西方标准的"研究型大学""学科建设"等主题转向"中国特色""高等教育发展"等更加关注中国高等教育本身的主题上。同时,关于建设世界一流大学的研究还存在一些不足有待改善。     

华中科技大学入围“985工程”

教育部近日公布了列入创建世界一流大学和高水平大学的中国大学名单 ,34所高校榜上有名 .1 998年 5月 4日 ,江泽民同志在庆祝北京大学建校 1 0 0周年大会上向全社会宣告 :“为了实现现代化 ,我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学 .”此后 ,教育部决定在实施“面向 2 1世纪教育振兴行动计划”中 ,重点支持部分高校创建世界一流大学和高水平大学 ,简称“985工程” .“985工程”重点建设的 34所高校是 :清华大学、北京大学、中国科技大学、南京大学、复旦大学、上海交通大学、西安交通大学、浙江大学、哈尔滨工业大学、南开大学、天津大学…     

对创建一流大学问题的探讨

 近年来创建世界一流大学（以下简称“一流大学”）是高教界探讨的热点问题。无疑 ,创建世界一流大学 ,是时代赋予我国高等教育的伟大历史使命。这对于我们迎接知识经济挑战、实施科教兴国战略、实现中华民族的伟大复兴都具有极其重要的战略意义。围绕着创建一流大学 ,已有许多有益的探讨。主要概括为两个方面的问题 :一是何为世界一流大学 ,二是如何创建一流大学。前者是我们对于一流大学的认识 ,后者则是有关创建一流大学的决策、措施等。目前在创建一流大学问题上人们的认识并不完全一致。如 ,是在不远的将来建成我们自己的一流大学［１］ ,还是要经过几代人的努力［２］？什么样的水平才算世界一流？一流大学是否要求规模一流？     

对创建一流大学问题的探讨

近年来创建世界一流大学（以下简称“一流大学”）是高教界探讨的热点问题。无疑 ,创建世界一流大学 ,是时代赋予我国高等教育的伟大历史使命。这对于我们迎接知识经济挑战、实施科教兴国战略、实现中华民族的伟大复兴都具有极其重要的战略意义。围绕着创建一流大学 ,已有许多有益的探讨。主要概括为两个方面的问题 :一是何为世界一流大学 ,二是如何创建一流大学。前者是我们对于一流大学的认识 ,后者则是有关创建一流大学的决策、措施等。目前在创建一流大学问题上人们的认识并不完全一致。如 ,是在不远的将来建成我们自己的一流大学［１］…     

创建世界一流大学--一个不断探索的实践过程

“为了实现现代化,我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。”1998年5月4日,江泽民同志向全国高校发出号召。从这个号召发出的第一时间起,东北大学就在思考中国该怎样建设自己的世界一流大学。笔者认为,创建世界一流大学是奋斗目标,更是一个不断探索的实践过程,这个过程充满挑战。     

我国大学和科研评价研究成果摘要

一、世界一流大学评价 浙江大学"大学评价研究课题组"对世界一流大学进行了评价研究,他们确定的世界一流大学的评选参数为:     

西方“一流大学”特点之我见

在如今的知识经济时代,任何一个国家的繁荣昌盛都离不开高等教育的发展。因此,世界一流大学的建设牵动着所有中国人的心。目前,在世界一流大学中,仍以西方的大学占多数,西方一流大学的特点对我国一流大学建设应具有一定借鉴意义。一、关于“一流”与“大学”(一)关于“一流”“一流”是一个相对模糊的概念。单个的对象不构成“流”,需有多个。多到何种程度呢?“一流”的个数不可能太多,不可能一大堆“一流”,或许就是不多不少。然而,这仍然是个模糊的说法。不过,人们还是相当普遍地说着“一流”。     

北京师范大学入选一流大学建设高校A类名单

<正>日前,教育部、财政部、国家发展改革委印发《关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》,公布世界一流大学和一流学科(简称"双一流")建设高校及建设学科名单。共有42所高校入选一流大学建设高校名单,其中A类高校36所.北京师范大学入选一流大学建设高校A类名单,同时有11个学科入选"双一流"建设学科,它们分别是教育学、心理学、中国语言文学、中国史、数学、地理学、系统科学、生态学、环境科学与工程、戏剧与影视学、语     

西南联大对我国创建世界一流大学的启示

西南联大堪称我国教育史上的一流大学,也是中国现代高等教育史上的一株奇葩,其光华为世界所瞩目,它的成功办学经验对于当前我国创建世界一流大学的启示主要有：独特的办学理念是创建一流大学的灵魂;科学的管理制度是创建一流大学的保障;杰出的大学校长是创建一流大学的关键;优秀的师资队伍是创建一流大学的前提;有力的政策支持是创建一流大学的助推器。     

