冶金熔体泡沫演化中的转型

通过理论分析和实验验证,证实冶金熔体泡沫演化过程中存在由球状泡沫到多面体泡沫的转型．泡沫转型前的演化速率可由伽利略数Ｇａ定性判断,而泡沫转型后的多面体泡沫破灭阶段,可以用量纲为一的因子Ｓａ来定性判断．应用泡沫转型理论,解释了冶金熔体与常温溶液泡沫衰减过程机理的差异,也给出了内生气源更容易发泡的原因．     

冶金物理化学教学改革中的创新点

在冶金工程专业的课程体系中，《冶金物理化学》是一门专业基础课，它以无机及分析化学为基础，以物理、高等数学为工具，具有内容多、理论抽象、逻辑性强、概念多、公式多且应用条件苛刻等特点，新课改下课时缩减，因此，是普遍公认的一门难教难学难记、枯燥、使用和实用性差的课程。该文结合学生实际情况和冶金工程特点，采取针对性的改进措施，在教学中取得了良好的效果。     

一种测试冶金熔体流变特性的方法

提出了采用可改变转速的高温粘度计,测试冶金熔体中熔渣和熔盐流变特性的方法,这种高温粘度计只对较为普启遍采用的高温粘度计进行少量的改进,提出利用这种高温粘度剂确定所测熔体的流变参数的方法,并给出修正后的本构方程。     

全国冶金物理化学学术会议暨冶金物理化学发展战略研讨会纪要

20 0 0年 10月 16日至 2 0日在重庆大学举行了全国冶金物理化学学术会议暨冶金物理化学发展战略研讨论会。会议由国家自然科学基金委员会工程与材料学部、中国有色金属学会冶金物理化学专委会、中国金属学会冶金物理化学专委会、中国稀土学会联合主办。经过大会交流、分组讨论和参观 ,完成了预定的各项议程。会议论文集刊登了学术论文 12 0篇 ,到会代表 10 0人。台湾和奥地利的学者也应邀参会。大会交流和分组讨论论文 90余篇。内容包括 2 1世纪冶金物理化学发展战略研究、冶金热力学及计算物理化学、冶金动力学及反应工程学、冶金电化学、…     

冶金熔体泡沫分类的研究

根据冷态和热态模拟实验结果证实冶金熔体产生的泡沫化现象与水溶液－气泡系统的泡沫化现象扔相似规律，铁水熔池终还原阶段形成的泡沫渣和熔融发泡法制备的铝合金泡沫，均存在球状泡沫型和多面体泡沫型２种不同形态的泡沫结构，气源类型，泡沫形成环境和熔体的物理化学性质是影响冶金熔体泡沫结构及其稳定性的主要因素。     

中国金属学会一九八○年冶金物理化学学术会议在广州召开

中国金属学会一九八○年冶金物理化学学术会议,于十一月二十七日至十二月一日在广州召开。参加这次会议的120多名代表中,有老一辈的专家和教授、有在科研工作中做出贡献的中青年骨干,有迅速成长起来的中青年科技工作者。参加这次会议的论文,内容丰富,选题广泛,质量较高,与上届冶金物化学术全议相比较进展较大。例如:在冶金数学模拟、     

反应进度在物理化学中的应用

反应进度ξ，是1922年比利时热力学家首先提出，后经IUPAC推荐的一个量，几十年来它逐步为物理化学工作者所接受，得到了广泛的应用，当前它在物理化学，特别是在化学热力学中，占有举足轻重的地位，然而在国内出版的物理化学教材中，对反应进度这个量的理解和应用还存在着欠妥和不完善之处，笔者就此发表一些粗浅的看法，供同行们在教学中参考．     

纳米材料的特性及纳米技术在冶金中的应用前景

阐述了纳米材料的特性，分析了纳米技术在冶金工业中的应用前景。     

纳米材料的特性及纳米技术在冶金中的应用前景

阐述了纳米材料的特性,分析了纳米技术在冶金工业中的应用前景.     

沱江水的物理化学特性

本文论述了枯水期沱江流域、内江市市区花萼村至大自然河段水体的物理化学特性,主要测定其DH值、电导率、密度、表面张力、硬度、溶解氧、相对介电常数和相对黏度等物理化学特性参数。实验结果表明：内江市市区段沱江水的pH值为8．24;总硬度为13．04°;电导率为0．499ms／cm;溶解氧含量为4．56mg／L;表面张力为70．86×10^-3N／m;相对介电常数为73．066;密度为1．016g／cm^3;相对黏度为1．008。     

熔体流变特性的测定方法

为了测定熔体的流变特性,将普通的旋转粘度仪改造成转速可变的·用其测定了不同粘度的标准油,给出了仪器的重现性误差和试验总误差,试验总误差为测量牛顿流体时所容许的最大偏差·通过分析试验数据,确定试验中容许忽略屈服应力对粘性因子影响的最大误差值·进而,给出了判定熔体是否为非牛顿流体和确定非牛顿流体中是否有屈服应力的方法,其结果为深入研究熔体流变特性奠定了必要的基础·     

多媒体在物理化学教学中的应用

多媒体手段具有其它教学方法不可比拟的优势 ,将其运用于物理化学教学中 ,使多媒体的图、文、声、屏与教学活动有机融合 ,就能使抽象难学的物理化学内容形象生动 ,易于被学生接受 仅对多媒体在物理化学教学中的应用进行了讨论     

计算机在物理化学实验教学中的应用

该文介绍把计算机及相关软件应用于物理化学实验操作的自动控制、数据的自动采集和自动处理以及多媒体课件应用等方面的实验教学改革.既提升了实验测试手段,又提高了教学水平.     

多媒体在物理化学教学中的应用

多媒体作为一种被广泛使用的现代化教学辅助手段,具有传统教学手段所无法比拟的优势。本文结合多年的物理化学多媒体教学经验,论述了将多媒体应用到物理化学教学中必须要把握好的几个方面。     

微机在物理化学实验教学中的应用

根据苹果机中所具有的BASIC语言功能,编译了7个程序,应用于全年度的物理化学实验教学,经过93级学生半年的实验教学尝试,收到极佳的教学效果,在教学和科研上具有推广价值。     

多媒体在物理化学教学中的应用

多媒体手段具有其它教学方法不可比拟的优势，将其运用于物理化学教学中，使多媒体的图，文，声，屏与教学活动有机融合，就能使抽象难学的物理化学内容形象生动，易于被学生接受。仅对多媒体在物理化学教学中的应用进行了讨论。     

物理化学在教学中的创新性改革

根据目前高校本科物理化学教学现状,简要说明物理化学教学中存在的主要问题,提出了具有创新性的教学改革,阐述物理化学教学的新方法、新思路。通过提升翻转课堂教学的"灵活度",提高学生参加实践、实验、科研的"参与度",将计算化学软件应用于物理化学教学等方法,加强了学生对物理化学课程的学习兴趣,提高了学生的综合素质。     

计算机在物理化学实验教学中的应用

该文介绍把计算机及相关软件应用于物理化学实验操作的自动控制、数据的自动采集和自动处理以 及多媒体课件应用等方面的实验教学改革.既提升了实验测试手段,又提高了教学水平.     

哲学思想在物理化学教学中的应用

介绍了在物理化学教学中存在着的一些哲学问题,旨在说明在物理化学教学过程中,应当注意从哲学的角度来分析和认识物理化学的基本理论,并将哲学观点渗透、融合到日常的教学内容中去.使学生更好地理解课程内容的本质,并可培养学生获取知识和应用知识的能力及科学的思维方式.