探析完善信息素质教育的“三结合”

对中外信息素质教育进行了述评,指出信息素质教育与大学生综合素质评估相结合,与专业课教学相结合,与大学生创新教育相结合,才能更好地完善高等教育中的信息素质教育。     

数字鸿沟与民族高校信息素质教育

分析了导致民族高校中数字鸿沟的重要因素以及信息素质教育与数字鸿沟的关系。提出通过图书馆和其它教育力量相结合、分类教学与分层教学相结合、课堂实体教学与网络虚拟教学相结合以及评价标准和反馈机制相结合构建信息素质教育体系。     

新建本科院校文献检索课教学初探

信息素质教育是高校素质教育的重要组成部分,文献检索课是高校信息素质教育的重要平台。本文介绍了新建本科院校文献检索课教学理念的构建、教学目标的定位,并提出一系列教学设想。     

新建本科院校图书馆大学生信息素质教育策略研究

新建本科院校图书馆应努力构建“信息大学”,建立3个层次的信息素质教育的教学目标内容,开展多个模块的综合教学形式,建立图书馆用户信息素质教育机构,加强信息素质教育师资队伍建设,强化信息素质教学规范研究,开展大学生信息素质评估,以加强大学生信息素质教育。     

高校图书馆应积极服务于信息素质教育

大学生信息素质教育是高等教育中的重要组成部分。高校图书馆应该发挥自身优势,积极服务于信息素质教育:营造良好的个性化教育阵地;提高图书馆员整体的信息素质;致力于信息检索课的教学和改革。     

高职高专院校的信息素质教育探析

阐述了高职高专院校开展信息素质教育的意义,分析了高职高专院校信息素质教育的现状,根据高职高专院校学生的知识水平和能力特点,提出了高职高专院校开展信息素质教育的途径和方法,包括充分发挥图书馆的骨干作用和导航作用,加强教学机构之间的协作与联系,建设高素质的师资队伍,及时收集反馈意见对信息素质教育的措施进行调整。     

信息素质教育与文检课教学改革

高校图书馆是开展信息素质教育的主要机构。介绍了国外信息素质教育的先进经验,结合我国信息素质教育现状,通过对学生信息素质调查数据分析,提出了改革文检课教学的措施和对策。     

高校图书馆大学生信息素质教育研究

介绍了高校图书馆信息素质教育的内容,重点探讨了信息素质教学,并对高校图书馆开展信息素质教育提出了几点建议。     

高校图书馆信息素质教育探新

针对高校图书馆信息素质教育模式的创新深入谈了将信息素质教育纳入教师继续教育的教学计划中,把信息素质教育融入学生的学科教学过程中以及在科研活动中锻炼学生的信息素质能力,而且要在网络社会构建学术共享空间实施信息素质教育。     

支架理论在大学生信息素质教育中的应用

以支架理论为基础,阐述了支架式教学论在大学生信息素质教育中的应用,指出信息素质教育可以在课堂教学和真实信息需求的情境中应用支架式教学指导,教师利用自身优势,引导学生正确搜集、分析、处理和利用信息,形成正确的信息道德观,使学生的信息素质逐步提高,并分析了这种现代教育理念应用于素质教育的优势。     

依托信息素质教育的文献检索课教学改革

介绍了文献检索课中信息素质培养的目标,分析了华北电力大学文献检索课教学中信息素质教育的不足,并论述了如何引入信息素质教育内涵以推进教学改革。     

提高大学生信息素质教育成效探析

分析我国高校开设了一些信息素质教育类课程以后,仍然存在大学生信息素质较低的现象,指出当前高校信息素质教育中管理机制不明、师资水平不高、科研薄弱等是影响信息素质教育成效的主要问题,提出通过界定和明晰培养目标、完善和规范教学形式、研究和建立测评机制、加强教师队伍的建设、建立专门教学机构和合作关系,是从宏观、微观两个方面加强大学生信息素质教育成效的关键措施。     

高等院校信息素质教育探讨

本文通过分析信息素质的内涵,借鉴国外信息素质教育的成功经验,结合教学实践,探讨高等院校开展信息素质教育的措施和途径,以期推动、促进信息素质教育的实施.     

信息素质教育中的“生物金字塔”模型学习的研究

信息素质教育已渗透到高校各门学科,但是目前信息素质教育中暴露出许多与时代发展不相适应的问题。本文从学习的实质以及信息素质教育本身的特点分析并提出适合本学科的教学模式,进而给出该教学模式计算机教学要注意的几个要点。     

信息素质教育的探析

本文阐述了信息素质和信息素质教育含义、应坚持的数项原则,总结了在教育教学过程中的一些具体做法和已有成果,探讨了信息素质教育的发展方向。     

数字条件下图书馆对大学生信息素质教育途径的研究

本文在研究国内外信息素质教育途径的基础上,论述了素质教育的条件,提出了对大学生进行素质教育的途径。在经过多年教学实践的基础上,证明该途径具有实用性和可操作性,是目前我国对大学生信息素质教育的有效途径之一,具有一定的创新性。     

信息时代高校信息素质教育的实践探索

通过探索高校信息素质教育的内涵,借鉴美国高校信息素质教育发展的成功经验,结合我国高校信息素质教学的现状,对我国高校信息素质教育的发展提出若干建议性意见。     

高校图书馆加强信息素质教育的思考和实践

叙述了大学生信息素质现状,探讨了信息素质教育的内容、主要形式及存在问题,提出了加强大学生信息素质教育的若干措施,包括充分发挥高校图书馆的独特作用,改革文献检索课教学,加速建立网络教学培训课程,不断调整教育内容、完善教育形式等。     

数字时代开展大学生信息素质教育的探讨

随着信息时代的来临和数字化、网络化环境的建立,信息素质已经成为大学生能否适应未来社会激烈竞争的重要条件。本文基于信息素质的内涵,分析了当前大学生信息素质现状,阐述了数字图书馆在大学生信息素质教育中的优势,并结合中国石油大学(华东)信息检索课程的教学实践,探讨了数字时代开展大学生信息素质教育的途径与措施。     

高校图书馆信息素质教育现状及发展对策

信息素质教育是大学教育的核心,通过对信息素质教育的概述,探讨了高校图书馆加强信息素质教育的必要性。同时对高校图书馆信息素质教育现状进行调查分析,并提出高校图书馆强化信息素质教育的发展对策,包括树立“以人为本”的教育理念,培养学生的信息意识;加大资源建设投入,创建人性化的服务设施和环境;改进服务方式,开展形式多样的信息素质教育;实施合作教学模式,提高图书馆员自身的素质等方面。