对个性教育与个性发展的理性思考

提倡个性教育和个性发展是由教育的本质所决定的,是由人的身心发展规律所决定的,是建设创新型国家和时代精神的要求。发展个性教育能提升人的自主性,发挥人的能动性,激发人的创造性。但必须把个性发展与个性绝对自由区别开来,处理好个性化与社会化、个性发展与社会发展、个性发展与全面发展、个性教育与素质教育的关系。     

个性教育:当代大学生创新能力培养的重要命题

基于人的个性发展而实施的个性教育活动,在不同历史时期其内涵和主题得到不断丰富和拓展;当代个性教育的核心主题无疑是对个体的创造性教育和培养,这与高等教育的本质要求内在一致,顺应了时代的要求和呼唤;因此,高校必须转变教育观念,尊重个性,因材施教,实施个性教育,创设适宜的教育教学环境,构建既有利于大学生个性发展又有利于其创新能力培养的教育教学体系及其体制,这是培养大学生创新能力的现实选择。     

个性教育：当代大学生创新能力培养的价值意蕴

基于人的个性发展而实施的个性教育活动，在不同历史时期其内涵和主题得到不断丰富和拓展；当代个性教育的核心主题无疑是对个体的创造性教育和培养，这与高等教育的本质要求内在一致，顺应了时代的要求和呼唤；因此，高校必须转变教育观念，尊重个性，因材施教，实施个性教育，创设适宜的教育教学环境，构建既有利于大学生个性发展又有利于其创新能力培养的教育教学体系及其体制，是培养大学生创新能力的现实选择。     

个性教育：当代大学生创新能力培养的价值意蕴

基于人的个性发展而实施的个性教育活动,在不同历史时期其内涵和主题得到不断丰富和拓展。当代个性教育的核心主题无疑是对个体的创造性教育和培养,这与高等教育的本质要求内在一致,顺应了时代的要求和呼唤。因此,高校必须转变教育观念,尊重个性,因材施教,实施个性教育,创设适宜的教育教学环境,构建既有利于大学生个性发展又有利于其创新能力培养的教育教学体系及其体制,这是培养大学生创新能力的现实选择。     

论学校体育中的个性教育

文章阐述了我国传统文化观念对个性教育的消极影响,指出在学校体育教学中倡导个性教育的重要意义,论述了对学生实施个性教育的作用和途径。     

浅谈教学中的个性教育

本文就21世纪社会发展对高素质多元化人才需求的现状,提出了在日常教育中必须加强个性教育,提高学生素质,叙述了对个性及个性教育的理解,并在教育中加强个性教育,发展学生个性的具体措施方面作了一些有益的探讨.     

个性教育探析

个性教育是素质教育的核心内容之一，也是实施素质教育的基本途径。与传统教育相比，个性教育具有全面性、针对性、主体性、创造性和活动性等特征。实施个性教育必须注意：落实学生在教学过程中的主体地位；构建适应学生个性发展的课程体系和民主、平等、合作的师生关系；建立有利于个性形成的教育教学管理体制。     

大学生个性理想教育刍议

个性理想教育是根据个体不同的思想层次与心智特征展开的理想教育,目的在于确立青年学生主体意识,培养独立人格,使其认清自我发展方向和在社会发展中的作用,从而发展个性素质,激发创造才能。加强当代大学生的个性理想教育,是为了克服长期以来我国高校德育只注重社会共同理想教育的弊端,应知识经济对培养具有良好个性素质创新型人才的要求。加强大学生个性理想教育也符合当代大学生思想复杂化、多元化的形势。加强大学生个性理想教育并非要淡化原有的社会共同理想教育,而是为了使高校理想教育更具有针对性和实效性,个性理想教育与共同理想教育是有机统一的。加强大学生个性理想教育,首先应承认个体差异,更新传统德育方法;其次要注重大学生个体的自我教育;再次还应发挥教师良好的个性影响;最后要创建和谐、宽松、自由的集体环境与空间。     

职业中专语文教学中的个性教育

个性教育是当今教育改革的一个重要话题,那么,职业中专该如何进行个性教育呢?首先要重视心理教育,转变学生观念,特别是以分数唯上的观念;其次要密切人际关系,营造良好个性教育氛围;三要加强个别教学,因材施教,这是培养学生个性的最有效途径;四要鼓励学生积极思维,大胆想象和创新,这是发展学生个性的有效方法。     

论高中数学教学中个性教育的培育

随着新课改的不断深入,个性教育成了教师教学的重要任务。数学是高中教育阶段重要的一门基础课程,因此,实现对学生的个性化教育以促进学生创新思维和实践操作能力的提高就显得尤为重要。从高中数学教学的现状、高中数学教学中进行个性教育的重要性及个性教育的培养等方面进行论述,以期对高中数学教学中学生个性教育培育水平的提高具有一定的作用。     

