福建省农村中学体育教师职业倦怠现象的调查研究

采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等,对福建省农村中学体育教师职业倦怠现象进行调查研究,结果显示：福建省农村中学体育教师职业倦怠现象存在较为严重;不同教龄、不同性别体育教师职业倦怠现象存在差异;职业期望和缺乏成就感是影响福建省农村中学体育教师职业倦怠的主要因素.根据调查结果提出了缓解农村中学体育教师职业倦怠的对策.     

体育教师职业倦怠及其应对策略初探

体育教师职业倦怠对他们的生理、心理和行为各方面产生了消极影响,体育教师职业倦怠产生的压力源分别是生理条件、工作环境、人际关系、经济收入、职业生涯和社会支持,必须从体育教师自身和学校行政两方面入手消解职业倦怠.     

齐齐哈尔市高校体育教师职业倦怠的现象分析

采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法对高校体育教师倦怠情况进行了调查研究,并进行了差异性比较.结果表明,齐齐哈尔市高校体育教师的职业倦怠已经存在,但整体处于中等偏低水平.从性别来看,男体育教师的倦怠程度稍低于女体育教师.从职称上看,齐齐哈尔市高校体育教师不同职称在情绪衰竭、去个性化和个人成就感3个维度上均存在着显著性差异,在情绪衰竭和去个性化维度上,讲师平均分均高于副教授和教授.影响齐齐哈尔市高校体育教师职业倦怠的因素由高到低分别为职业因素、学校因素、社会因素和个人因素.     

高职体育教师对学校生态环境感知的调查分析——以福建省高职院校为例

本文运用文献资料法、访谈法、描述性统计法。针对当前福建省高职院校体育教师对学校体育生态环境的感知进行调查和分析，以找寻影响福建省高职院校体育教师和学校生态环境的相关因素．针对性地提出一些建议与对策．为今后高职院校体育教师创设更好的学校生态环境提供参考．     

体育教师素质与行为对中学生心理健康影响的研究

本文运用文献资料法在体育教师素质与行为对中学生心理健康的影响方面做出分析与研究，并通过体育学、教育学、心理学等相关理论知识，探讨了体育教师如何运用自身的素质与行为促进中学生心理健康的发展．体育教师特殊的上课形式中自身的素质以及行为直接影响着学生品德、心理与身体健康的形成与发展．     

福建省大学生心目中体育的调查研究

通过对福建省12所高校1—4年级公体部的学生就你心目中的体育进行问卷调查．调查发现：学生对心目中大学体育锻炼的场地器材，体育教学内容，组织形式，考试内容；对心目中的体育教师；对上体育课的认识态度等方面的问题比较感兴趣．探讨高校学生心目中的体育的目的，是为了解决高校体育教学深层次潜在的问题，为推进高等院校体育的进一步改革提供参考依据．     

上海成人高校教师职业倦怠的实证研究

采用实证研究的方法考察了目前上海市成人高校教师的职业倦怠状态,结果表明:上海的成人高校教师存在一定程度的职业倦怠,情绪耗竭程度中等,人格解体现象不严重,个人成效感也不高;影响成人高校教师职业倦怠包括:工作环境、工作负荷、学生、人格和社会支持五个因素.     

黑龙江省高校体育教师职业高原现状研究

采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等对黑龙江省高校体育教师职业高原现状进行调查.结果表明,黑龙江省高校体育教师已经出现中等偏上水平的职业高原现象,其中在趋中高原上表现最为严重,在内容高原上表现最轻;黑龙江省高校体育教师在层级高原上,不同年龄之间均存在显著性差异;黑龙江省高校体育教师职业高原在性别和学校类型上没有显著性差异;黑龙江省高校不同职称的体育教师之间在层级高原和内容高原2个维度上均存在显著性差异,在趋中高原上差异不显著.     

