以人为本 构建和谐班级

深入解读和谐班级教育理念,积极构建和谐班级,开创班级建设和管理工作的新局面。文章按照思堆习惯,遵循认识规律,坚持理论与实际相统一,依次探讨了四个个方面的话题：让学生自主管理,让班级管理科学化,做学生的良师益友,以师爱激励后进生的进步。     

构建和谐班级是创建和谐校园的基础

党的十六届六中全会,提出了构建社会主义和谐社会的重大战略决策。“以人为本”作为其本质和核心,将人的全面发展与社会的全面进步作为其出发点和落脚点。学校作为培养人的场所,是引领社会发展与文明的重要基地,学校教育理应担负起构建和谐社会的重任,建设和谐校园是为构建社会主义和谐社会输送合格人才的需要,创建和谐班级是建设和谐校园的基石。     

试论和谐班级的特征及其创建

从"和谐"的内涵入手,分析和谐班级的特征以及当前高校班级建设中存在的不和谐因素,并提出四条创建和谐班级的途径。     

新时期大学和谐班级的建设

各个大学正广泛开展建设和谐校园,以班级为单位的集体是学校教书育人的重要的基础性阵地。我们所要建设的和谐校园,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的校园。因此建设和谐班级是建设和谐校园的重要组成部分,是保持高校健康发展的必然要求,是进一步增强校园活力的现实需要,也是维护校园安定有序的必要举措。     

构建和谐班级措施探讨

通过分析和谐班级的内涵,探讨了新形势下高等学校和谐班级对班主任的基本要求,提出了在新形势下构建和谐班级的工作措施。     

坚持以人为本 构建和谐校园

阐述了在高校构建和谐校园的内涵和意义,论述了怎样坚持"以人为本",构建充满活力的、协调有序的和谐校园。分析了在建设和谐校园中党政领导、教职员工、学生应起的作用和做法。倡导从我做起,人人努力,共同构建和谐校园。     

以人为本,构建和谐校园文化

文化是和谐校园的灵魂。建设和谐校园,必须从学校文化建设入手。以人为本是构建和谐校园文化的基本理念和基本保证:"人和"是构建和谐社会与和谐校园的关键,以人为本是构建和谐校园文化的基本前提,以人为本做好思想政治工作以保证校园和谐。和谐校园文化应体现以人为本的理念:客观务实的办学理念,以人为本的制度文化,和谐融洽的人文环境,丰富高雅的物质文化,科学精神与人文精神融合的精神文化。坚持以人为本,扎实推进和谐校园文化建设:以严谨笃学的校园风气引导人,以格调高雅的校园环境熏陶人,以丰富多彩的校园文化活动教育人,以蓬勃向上的校园精神激励人,以规范科学的校园制度约束人。     

坚持以人为本 构建和谐校园

本文从建设社会主义和谐社会的战略高度出发,阐述了构建和谐校园的思想导向,分析了新形势下高校坚持以人为本,构建和谐校园的基本内涵,提出了以人为本,构建和谐校园的新思路。     

坚持以人为本 构建和谐铁路

党的十六届四中全会第一次鲜明地提出和阐述了“构建社会主义和谐社会”这个科学命题，这是我党高屋建瓴、总揽全局作出的一项重大决策。铁路作为国家的重要基础设施、国民经济的大动脉和大众化交通工具，决定了它在构建社会主义和谐社会的历史进程中，在促进区域协调发展、城乡协调发展、人与自然协调发展等方面肩负着重大责任，构建和谐铁路显然已成为构建和谐社会的重要组成部分和根本要求。刘志军部长在4月24日铁道部党组中心组学习研讨会上指出，铁路系统落实构建社会主义和谐社会战略任务，最根本的就是要推进和谐铁路建设。和谐铁路的基本内涵，就是按照构建社会主义和谐社会的要求，加快建设一个运能充足、装备先进、安全可靠、节能环保、服务优质、内部和谐的铁路。     

以人为本，构建和谐后勤

和谐社会呼唤和谐校园,而和谐校园的构建需要一个和谐的,强有力的后勤保障系统.然而,目前高校后勤还存在许多不和谐的地方,不和谐的原因是什么,怎样建构和谐后勤?本文将就这一系列问题进行探讨.     

坚持以人为本构建和谐校园

和谐,是人类孜孜以求的理想社会状态,构建和谐社会的基本标准就是每一个社会单元的高度和谐,校园是培养人才的特殊社会单元,也是构建和谐社会的源头,坚持以人为本,构建和谐校园是构建和谐社会的必然要求,本文谨就此进行粗浅论述,以期对构建和谐社会尽些绵薄之力。     

关于构建和谐班级的若干思考

和谐班级是指有着共同的奋斗目标、正确的集体舆论、良好的班风及凝聚力强且温馨友爱的班集体。和谐班级是学生个体社会化的重要场所,是和谐校园、和谐社会建设的重要基石。构建和谐班级,必须坚持以学生为本的理念,建立和谐班级的目标序列,采用恰当的班级管理方式,加强学校班级环境的建设。     

坚持以人为本 构建和谐公路

构建和谐公路,要建立完善的公路管理制度,培养高素质的职工队伍,创造和谐的干事创业环境和良好的公路文化氛围。     

以人为本构建和谐劳动关系

构建以人为本的和谐劳动关系是构建和谐社会,实现企业科学、可持续发展的重要内容。通过对面临的挑战、政策支持、社会责任和保障形式的分析,提出了构建以人为本的和谐劳动关系,不仅要把讲求奉献和个人价值的实现有机的结合起来,同时还要加强劳动关系保障和实现机制建设,加强监管,加快法制化进程,建立健全各种事前、事后的调节机制,促进社会和企业的公平和谐发展。     

构建和谐企业应以人为本

构建和谐企业是构建和谐社会的一部分,构建和谐企业需以人为本,本文从六个方面阐述了此观点,企业要发展必须要实现企业与社会的和谐发展,只有这样才能立于不败之地。     

以人为本构建高校和谐教育

构建社会主义和谐社会是一项长期的历史任务,高校和谐教育是建设和谐社会的重要手段,本文从和谐教育的含义入手,探讨了高校和谐教育的社会价值及坚持以人为本构建高校和谐教育的内容。     

以人为本，构建和谐图书馆

图书馆事业是人文主义事业，图书馆学始于人文主义．阐述了图书馆以人为本创建和谐的阅读环境、以人为本的服务举措以及以人为本的管理机制问题.     

坚持以人为本构建和谐图书馆

分析了和谐图书馆的内涵,从3个方面入手论述了如何构建以人为本的、和谐的高校图书馆。     

职业学校构建和谐班级的探索

和谐的班级是学生身心健康发展的有效土壤,是培养学生成才的重要途径,是做好学生工作的有力保障。     

试论以人为本构建高校和谐校园

构建社会主义和谐社会是一项长期的历史任务,高校和谐教育是建设和谐社会的重要手段,本文从高校和谐教育思想和构建高校和谐校园的内涵入手,揭示了新时期构建高校和谐校园的重要性和必要性,并进一步探索构建和谐校园的主要途径。