践行“三个代表”实现学校跨越式发展

龙岩师专升本建院必须做到四个转变。即将建成的龙岩学院必须坚持社会主义办学方向，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以人才培养为中心，以学科建设为龙头，以师资建设为重点，以改革创建为动力，努力实现跨越式发展。龙岩学院应建成立足龙岩，服务全省，面向全国，以培养应用型高级专门人才及基础教育师资为主要目标。直接为地方经济建设和社会事业发展服务的多科性本科学院。为了实现上述宗旨，我们必须明确人才培养的目标和模式，制定具体的发展目标和步骤，加强学科建设，打造特色品牌，加快新区建设，优化育人环境。以改革的精神推进党的建设。保持生机活力，是实现学校跨越式发展的坚强保证。     

"双创"教育改革的人才培养模式与绩效研究——以"双一流"建设高校宁波大学为例

基于深化高等学校创新创业教育改革背景和2020行动方略,围绕创新创业人才培养的动力、活力和能力目标,文章以宁波大学"融合递进式"模式为例探讨人才培养的体系化建设和制度性改革创新,从教育管理体系、课程体系、实践体系和师资体系等方面的实践创新开展了理论研究和成效分析,为创新创业人才培养模式改革进行了有益的探索.     

"十一·五"期间龙岩学院学科建设构想

学科建设是高校事业发展的核心和基础.针对龙岩学院学科建设现状,必须明确指导思想、目标和任务,着力强化保障措施:领导机制、学科布局、团队结构、经费投入、科研体制、教学质量、合作交流.     

高职院校学前教育专业"三教"改革:追求、指向与路径

学前教育专业"三教"改革就是要围绕课堂教学,找准并解决专业建设中教师、教法和教材存在的问题.推进学前教育专业"三教"改革,要以"立德树人"为根本,确立人才培养目标、以"双师"素质为重点,建设师资队伍、以"深度学习"为特征,创新教学方法、以"课程综合化"为理念,建设模块化教材,不断丰富学前教育专业内涵.     

高等农业院校生物技术专业建设的探索——以甘肃农业大学生物技术专业建设为例

高等农业院校是培养高层次应用型、创新型农业生物技术人才的主要阵地.高等农业院校生物技术专业建设要以培养合格的农业生物技术人才为目标,实现学生的全面发展;以生产实践为导向,注重实践能力的培养,实现理论与实践的结合与统一;以培养掌握地域性农业产业技术的人才为特色,与本地区农业发展紧密结合,促进本地区特色农业产业的发展;以优化师资结构为重点,打造高水平的应用型创新人才培养的教学团队;以加强学科建设为支点,学科建设与人才培养相结合,教学与科研相结合.     

江泽民"三农"思想探析

要实现全面建设小康社会的目标,有效解决"三农问题"是关键.江泽民"三农"思想继承和发展了邓小平的"三农"思想,为解决新时期"三农问题"做了理论准备.学习和研究江泽民的"三农"思想对于深化农村改革,开创农村工作新局面,全面建设小康社会有重大现实意义.     

把四川文理学院尽快建成合格本科院校的思考

达县师专已升格更名为四川文理学院.要实现教育部提出的"逐步过渡到实施本科教育为主,尽快建成合格本科院校"的目标,就要正确认识形势,主动迎接挑战;找准自己的位置,理清发展思路;以观念转变为先导,实现工作重点转移;以学科建设为龙头,以师资队伍建设为重点,加强教学基本建设;以改革促发展,向管理要效益,努力构建和谐校园环境.     

"双一流"建设背景下省属高校海外高层次科技人才引进现状分析及对策建议

当前"双一流"建设中,海外高层次科技人才对省属高校实现跨越式发展起着至关重要的作用。在此驱动下,省属高校引进海外高层次科技人才数量增长迅速,并取得一定引才实效。从省属高校视角出发,以海外高层次科技人才引进战略为指导,探讨了省属高校存在自身区分度不足、过度偏重物质待遇、对成果产出限制过多等问题。基于对海外高层次科技人才引进困境的原因分析,提出省属高校海外高层次科技人才引进工作的变革途径,建议从提升引才专业度、完善人才评价体系、优化人才生态环境三个方面着手,进一步助推学科建设,实现省属高校内涵式发展。     

