布鲁纳认知结构教学理论对化学专业英语教学的启示

化学专业英语的学习具有语言学习的特点,同时化学学科又是英语学习的有效载体,获取化学知识也是专业英语教学的重要目标,所以化学专业英语的教学也遵循一般的教学理论。本文结合化学专业英语教学的实践与探索,阐述了布鲁纳的认知结构教学理论、归纳推理理论和系统编码理论对化学专业英语教学的启示。     

浅谈化学类专业英语的教学

随着社会的发展和国外技术的引入，如何提高学生的专业英语水平，是专业英语教学中所面临的一个突出问题。本文针对化学类专业英语教学中存在的一些问题进行了一些探讨，并介绍了一些教学心得和体会。     

利用计算机视频技术提高学生化学专业英语听说能力

在当前我国教育部发文要开展双语教学的形势下,研究如何运用现代化教学手段来加强对学生专业英语听说能力的培养,显得很有必要,在此报道了开展《化学专业英语课堂》多媒体视频教学软件的开发,并将其用于教学,在培养学生化学专业英语的听说能力上进行有益尝试的经验.     

化学(师范类)专业外语教学方法的探讨

专业英语在化学师范类的本科生英语学习中占有不可或缺的地位,本文结合我校专业英语教学的实际情况论证了专业英语教学环节的重要性以及专业英语教学的新途径。     

高校化学专业英语教学中互联网与大数据应用

高等院校的化学专业英语教学模式因时代需求,利用“互联网+”和大数据技术,在课程的教学过程中开展了多元化的授课实践,旨在提高学生的学习兴趣和学习效果。“互联网+”技术通过实验视频和化学实验模拟软件的展示,使学生能够更直观地理解和掌握化学实验的过程和原理。大数据分析技术帮助教师对学生的学习数据进行系统分析,了解学生的学习情况和学习需求,从而进行个性化教学和辅导。通过实践应用和互动交流,“互联网+”和大数据技术为学生提供了一个更具挑战性和实用性的学习环境,帮助学生内化化学专业英语知识,调动高等院校本科生的学习热情,提升网络课程教学效果。     

谈专业英语的教学技巧

专业英语是高职学生提高专业英语水平的主干课程,作者在从事多年数控专业英语教学过程中,结合学生的实际情况和专业现状,总结出一些在专业英语教学过程中教学技巧。     

浅谈化学化工专业英语教学改革思路

化学化工专业英语是我院应用化学专业学生的一门必修课,课程着重专业英语实际应用能力的培养。本文结合专业英语课程特点．在增进课程衔接、提高学生学习兴趣、增加学生学习主动性等方面分析了教学改革的思路。．     

浅谈地方工科院校专业英语教学问题与对策

专业英语是大学教学中的一个重要的组成部分,但是地方工科院校的专业英语教学一直不能得到很好的发展。该研究针对地方工科专业英语教学中存在的问题,从专业英语的培养目标、师资力量、教学方法和手段,教学内容以及如何调动学生的学习积极性等方面分析和阐述了问题并提出了相关的解决策略。通过调查和研究表明,提高地方工科院校专业英语的教学效果,最根本是要提高学校和学生的重视程度,进而改变教学理念,探索教学方法,完善教学手段,最终完成地方工科院校专业英语课程的改革。     

计算机专业英语教学改革探索

如何在培养学生学习专业英语兴趣的同时,加强专业英语在计算机课程中的应用,并提高学生阅读和理解文献的能力,是计算机专业英语课程的教学重点。本文在对计算机专业英语教学中存在的问题做出分析的基础上,从明确课程目标,改善课程内容及改进教学方法等方面对计算机专业英语教学改革进行了探索。     

关于药学专业英语教学的思考

药学英语是高等学校药学专业学生在完成公共基础英语学习的基础上开设的一门专业英语课程。开设药学专业英语课程是药学专业学生巩固公共英语教学成果、扩充专业知识的重要途径,也是高校培养实用型专业人才重要渠道。本文结合笔者从事药学专业英语教学与研究的实践经验,针对目前药学专业英语教学的现状,就药学专业英语课程的重要性、目标、定位、特点以及教材选定和考核制度等方面提出了一些浅见。     

