化学专业研究生就业市场调研

为了充分了解化学专业毕业生就业市场的供求状况,更广泛地搜集毕业生需求信息,为化学专业毕业生就业开辟新的就业渠道,本文采用访谈、调查问卷、现场调研的方法,先后考察31家公司企业、50多所中学,对招聘信息来源、市场对专业的需求量、招聘单位对求职研究生的综合要求以及中学教师工作和需求现状,做了详细而深入的考察与研究,为广大研究生在校学习明确了发展方向,为即将毕业的同学提供了一定的就业信息和求职技巧,同时也为学校开展化学专业毕业生的就业工作提供一定的参考.     

高师化学专业人文教育探索

高师院校的培养目标是全面发展的合格的中学教师,但长期以来高师化学专业教育却过分注重科学教育,忽视了人文教育。本文着重分析了高师化学专业学生人文素质的现状,并对人文教育的实施进行了探索,以期对高师化学专业人文教育的开展起到一定的借鉴作用。     

化学专业教育与通识教育的桥梁

通过对通识教育起因的分析,探讨了化学专业教育中的通识教育现状,提出了加强人文课程师资的力量,增加化学与社会、化学与历史、化学与方法论、化学与未来等通识教育内容,由负有社会责任心且在专业方面具有突出贡献的专家主讲,由此体现通识教育对化学专业教育的影响,体现两者的共通与联结,起到化学专业教育与通识教育的桥梁作用.     

师专化学教育专业课程设置改革初探

探索师专化学教育专业素质教育中的课程设置问题，针对以往毕业生中发现的问题调整了原有课程，增设了一些课程，并从理论上探讨了新增课的作用。调整后的开设课程已列入该校化学教育专业１９９７级教学计划     

浅谈新课标下师范生化学实验能力的培养

化学实验教学是化学教师进行化学课程教学的核心部分之一。如何适应新课程下化学教学的要求,培养具有高素质的"新课程教师",是师范院校化学教育专业学生培养所面临的迫切问题。然而师范院校化学教育专业应届毕业生的实验能力较差,令人非常担忧。师范院校要采取必要措施,提高化学教育专业学生的实验能力,以使其能更好胜任高中化学教学工作。     

论师专化学专业实施创新教育

文章分析了师专化学专业实施创新教育的必要性，探讨了师专化学创新人才的标准价值，进而提出师专化学专业实施创新教育应该采取的对策。     

试谈面向二十一世纪的师专化学素质教育

作者分析了师专化学素质教育的必要性和中学化学教育的过去,现状及发展,通过对师专化学专业毕业生的能力调查,提出了加强师专化学素质教育应该采取的措施。     

化学高等师范专业实践教学模式探究

化学专业实践教学是化学专业教学环节不可或缺的一环。根据目前化学专业实践教学的问题,更新了教学理念,构建了新的实践教学体系,对实验教学内容、教育实习进行了改革,加强了实践环节,实行"一体化、多层次、开放式"教学,取得了良好的效果。     

高等师范化学教育专业教育实践模式改革研究

分析了高等师范化学专业教育实践模式改革的必要性,研究了高等师范化学专业教育实践模式改革方案及实施计划。     

化学教育向文科专业渗透的探索

根据近来对文科专业开出“化学与社会”选修课的教学实践，提出了化学教育应向文科专业渗透的看法，这是化学教育值得重视的一个发展方向。     

高师化学专业应加强化学史教育

高师化学专业主要为中等学校培养化学师资,高师化学专业培养的学生应该具有较高的共产主义道德修养,较精深的化学基础知识和较强的独立工作能力。而要实现这一目标,除在公共课、基础课和专业课对学生进行教育外,还应进行化学史教育。本文试图对化学史教育在高师化学专业中的作用进行初步探讨,并对如何加强化学史教育提出几点粗浅的看法。化学史教育在高师化学专业中的作用如下:     

大理学院药学与化学专业毕业生就业调查与分析

通过对大理学院2011届药学与化学专业毕业生就业问卷调查,分析大理学院毕业生就业现状和存在的问题。并根据此调查结果,引导学生建立科学的求职意向,为地方高校毕业生最终实现充分就业提出一些可行性建议。     

谈素质培养与理科非化学专业的化学教育

本文论述了化学教育在素质培养中的作用和地位,并针对目前在我校理科非化学专业化学教育中存在的问题,提出了几点建议。     

高师化学教育专业素质教育研究

高师面对国际竞争的当务之急要全面推进素质教育。本文通过对高师化学教育专业素质教育的意义，未来基础教育合格化学教师的素质结构以及高师化学教育专业素质教育模式的研究，探索21世纪高师化学教育改革和发展的新途径。     

化学化工学院简介

化学化工学院始建于1972年（原常德师专化学科），1999年与原常德高等专科学校精细化工专业合并创办化学本科专业，组建化学系。2001年创办应用化学专业，2008年创办材料科学与工程专业，同年由化学系更名为化学化工学院。40多年来为国家培养全日制本、专科毕业生4000余名，毕业生遍布海内外。     

关于职技高师化学实验课建设的几点思考

改革开放十几年来,我国先后成立了不少职业技术高等师范院校。这些院校一般是在原师范院校基础上,新增一些应用专业课程并调整专业结构发展而成。相对于普通高等师范教育而言,职业技术高等师范教育发展还很不完善。就化学类教育而言,如何使职业技术高等师范院校的毕业生真正具有普通高等师范毕业生所没有的长处和特点,并不是简单地增设几门专业     

浅谈化学专业研究生科研实践能力的培养

化学是一门以实验为基础的学科,科研实践能力的培养是化学专业研究生教育的核心内容。本文阐述了化学专业研究生科研实践能力培养现状,提出了提高培养研究生科研实践能力的有效途径,并对研究生实验教学过程进行了较为深入的探讨。     

在化学教学论课程中重视学生专业习惯的养成

高校化学教育专业大学生专业习惯的养成在其教学能力的形成和将来对中学生形成积极的影响方面都具有重要的意义.笔者概括了化学教育专业习惯的构成并叙述了在化学教学论及其相关课程中训练大学生专业习惯养成的一些尝试.     

试论化学教育专业学生应具备的知识与能力

本文从化学教育工作者的角度阐释了化学教育专业学生应具备的知识与能力,以此把自己的教育教学能力与学科知识提高到一个新阶段。同时,化学教育专业学生还应在毕业前给自己设计终身学习的继续教育课程目标并依照自己的学习进程、教学实习、生活实际努力向前推进。     

化学专业大学生自学能力现状调查

通过问卷调查的形式,以江汉大学化学与环境工程学院学生为主要对象,对化学专业大学生的化学学习兴趣、学习动机、学习态度、学习习惯、学习策略、质疑与创新意识等方面展开调查;并对调查结果进行了统计和分析,为高校教育与管理工作提供参考.