创新合作模式促进和谐发展——深圳大学城产学研合作实践探索与创新发展

深圳大学城（以下简称大学城）创建于2000年10月，由深圳市政府和国内一流大学共同建设发展。目前，引进了清华大学、北京大学、哈尔滨工业大学、南开大学四所国家顶级高校在深圳举办研究生教育。经过七年的建设与发展，大学城在学科建设、师资建设、人才培养、科学研究、国际交流等方面均取得了令人可喜的成绩。作为我国高等教育体制改革的探索和尝试，深圳大学城不仅实现了深圳高等教育的跨越式发展，填补了深圳高层次拔尖人才培养的空白，提升了深圳科技创新发展的能力与水平，也为我国高等教育体制改革提供了极其宝贵的经验。     

福建省省级重点学科“采矿工程”简介

龙岩学院采矿工程学科是2007年1月得到福建省教育厅批复的省级重点学科之一。按照省级重点学科建设的总体思路和总体目标，制定了采矿工程重点学科建设计划，内容包括采矿工程学科建设发展规划、师资队伍建设发展规划、科学研究发展规划、实验室及实习基地建设发展规划、教学及人才培养发展规划。     

贤能优劣论

统治阶级在不同时期有着不同的用人选择。“贤”是“德”的又一种表述,没有标准可界定,统治阶级择人用人,在战乱等非常用人时期,多用“能”,而在和平守成时期,立即改为用“贤”,而总是达不到预期的目的。而“能”,既可治国,又可安邦,却不常被用。     

从“危机”中寻找“机遇”

发端于美国次贷危机的金融危机已经对中国的实体经济造成明显的冲击和影响,突出表现为外部需求减少,而且这种冲击和影响目前看起来还没有马上停止的迹象,其深度和广度有可能在今年进一步扩大.     

说滕文公之"文"

我们平时所说的战国时期的滕文公 ,实际上是滕元公 ,至于他为什么后世称他为“文”,则可以从几个方面来考虑 :其一 ,作为谥号的“元”和“文”差别并不是很大 ;其二 ,春秋战国时期的谥法并没有得到应有的尊重 ;其三 ,我们还要注意到儒家思想对中国社会文化影响的渐进性。     

国书馆“传统”与“现代”论

从藏书结构、服务模式、管理方式等方面阐述了传统图书馆模式的特点,并从图书馆的虚拟化和图书馆管理的人本化方面分析了现代图书馆的发展走向。     

从“无兵的文化”到“竞逐富强”

一个民族的兴盛与一个民族是否具有捍卫自己利益的能力和决心有关,也与一个能够发挥市场优势的制度安排有关。因此,在一个以竞逐富强(thepursuitofpower)为原则而发展起来的现代世界中,中华民族在进行经济与政治制度变革的同时,必须改变自己文化上无兵的传统。     

关于"李约瑟问题"与"诺贝尔现象"的思考

一、对“李约瑟问题”的反思上个世纪 ,著名的科学家李约瑟曾经提出一个问题 :在公元前１世纪到公元１４世纪的漫长岁月中 ,中国科学和技术曾处于世界领先地位 ,并对整个人类文明做出了许多原创性的贡献。但在近三四百年中 ,中国社会为什么没有能够孕育出近代科学和技术？是什么原因导致近代中国科学和技术落后于西方的？这就是所谓的“李约瑟问题”。围绕“李约瑟问题” ,中外学者不但从不同的角度探讨了中国科学和技术本身所存在的缺陷 ,而且更多地讨论了中国社会和文化在政治、经济、文化等方面存在的种种不足和局限。这些讨论对于中国科…     

怎样"求"才能获得"是"

实事求是包括了解、掌握“实事”与从“实事”中“求是”这两个方面的工作,但许多研究者却很少涉及如何从“实事”中“求是”的问题。这是一个不足。毛泽东“求是”,一是用分析与综合的方法,分析矛盾、矛盾方面以及条件的特点,综合、比较,得出结论。二是用归纳与概括的方法,概括实践发现的联系,揭示出事物运动的规律性。近代科学的早期,人们认识规律采用的主要是“实验一归纳法”,现代科学则侧重于运用“假设一演绎法”。解决从经验事实中“求是”的问题则有主要依靠逻辑方法和主要依靠理智去发明等主张。这些不同的方法都有许多成功的实例。我们应当学习、掌握这些方法,并把它们结合起来,以利于我们在实践中真正做到实事求是。     

《孽海花》之“孽海”与“花”新解

正确理解“孽海”与“花”的含义,有助于深入解读小说《孽海花》。本通过对小说本和有关资料的研析,指出《孽海花》中的“孽海”主要指当时正在沉沦的中国社会环境,“花”则既指名妓傅彩云,也指晚清“名士”。     

"四个尊重" 解读

“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的提出,对新时期加强推进社会主义现代化建设和全面建设小康社会具有十分重大的意义。文章就对“四个尊重”的提出及内涵和辩证关系等方面问题的理解作一肤浅探讨。