试论普通高等院校科研的定位

中国高等教育经过20世纪90年代的改革以来，已进入一个相对稳定的时期。经过调整、合并以后的普通高等院校的科研如何发展，是新时期普通高等院校必须优先考虑的一个共性问题。文章分析了普通高等院校调整科研定位的必要性和紧迫性，阐述了普通高等院校科研定位的基本原则，并对普通高等院校的科研如何定位提出自己的看法，这对于指导普通高等院校科研的发展有一定的参考意义。     

地方普通高等院校数理统计实验课开设的探讨

应用型人才的培养已经成为地方普通高等院校的共识,但在如数理统计等基础课程的教学方面却难以体现这种办学定位,暴露出了"重理论、轻实践,重讲授、轻应用"的弊端。阐述了地方普通高等院校开设数理统计实验课程的必要性,并给出了可行性方案。     

地方高校对接现代职业教育体系的思考与实践

随着国家对职业教育发展采取新举措,地方普通高等学校面临发展目标定位的新选择。在构建现代职业教育体系过程中,地方高校要准确定位,积极服务于国家宏观战略,适当发展高端职业教育,大力发展专业学位研究生教育,提高学生就业能力,培养应用型人才,打造应用型人才培养特色名校。     

遵义市高等院校科技工作初探

1 现状 目前，遵义市市内共有高等院校4所，其中，省直属普通高等院校1所（遵义医学院），省属市管普通高：等院校1所（遵义师范学院），市属职业技术学院1所（遵义职业技术学院），市属专科学校1所（遵义医药高等专科学校）。“十五”以来，各高校以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，．认真贯彻落实“科教兴遵”、“可持续发展”和“人才强市”战略，坚持教学与科研并重，教学与科研相互促进的指导思想，在以教学为主，努力提高办学水平和教学质量，为地方经济社会建设大力培养人才的同时，积极利用高等院校人才、技术和科技条件平台等科技资源，围绕促进教学、促进学科建设和服务于地方经济社会发展，     

差异化发展是地方普通高职院校生存发展的应然状态

走过规模发展的地方职业技术教育,面对"同质竞争",面对生源数量与质量的下降.面对与地方"一厢情愿"的服务关系,需要不断提高教育质量,更需要认真思考,准确定位,寻求差异化发展.盖异化发展应该是地方普通高职院校生存与发展的必然选择,也应该是地方普通高职院校生存发展的应然状态.     

玉林师范学院

玉林师范学院是广西壮族自治区直属公办全日制普通高等院校,学院坐落在"中国优秀旅游城市"、素有"天然南国园林"之美称的广西东南重镇玉林市。     

发展科学研究 服务经济建设

科教兴国战略的实施和现代化进程的不断推进,给高等院校的科学研究工作带来了难得的发展机遇,如何适应时代的要求,迅速提升科研实力,以更多更好的科研成果回报社会,为经济建设提供技术支持和知识贡献,是当前值得高等院校思考和实践的一个重大课题。 安徽大学作为省属重点综合性大学,近年来在社会各界的关心支持下,紧紧围绕“211”工程建设,按照“高标定位、服务地方”的科研发展思路,抓住机遇,深化改革,采取得力措     

高等院校科研成果转化能力提升的关键性问题探析

高等院校是我国科研成果产出的主要阵地,是国家科技创新体系的重要组成部分。面对“十二五”规划的全新时期,随着科教兴国战略的全面实施,知识产业的竞争将愈演愈烈,如何有效地将科研成果转化为现实生产力,以促进地方经济的发展,已成为各个高等院校科研发展中一个至关重要的问题。目前,我国高等院校的科研成果转化能力普遍偏低、偏弱,产生这一状况的因素是多方面的。本文对影响高等院校科研成果转化能力的关键性问题进行分析,并有针对性地提出解决的方法措施,以期能够提升我国高等院校的科研成果转化能力,从而使高等院校的科研成果能够更好地服务于地方的经济建设。     

师范高等专科学校的发展定位与对策研究

师范高等专科学校面临着定位不清、发展内涵不足、资源短缺、办学层次低、人才奇缺等问题,同时面临师范本科院校与普通高等院校的双重挤压。为促进学校发展,亟需明确办学思路,合理定位学校发展目标,充分利用外部机会,实现学校可持续、跨越式发展。     

天津科技大学

天津科技大学坐落在美丽的渤海之滨、海河之畔，是中央与地方共建、以地方管理为主的公办全日制普通高等院校，是天津市重点建设的以工为主，工、理、文、经、管、法等学科协调发展的多科性大学。学校创建于1958年，前身为中央部委属院校——天津轻工业学院，2002年独立更名为天津科技大学，是国务院首批批准具有硕士学位授予权、第二批具有博士学位授予权和第一批可以招收外国留学生的高等院校，具有正教授任职资格评审权，是为军队培养后备军官的签约高校。     