论高校体育教师的素质结构及培养模式

素质教育的推行要求高校体育教师具备更高的素质，高校体育教师必须从政治道德素质、知识素质、能力素质、身体素质和心理素质这几个方面来提高自身的素质，本文通过分析提出高校体育教师应具备的素质结构及其培养模式．     

高校辅导员的职业倦怠及消除

采用了国际通用的Maslach倦怠量表（MBI-HSS）对在职高校辅导员进行了调查以了解高校辅导员职业倦怠的状况。调查结果表明高校辅导员在情绪衰竭、去个性化、成就感三个维度上差异极其明显,高职称辅导员更易感到职业倦怠;硕士学历辅导员的去个性化和成就感水平要高于本科和本科以下学历辅导员;女性辅导员比男性辅导员更容易感到情绪衰竭;工作时间越长,感受到职业倦怠程度越高。因此,在预防和消除职业倦怠时,应重点关注高职称、高学历、女性辅导员及工作年限长的辅导员。     

酒店员工工作倦怠与社会支持的关系及预防策略

为了解当前酒店员工工作倦怠现状及其与社会支持的关系，采用工作倦怠量表、社会支持量表对福建漳州地区四家酒店150名员工进行问卷调查．结果表明：（1）酒店员工的工作倦怠属于中等水平，工作倦怠的三个维度在不同的人口统计学变量上部分存在显著性差异；（2）工作倦怠与社会支持呈现显著负相关．结论：（1）年龄大、工龄长、前台岗位的酒店员工应该作为工作倦怠的干预的重点；（2）酒店员工工作倦怠与社会支持密切相关；（3）酒店管理者可采取有效激励，加强培训，职业生涯管理以及提供心理服务的方式预防和减轻酒店员工工作倦怠．     

体育教师的心理品质分析

体育教师的劳动和其他教师的劳动相比，既有相同之处，又 不同的地方，其不同点之所在体现了体育教师劳动的特殊性，而体育教师的劳动特殊性－－劳动形式的独特性，劳动内容的广泛性，劳动的双重性和劳动的灵活性又决定了体育教师必须具备良好的心理品质－丰富的体育情感，广博的兴趣，顽强的体育意志和高直的体育能力，本就是从体育教师的劳动特殊性出发，对休育教师应具备的心理品质进行分析。     

基于教师职业道德发展的高校教师评价

高校教师职业道德评价作为高校教师评价的重要组成部分,是完善教师自身素质的必然要求,提高学生素质的必要途径,也是提升高等教育质量的客观需要.但高校教师职业道德发展也面临着市场经济的冲击,职业倦怠的影响,以及过重的教学科研任务的压力.因此,高等学校应在"以人为本"原则、主体性原则、可持续发展原则、多元化原则的指导下,建立宽松的高校教师职业道德评价环境,重视高校教师职业道德评价的发展性,避免教学科研负担过重造成的高校教师职业道德的缺失等方面着手,提升高校教师的职业道德水准,确保高等教育质量的提高.     

学校体育对师范大专生心理健康的影响

采用问卷调查法、专家访谈法、实验对比法等对师范大专生心理健康的影响因素进行研究.结果表明,运用学校体育这一易于调控又行之有效的手段来提高学生心理健康,是其它学科教育所无法代替的途径.在开发学生心理潜能、培养优良的心理素质等方面有着积极的促进作用.     

高师体育教育专业学生体操综合能力的培养

功根据现代化社会发展对人才的需要,培养课程改革需要的、具有综合能力的体育师资是体育教育专业改革的重点之一．加大体操教学改革力度,加强基本功训练,促进学生的心理素质和社会能力的发展,提高学生的组织教学能力、语言表达能力、审美能力、实施能力、评价能力等,是培养体育教育专业学生体操综合能力的有效途径和方法．     

中、美高校体育师资管理的研究

通过查找文献、因特网、电子信函、问卷访问等方法 ,对美国 1 0所高等学校的体育师资管理和国内 2 0余所普通高校和体育学院、师范大学体育系师资管理情况进行调查、比较、研究 .提出我国高校体育师资管理方面存在的问题 ,借鉴美国成功的管理经验 ,以期提高我国高校体育师资管理水平 .     

高校体育的心理健康教育功用及其发展策略

高校体育不仅是大学教育的重要组成部分，也是将体质、意志和精神教育融为一体的综合教育手段。高校体育教育，应该大力发展大学生心理健康教育，从而在人才培养中发挥更大的作用。     

传统文化视野下的秘书专业教师人文素养培育研究

用传统文化的视角去观照,秘书专业教师除了必备的知识储备和教学技能外,还要具备强烈的教育使命感和责任心,及对教育理想的不断追求。当前秘书专业教师的职业道德意识淡漠、人文素养缺失等现象令人担忧,必须牢固树立科学教育与人文素养教育并重的理念,营造氛围,激发潜力,确立明确目标,转变思想观念,以深厚的人文情怀培育出适应时代发展的合格秘书专业教师。