怎样才能成为世界一流大学

在我国的优秀大学都以世界一流大学为努力方向的时候,实际上什么是世界一流大学?怎样才能成为世界一流大学?似乎仍是一个比较茫然的问题。虽然在大学的管理者、教育学家和一般民众中可能有很不一致的答案,但研究者认为世界一流大学之间具有一些共同的和基本的特征。众所周知今天的美国拥有数量较     

关于大理学院解放思想的诸多思考

大理学院在30年本科办学历史的基础上,近年发展迅速,除了一流的校园环境外,办学层次和办学规模迅速提升.但学校机构臃肿、新专业较多、教师队伍整体素质不高、科研学术水平较低以及贫穷与浪费并存等一系列问题制约了学校的可持续发展.针对存在的问题,提出了精简机构、理顺部门职能和人员职责、简化管理程序、慎重推进人事分配改革、教育教学改革和科研管理改革等一系列思考和设想.     

高校贷款管理研究

近年来,随着高校招生规模的扩大,为了解决扩大办学规模带来的经费短缺问题,各高校均采取各种方法来筹集资金,其中一个主要渠道就是银行贷款。随着银行信贷资金数额的逐渐增加,如何正确认识信贷资金,如何对举债办学资金加强管理,给高等学校的领导及财务管理者提出了新的挑战。文章就高校贷款管理中存在的问题提出了一些改进措施,以求商榷。     

太原都市区发展与一流自主创新基地建设

太原都市区作为山西省的核心地毯,其经济发展水平直接影响山西省的整体经济状况。通过研究太原都市区发展的限制因素、建设一流自主创新基地的条件,提出了建设一流自主创新基地的对策,探讨了太原都市区进行集约式创新的方法、途径。     

对地方本科院校办学特色的思考

在高等教育大众化进程中,地方本科院校承担着重大责任,也面临着巨大压力,办学特色无疑是优胜劣汰的一项重要指标。本文阐述了大学特色的基本含义,分析了地方本科院校特色之构成,提出了实施特色战略应注意的基本问题。     

高校图书馆在大学生自我教育中的作用

大学生自我教育是高校教育的主要内容,对完成高等学校的教育目标和提高大学生的综合能力具有重要意义。分析了大学生自我教育面临的主要问题和图书馆在大学生自我教育中的优势,提出图书馆应发挥信息资源与人力资源优势,为引导和培养大学生的自我教育能力发挥独特作用。     

美国大学排行榜影响效应述评

为了对大学评价排名的目的、作用及影响有更深刻的认识与了解,总结研究了大量关于美国大学排行榜影响效应的相关研究文献。研究发现:美国大学排行榜对学生的择校行为、政府的拨款决策和校友捐赠等产生影响,而这些因素又直接影响到学校决策;计量模型,可以为大学在排名竞争中采取更有效的策略提供定量研究方法。     

浅谈农业院校实验室安全管理体系的建立

安全管理是高等院校实验室管理工作的最重要内容之一。农科类实验室多面临化学、物理、生物类诸多危险因素,安全管理工作尤为重要。从完善实验室安全管理制度、明确安全职责、强化实验室安全意识、加强安全教育、加大安全设施投入及改善实验教学环境等方面着手,对实验室安全管理体系的构建进行探讨,并提出了在实际工作中构建实验室安全管理体系是实验室安全建设的关键。     

学习型社会视野中的高校教师教育

建设学习型社会是我国的教育发展战略之一,高校既在建设学习型社会中处于基础地位又是建设学习型社会的重要阵地。本文探讨学习型社会视野中高校教师教育的性质、目标、课程体系等,并提出高校教师教育在学习型社会建设中的教育教学改革建议。     

信息环境下高校图书馆在素质教育中的作用

素质教育已成为我国高校培养人才的主要目标,作为高校人才培养三大支柱之一的高校图书馆,应充分利用自己的优势,积极参与到学校教育改革发展中去.从资源建设、信息服务和信息素质的培养3个方面论述了信息环境下高校图书馆在人才素质培养中应发挥的重要作用.     

一个大型综合性大学校园网络的设计

西部大学校园计算机网络工程之一的贵州大学校园网建设项目,将进一步扩大贵州大学校园网络的规模,全面提高校园网络的应用水平,为全校教师的教学和科研以及学生的学习提供一个好的网络环境。本文概要地叙述了贵州大学校园网络和应用系统的设计等。