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在地理教学过程中培养学生创新素质的当务之急是创新意识和创新精神的培养,其核心是通过多种途径培养学生的创新思维。 相似文献
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从常规教育到创新教育,从传授型教学向创造型教学转型,这是新时代的要求.文章根据足球技术动作特点和教学过程的特点,就中学足球教学中学生创新意识和创新能力的培养问题进行了充分的论述,以拓展继续创新的思路,培养学生的创新能力。 相似文献
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创新是培养智能型人才的关键,而创新的基础在教育。因此,教育必须适应形势的发展,着眼于培养学生的创新素质。那么,在思想政治课教学中,教师该怎样改进教学方法,创造符合学生身心特点的和谐、民主,融恰的课堂气氛。怎样调动学生求知的欲望,培养他们勇于探索、钻研、创造的精神,鼓励他们去发现问题、解决问题,使教学过程成为培养创新素质的过程呢? 相似文献
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一、数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件
教育本身就是一个创新的过程,教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教学思想到教学方式上,大胆突破,确立创新性教学原则。 相似文献
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论模拟电子技术实验教学平台的创新 总被引:1,自引:0,他引:1
张艳春 《浙江万里学院学报》2009,22(4):96-99
高校实验室是培养学生实践能力的重要场所,文章阐述了创新高校电子专业模电实验的教学平台,体现开放式、个性化、人性化的教育理念及实施方案。充分发挥实验教师的主导作用,在教学过程中运用创新理念,一切以学生为主体,充分发挥组织者的作用,引导学生克服创新畏难心理,激发创新欲望和兴趣,形成创新动机,培养大学生的创新意识,提高创新能力。 相似文献
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运用文献资料研究法,从创新能力的概念及内涵出发,在现代教育背景的前提下,探讨了创新意识、创新思维和创新能力,并就在体育教学过程中如何培养学生创新能力提出了自己的观点。并对如何围绕体育教学过程中培养学生的创新能力进行了全面论述。 相似文献
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创新是人类社会发展与进步的永恒主题,创新能力是社会合格人才的最重要的素质,培养学生的创新精神和实践能力,是素质教育最重要的任务,中学物理教学更应把培养学生创造性思维作为重要的教学目标。在物理教学中,培养学生的创新能力应贯穿在物理教学的整个过程和各个方面。要在物理教学中有效地培养学生的创造性思维,我认为应从以下几个方面努力: 相似文献
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根据我校发电厂及其电力系统专业方向学生的就业特点和需要,培养具有创新精神和创新能力的专门人才是高等专科学校在实施教育过程中的目的和任务。本文通过介绍实施教学的过程中应以学生为本,全面应用素质教育手段,构建全新的知识结构和实践教学环节,从而对学生进行知识、能力的全方位训练特别是培养学生的创新精神和实践能力,培养出理论和实践相结合的优秀毕业生,论述了实践性教学改革的必要性。 相似文献
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范祎伟 《芜湖职业技术学院学报》2003,5(1):78-80
中学英语教学要走出哑巴英语的误区,需要在教学中实施创新教育。为此,我们必须提高教师的创新能力,更新教育观念,培养和保护学生的创新意识,改革和优化教学过程,培养学生的创新思维和创新能力。 相似文献
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开放式教学法主要通过教师巧妙设计开放式教学环节,促使学生主动参与教学活动以达到全面发展其创新能力的教育目的,是对封闭式教学模式的改革与创新。文章通过对开放式教学法的理论探索,并结合摄影教学中的鲜活案例,深入阐述了开放式教学对培养大学生鲜明个性与创新能力的现实价值。 相似文献
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孙小民 《西安联合大学学报》2014,(1):96-99
通过数十年的西方经济学教学实践和研究,可以看出为了帮助学生更好地学习和掌握西方经济学的基本原理和理论体系,培养学生的创新思维能力,教师应该在教学过程中善于运用比较教学法,以提高教与学的效果。 相似文献
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在《汽车电器》课程工学结合的教学实践中,以行为导向教学为基础采用各种不同教学方法,通过对典型电路的情景化自我创新思维的训练,找到检测电路故障的一般思路和规律,有效提高学生排除汽车线路断路故障的综合技能,为本课程教学提供了参考。 相似文献
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高校美术专业中创作课教学的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
林彩君 《长春师范学院学报》2006,25(1):152-155
当代绘画的表现形式已经进入多极化发展,探索和完善美术教育中创作课教学,解决基础课与创作课分离脱节的矛盾,已越来越显示着它的必要性。在创作教学中教师应将学生创作思维方式的培养放在首要的位置,应重视学生的感情、思想乃至心理气质,引导学生找到适合自身的艺术风格和语言,逐步建立一套行之有效的创作课教学模式。 相似文献
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将创造性的理念用于小学语作业的设计,并贯穿于整个教学过程之中,可以有助于发展学生的思维,从小培养学生的创新能力。 相似文献
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化学教学实践往往过于强调知识的直接传承,而忽视知识形成的过程.发生学理论认为,教学应当引领学生重演科学知识发生的过程,重蹈人类思维发展中的关键性步子.基于过程的教学,有利于学生问题意识、思维能力及问题解决能力的养成,从而培养学生良好的实践能力和创新精神.本文以“物质的量”为例进行了这种教学范式的探讨. 相似文献
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培养大学生创新能力的核心在于对他们进行创新思维能力的培养.提高大学生创新思维能力的有效手段是发展他们的猜想思维能力.在大学数学概念教学中注重有意识地诱导学生猜想,在解题教学中抓住有利时机引导学生猜想等是培养大学生数学猜想思维能力的有效途径. 相似文献