地方高校与地方经济的互动发展

地方高校与地方发展是一种互动双赢的关系。地方高校能否办出特色，关键在于能否立足本地作出正确的前瞻性分析和把握，开拓为地方经济服务的空间。为此，地方高校与地方政府在加强自我发展的同时，必须进行相互协作．共同构建，互为依托，在互动对接过程中实现共生发展。     

高校公共管理课程本地化案例库建设研究——以浙江省为例

浙江高校公共管理案例库建设应充分体现典型性、时效性、可探究性、可读性以及本土化原则,以便有效地运用于教学和作为公共管理决策参考。建立一个由实力较强、专业建设较为成熟的高校牵头的组织机构对提高案例库建设的效率非常重要;为保障案例库建设的可持续性,应在申请科研立项资助、争取各高校经费支持以及获得案例库知识产权收入等方面开拓建设资金来源;案例库的制作有赖于科学合理的制作流程,一般应包括制订计划、收集素材、撰写案例、入库维护和总结评估五个步骤。     

提高地方院校财务管理能力的思考

当前，提高地方院校财务管理能力的基本思路是：找准财务管理在高校管理中的正确地位；深化财务管理改革，做好财务管理工作；挖掘开源渠道，寻找节流途径．     

地方性师范院校与新农村基础教育的互动共赢探讨

为新农村基础教育培养合格师资是地方师范院校的历史使命,地方师范院校服务新农村基础教育具有得天独厚的优势。新农村基础教育改革对两者提出了诸多挑战,也为两者互动合作提供了机遇。地方师范院校要起到引领、支持作用,新农村基础教育可以从地方师范院校争取到更多的助推力。在互动过程中完善合作机制,可以形成可持续发展的共生共赢关系。     

地方综合性大学师范教育典型模式的实践与思考——以宁波大学、湖南文理学院为例

综合性大学办师范教育是国内外师范教育发展的一个共同趋势,当前我国地方综合性大学办师范教育的两种典型模式是合并型和改制型,存在招生人数不足、学生的教师情怀和教师素养不够稳定、学校缺乏对师范教育的关注和投入、师范教育与学校其他专业间的发展不平衡等棘手问题。因此,地方综合性大学应加强师范教育的决策分析,探索师范教育课程的设置与调整;树立起均衡发展师范教育的观念等,以推进师范教育在地方综合性大学中的迅速融合与全面发展。     

地方高校中长期发展的战略与路径探讨

随着我国新一轮教育改革的推进,地方高校面临新的发展机遇与挑战。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对地方高校中长期发展战略的制定具有指导意义。地方高校应深刻领会《规划纲要》的精神,在对内部与外部发展环境进行深入分析的基础上,准确定位发展目标,制定科学的发展战略,选择合理的发展路径。     

地方师范类本科院校大学语文课程建设思考

高等教育中的“大学语文”课程,是以提高大学生母语素养为目标的基础性文化素质教育课程,它在高等学校专业人才培养和课程体系中不可或缺。地方师范类本科院校开设大学语文课程既必要又重要,但是地方师范类本科院校的大学语文课程有自身的局限性,在大学语文的课程定位、师资力量、教材建设和教学方法等方面只有扬长避短、突出特色才能对其进行有效的建设,从而提高地方师范类本科院校大学语文课程的教学质量。     

地方高校民间美术教学体系的建构

民间美术是哺育滋养华夏民族文化艺术的母体艺术，理应成为高校艺术教育的重要组成部分。在地方高校建立民间美术教学体系是对中国美术教育的补充和完善，有利于促进民间美术的保护和发展，有利于促进地方旅游经济的发展，也是对大学生进行爱国主义教育的有效途径。建立民间美术教学体系是地方高校办学定位所决定的应有之举，当地丰富的民间美术教学资源为地方高校提供了坚实的办学基础，生源本地化使地方高校更容易得到当地政府和各界人士的支持。民间美术教学体系主要有四部分构成：非美术专业的民间美术教学、美术专业的民间美术教学、建立民间美术研究室和建立民间美术陈列室。民间美术教学需正确处理普及教育与专业教育的关系、理论学习与实践学习的关系、继承保护与发展创新的关系。     

地方高校对外汉语专业人才培养模式的改革和探索

对外汉语专业作为很多地方高校的新增专业,在培养目标、课程设置、实践教学、方向模块设置等方面都存在诸多问题。地方高校对外汉语专业人才培养要确立正确的培养目标,设计科学的课程结构,建构全方位、分阶段的实践教学模式。只有这样才能培养优秀的对外汉语专业人才。     

责任与伦理：博克的大学社会服务思想简析

德里克·博克是当代美国著名的高等教育专家．他认为大学在现代社会要以最佳的方式和条件去承担服务社会的责任，与此同时，应妥善处理好大学社会服务职能与大学的学术自由、社会伦理规范等方面的伦理困境，树立正确的大学社会服务价值观．这为探究我国大学如何更好地参与社会服务、如何建构本土化的大学社会服务理论体系提供了一定的借鉴意义．