产学合作--奠定"职业自觉"的实践基石--对高等职业教育战略定位的理性思考之二

纵观职业教育的历史演变和高等职业教育的勃兴,特别是改革开放以来我国高等职业教育的发展,都证明了这类教育“越来越成为大量青年人就业和承担公民职责的途径。”[1]也正因为如此,高等职业教育在迈入新世纪伊始,达成有“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的改革发展之路     

就业导向:迈向"职业自觉"的战略抉择--对高职教育战略定位的理性思考

针对近两年社会、政府、公众关注的高职毕业生就业以及高职教育持续、积极地向纵深发展等向题，总结现实、关照历史、剖析趋势，挖掘“就业导向”的理论价值大有必要。文章首次提出：认识并形成“职业自觉”对落实“就业导向”，把握高职教育战略定位的重大意义，并强调“就业导向”不只是一个政策口号，更是完成“职业自觉”的使命，创新高职教育，保障中国特色高职教育早日成熟的战略抉择。     

试论我国高等职业教育教学模式的定位

职场化教育教学模式是基于《教育部关于推进高等职业教育改革与发展的若干意见》,有别于理论教学为主的教学模式、理实一体化的教学模式和工作过程系统化教学模式的一种新型的职业教育的教学模式,着重强调理论与实践的高度融合,强调对学生职业素养和职业能力的培养,以适应现代社会发展对高端人才的需求。     

略论高校图书馆员的职业自觉

高校图书馆员必须牢固树立符合时代精神和高校特殊要求的职业理念和职业意识,以实现职业自觉。主要表现为强化服务意识,自主务实为读者;团结协作,营造宽松和谐的自主服务环境;自觉遵守规章制度,注重规范化管理;要坚持终身学习,努力提高业务能力自信为读者服务;不断加强自身修养,以为工作提供强有力的动力保障。     

对高等职业教育发展的理性思考

在我国高等教育大众化进程中,高职教育实现了跨越式发展,但也存在教育目标定位不准、办学方向不够明确等问题。要实现高职教育的健康、持续、和谐发展,高职院校必须准确定位,明确发展方向,创新办学理念,积极进行教学改革,加强“双师型”教师队伍和实验、实训基地建设。     

论高校图书馆员的职业自觉与人性化服务

阐述了高校图书馆的服务现状,提出加强高校图书馆员职业自觉的几个方面,探讨了开展人性化服务的对策。     

劳动教育在职业院校的若干误读与理性回归

职业教育与劳动教育有天然的联系,却在实践中存在多种误读。将劳动教育与专业实践混同、与谋生手段混同、与思政教育混同,分别是劳动教育窄化、劳动教育异化与劳动教育虚化在职业教育中的体现。产生这些误读的原因主要是对劳动概念、劳动价值观以及劳动与教育的关系认知不清,深入分析这些误读的原因并正确解读马克思“教育与生产劳动相结合”思想是化解劳动教育在职业教育中误读的前提与关键。在此基础上,职业教育通过校企合作打造劳动教育的协同育人体系,以专业实践为载体重塑劳动价值观,以产教融合为途径诠释“教育与生产劳动相结合”的真谛,从而解答劳动教育在职业院校的若干误读并让劳动教育在职业教育中理性回归。     

对职业学校教育现状的思考

本文针对生源及市场的变化,指出发展职业教育只能走向市场化。     

加强高等职业教育中外合作办学发展规划——以湖州职业技术学院为例

近年来,湖州职业技术学院先后与加拿大多伦多乔治·布朗学院,温哥华社区学院,澳大利亚霍姆斯格兰学院签订了教育合作意向书。未来五年学校将从创新教育模式,深化教育教学改革,促进专业建设,提高师资素质和拓宽人才培养途径等方面入手,着力探索旅游管理专业（酒店管理方向）,电子商务专业、应用电子技术等专业的国际合作,全面提升学校中外合作办学水平。     

我国高等职业教育课程体系改革的思考

我国高等职业教育的重要地位越来越突出,要办国家满意的教育,就必须进行课程体系改革。同时,我国高等职业教育在提高师资学历教育的时候,也要搞好职教师资的继续教育工作,尽快完善职业学院教师继续教育体系,满足职教师资的基础文化知识、专业技能的更新以及教师综合能力的再提高教育。     