论和谐社会视野下的大学生个性教育

构建和谐社会是一项系统工程,大学生群体是构建和谐社会的重要力量。强化大学生个性教育是构建和谐社会的本质要求。大学生个性教育的主要内容包括个性心理素质教育、心理健康教育和创新能力培养。高校教育者应该以和谐理念为指导,坚持以学生为本,促进良好个性自由、充分发展,为和谐社会建设培养创新人才。     

论个性发展教育——兼谈中国传统教育对个性发展教育的负面影响

重视个性发展,已成为教育改革的主流。本文简论了个性发展教育的价值,同时分析了中国传统教育,诸如教育方法、教育价值取向、教育观对个性发展教育的消极影响。     

大学生个性理想教育刍议

个性理想教育是根据个体不同的思想层次与心智特征展开的理想教育，目的在于确立青年学生主体意识，培养独立人格，使其认清自我发展方向和在社会发展中的作用，从而发展个性素质，激发创造才能。加强当代大学生的个性理想教育，是为了克服长期以来我国高校德育只注重社会共同理想教育的弊端，应知识经济对培养具有良好个性素质创新型人才的要求。加强大学生个性理想教育也符合当代大学生思想复杂化、多元化的形势。加强大学生个性理想教育并非要淡化原有的社会共同理想教育，而是为了使高校理想教育更具有针对性和实效性，个性理想教育与共同理想教育是有机统一的。加强大学生个性理想教育，首先应承认个体差异，更新传统德育方法；其次要注重大学生个体的自我教育；再次还应发挥教师良好的个性影响；最后要创建和谐、宽松、自由的集体环境与空间。     

谈谈学生个性自我完善的有效组织

自我完善,即人有意识地改变自己个性的活动。在正确的教育指导下,自我完善可以促进个性自我意识的更全面.更深入地发展。组织学生的活动是他们自我完善的条件,解决这一任务的基本途径不在于强化教师的劳动,而在于更加深思熟虑地.更加合理而有效地综合运用教育影响的手段和方法,在于提高教育的效果,归根结底,在于把教育转化为个性的自我完善。中学教育要实现教育目标,促进学生个性自我完善尤为重要。本文就学生个性自我完善在教育的具体环节中的落实和组织方法做一点探讨。     

马克思主义人学视阈下思想政治教育中的个性教育研究

马克思主义人学视阈下思想政治教育中的个性教育重视人的主体性的发挥,强调良好个性潜质的挖掘,倡导教育的个性化以及人文关怀。个性教育对大学生的思想政治教育十分重要。应通过完善教学内容体系、突出教学方法、建构评价体系等多种路径在思想政治教育过程中实施个性教育。     

高校个性教育策略初探

一、个性教育的内涵 现代心理学认为,个性是人在社会活动中逐渐形成的比较稳定的、本质的、独特的心理倾向和心理特征的总和。个性既是人的一种重要的素质,也是形成其他各种素质的重要基础。个性教育是在教育过程中重视受教育者的需要、兴趣、创造和自由,尊重他们的尊严、潜能和价值,     

班主任民主 学生才能自主

教育,应该关注什么？在我们的校园里,我们的学生真的是课堂的主人吗？为什么不能让学生犯错误？现代教育重视人的个性发展,没有个性,就没有艺术。没有个性,就没有创新。珍惜个性、培养个性是教育创新的重命题。每个学生的个性都有天赋的特征。我们注意发现他们的个性,保护他们的个性,引导他们发挥好个性。我们把学生的个性作为未来发挥聪明才智的重因素来对待!教育改革和创新所应当坚持的是必须牢固树立“人本意识”即“以人为本,以学生为中心”。“强化民主性意识,发扬教育民主,营造良好的民主环境是开发学生的智力必不可少的条件”。     

在中学体育教学中对中学生个性培养的探讨

长期以来,我国教育基本上是＂划一性教育＂,否定个性与个性教育,这与时代的需求不相符合。学校应开展丰富多彩的教育活动,发展学生的个性。创设学生环境,强化学生个性意识;承认学生间的个性差异,注重学生的自我教育,注重教师的个性影响。     

个性教育浅析

个性教育作为我国当前教育理论研究的热点问题，各种研究成果纷至沓来，其中不乏真知灼见，但我国个性教育发展的现状却不近人意，如何更好地把个性教育落到实处，本文试作进一步的说明。     

我国幼儿园个性教育的问题与策略

我国的个性教育逐渐走向强调尊重人和人性,除了强调尊重差异性以外,更为重视人的主体性,在目标方面强调以培养个性和谐全面发展的人。近些年来我国幼儿园的个性教育从理论走向了实践,然而在实施个性教育的过程中也遇到了教师的观念与行为脱节、幼儿主体地位缺失等一系列的问题。