基于英文教学创新实验班的《天然药物化学》整合《波谱解析》教学模式研究

基于西南大学药学院的药学全英文教学创新实验班,针对《天然药物化学》和《波谱解析》这两门专业课程的特点以及英文实际教学中存在的问题,结合笔者近几年教学实践经验和相关科研方面研究,提出对这两门课程进行有机整合的研究性教学模式.从教学班师资队伍建设、整合英文教学内容等方面详述课程整合后的具体解决方案.希望通过该教学模式的实践,调动学生学习这两门课程的积极性,最终使学生能够掌握两门课程的知识内容.     

研究型无机化学实验教学模式探索

为适应社会经济发展对高素质应用型化学人才的需要,结合学生的具体情况和本实验课程的特点,在无机化学实验教学中实施“引入问题培养学生的学习兴趣、培养学生的基本实验技能、培养学生的科研实验技能、培养学生分析实验结果能力、实验教学内容以研究型实验为主、考试以研究型实验内容为主、研究型无机化学实验课题与学生科研立项相结合”七项举措,对“科学研究依托无机化学实验教学-无机化学实验教学支持科学研究-科学研究反哺无机化学实验教学”这一研究型无机化学实验教学模式进行了探索.     

多媒体网络英语教学对培养大学生自主学习能力、提高学生英语语言技能的意义

随着大学英语教学改革的深入,多媒体网络英语教学得到普遍的运用和推广。本文探讨了多媒体网络英语教学在培养学生自主学习能力方面的作用,并分析了新的教学环境对学生不同英语语言技能的影响,尤其是对其听说能力的影响。文章得出结论：多媒体网络英语教学对培养学生自主学习能力具有重要意义,它不仅对学生听力技能的提高作用显著,对其它技能的提高也有一定的作用。     

基于微格理论的大学英语实践教学研究

近年来,随着大学英语教学改革的逐年深入,越来越多的英语教学研究者已经充分地认识到学生是学习的主体,只有使学生亲身参与到课堂教学活动中来,才能使提高学生的英语综合能力成为可能。目前我国高校大学英语的授课模式已经不能满足现阶段学生对英语的学习需求。本文以微格教学为理论依据,立足于大学英语实践教学,旨在探索一种实用的大学英语实践教学模式,以期彻底摆脱大学英语大班教学的瓶颈,从根本上提高学生的英语水平。     

化学新课程必修课科学探究的教学反思

高中化学新课程以提高学生的科学素养为宗旨,采用科学探究法是完成三维教学目标的重要手段。科学探究是科学家探索自然奥秘的主要方法,也是学生获取知识,提高能力的重要途径。化学新课程必修课教学突出了科学探究法。在具体的教学实践中,教师对科学探究法的运用,既带来一些积极可喜的变化,又出现一些问题以及认识上的误区,需要我们对此进行总结反思,最终达到提高化学新课程必修课科学探究活动的教学效果。     

应用化学专业“应用化学综合实验”课程的改革实践

以中南大学应用化学专业课程体系与教学内容的改革为基础,阐述了近4年来"应用化学综合实验"课程的教学内容、教学方法、教学手段的改革实践,对比了改革实践前后的教学效果,强调学生综合素质和创新意识的培养.     

高职院校工科学生的英语教学

通过对高职院校工科学生的特点、专业特点及其对英语需求的分析，提出其英语教学既应重视基础又应重视专业英语的教学，并从工科学生的英语教学目标、教学方法、专业英语教学三方面进行了具体的阐述。     

英文教学在药学专业无机化学课程的实践与思考

基于教学实践,从药学专业全英文无机化学教学的必要性,特色教学体系和教学质量评价体系的构建等方面阐述了全英文无机化学教学模式与思考.全英文教学能有效提高学生在专业知识、英语能力等方面的综合素质,有利于拓展学生的国际视角.     

化学教学中的问题、问题解决及教学方法

本文探讨了我国义务教育化学新课程的教学方法。在化学教学中对学生进行问题、问题解决的能力培养。因此在化学新课程的实施过程中必须加强对学生问题解决行为的研究,重视培养和提高学生的问题解决能力。