发展职业技术教育是促进劳动力转移的有效途径

农村剩余劳动力能否顺利转移是影响我国经济发展的关键性因素。影响当前劳动力转移的主要因素一是农村劳动力素质较低、技能缺乏,二是户籍制度等城乡二元结构体制的制约。发展职业技术教育不仅可以培养农村劳动力的技能,而且能够回避二元结构体制的制约,是促进劳动力转移的一条有效途径。同时,发展职业教育应对农村剩余劳动力转移除需扩大规模外,还需要推进教育教学体制改革。     

生涯教育理念下成人职业意识的教育

生涯是个人终身发展必经的历程,职业是当代社会个人发展的根本凭证。生涯教育理念下成人职业的教育,尊重成人主体地位和个体差异,立足成人终身的职业生涯发展,对实现成人社会价值和个人价值有着重要意义。本文首先对生涯教育的概念及内涵进行简单概述,分析了生涯教育理念下成人职业意识教育的必要性,提出了生涯教育理念成人职业教育实施的途径。     

对高等职业技术教育课程体系构建的思考

高等职业技术教育课程体系应是树状的，这种树状的课程体系是一个开放的、灵活的，面向所有学习者的，职前培训、就业培训和在职培训一体化的终身职业教育体系，使每一个人在一生中随时都可以进入、退出和再进入的职业技术教育系统。     

对当前农村职业技术教育发展的三点思考

贯彻科教兴农策略,发展社会主义的农村经济,关键依靠农村职业技术教育的发展。农村职业技术教育应适应市场经济要求深化改革,培养农村急需的专业技术人才;建立县级职教中心,依法办学,加强政府调控,保证农村职业技术教育健康发展。     

幼儿教师职业幸福感的内在构成与理性思考

需要层次理论、积极心理学理论以及诺丁斯关于幸福教育论的阐述为幼儿教师职业幸福感研究提供了理论基础。其内在构成要素包括客观与主观两个维度,个人的身体健康、心理调适能力、职业认同、合理期望及工作成就构成了其主观要素,客观要素则包括职业、组织与社会要素。最后对两种文化观照下的幼儿教师职业幸福感以及与幼儿教师职业观、幼儿教师专业发展和幼儿幸福的关系进行了一些理性思考,旨在把握幼儿教师职业幸福感的本质问题。     

论如何在导游教育中提升学生的职业素养

随着我国经济地快速发展和人民生活观念的改善,旅游业作为第三产业在近几年开始加速发展。而为了适应这种旅游需求,职业教育中的导游专业逐渐在各类高职院校蓬勃兴盛起来。另一方面,为了与时俱进,更好地服务于广大的游客,学校和教师对导游专业学生的教育开始朝着全面化、舒适化、便捷化的方向发展。学生们在接受导游专业培训的过程中,除了掌握一定的旅游知识,更重要的是要具备一名专业导游的职业素养,从而促进我国旅游业的发展。     

贫困地区高等职业教育发展研究——贫困地区职业教育现状调查与发展研究

贫困地区高职院校毕业生就业率低,招生逐年下滑,教学手段传统,实训基地缺少,形势严峻。要发展贫困地区高等职业教育,改革教学模式,加强就业渠道建设、实训基地建设,这是目前需要重点研究的几个现实问题。     

对高校体育教师"文化自觉"的思考

本文运用文献资料法,对高校体育教师的"文化自觉"进行了剖析,指出高校体育教师应成为"文化自觉"的主体,即对自身的文化素质有一个自知、自省和超越,这样才有利于文化知识的传播与传承.     

关于高等职业技术教育中旅游专业发展的几点思考

随着社会主义市场经济体制的日益完善以及和国际市场接轨的日趋紧密,旅游业的发展可谓突飞猛进,在国民经济中占有举足轻重的地位。要继续发展旅游业,旅游人才的培养便成为当前的重要问题。本文拟就高等旅游职业技术教育发展中的人才培养目标、教学体制及其教师培养谈几点认识和建议。