本科生实行导师制的思考

本科生导师制是一项新的教育管理模式。本文介绍了本科生导师制在我国的发展历史及实践模式,并对导师制实施过程中存在的一些问题进行了探讨。     

本科生班导师制的理论与实践

本文在本科生导师制的基础上,结合我国具体国情,提出了以行政班级进行班导师制管理的基本概念,阐述了班导师制的基本内涵。在此基础上,结合在本单位的具体实践,指出了班导师制的优点。列举班导师制在实际操作中存在的问题、改进的方向以及在理论上的一些思考。     

本科生科研导师制实践与建议

本科生科研导师制有利于培养学生的创新实践能力,增强他们适应社会的能力.大连大学生命科学与技术学院在践行本科生科研导师制过程中,摸索并总结了一套行之有效、旨在提高学生创新实践能力的培养方法,并针对实行科研导师制实行过程中普遍存在的问题,提出了针对性的建议.     

高校本科生导师制的实践与思考

在十九大新形势下,高校人才培养面临着更大的机遇与挑战,本科生导师制在人才培养中具有极其深远的意义． 本文基于高校本科生导师制的必要性,分析其在实施过程中存在的问题与困难,提出相应的完善策略以提高其实施效果,为高校的人才培养提供新的思路,以满足社会对高层次人才的需求．     

浅析高校本科生导师制

本科生导师制是我国部分高校在借鉴国外高等教育和管理经验的基础上,为适应我国高等教育发展需要,探索本科生教育培养创新型高素质人才的一种新机制,本文主要阐述了本科生导师制的作用以及我国当前本科生导师制运行过程中存在的问题,并提出了做好导师制的主要方式。     

高校本科生导师制的实施与探讨

导师制是以教师为主导的一种教育运行模式,其主要目标是充分发挥指导教师的教与导、学生的学与做两方面的积极性,提高学生科研动手能力,全面提升学生素质.该文结合福建农林大学计算机与信息学院导师制的实践与效果,就如何改进和完善导师制做进一步的探讨.     

华北科技学院本科生阶段实行导师制的探讨

随着全国高校招生范围扩大和在校学生人数的急剧增加,如何保证高等教育质量不下降并稳步提高呢。为此,各高校采取多种措施来提高教育水平,保证本科生培养质量。而改变已有的学生教育管理制度已成为一种较为行之有效的手段。导师制就是在这种情况下走上了本科生教育的历史舞台。本科生的导师制有其自身的内涵和应用模式。我校现在正处于转型时期,教育管理制度的改革成为必然,导师制是适应我校发展的一种合理制度,对我校的发展有着明显的推动作用。     

本科生导师制初探

本文阐述了本科生导师制的含义、工作内容、特征及实施本科生导师制的意义。     

本科生导师制的探索与实践

本科生导师制是把本科教育从批量化培养转变为个性化教育的制度。为了促进高校管理工作的发展,阐述了本科生导师制作为一项重要的教育体制改革措施在我国高校实施中所起的作用,并针对实施中所出现的问题,就如何建立符合我国高校实际情况的本科生导师制提出相应的改进措施。     

本科生教学实施导师制的研究与实践

阐述了本科生导师制的起源．介绍了目前高校实施本科生导师制的类型．并结合电气信息类专业本科生的培养目标及我院的实际情况．对基于导师制的本科综合性实践教学体系的建立及实践进行了论述．     

本科生班导师制的探索与实践

本科生导师制是在深化人才培养模式改革,提高本科生培养质量的大背景下提出的.从实施本科生班导师制的意义出发,探讨了班导师的特点、班导师的实施方案以及班导师的实践.实践表明,班导师制对本科生培养质量的提高起到了积极的促进作用,探索和研究本科生导师制的实施方案是非常有意义的.     

高等院校本科生导师制的实践与思考

高等院校开展的本科生导师制度是培养创新创业人才的有效抓手。结合广东药科大 学生命科学与生物制药学院“专业拓展计划”,开展对本科生导师制的必要性、可行性的认识,总结 和分析开展过程、考核方法、存在的问题等。尽管本科生导师制在开展过程中存在一些现实的问 题还有待解决,但其对于本科生综合素质的培养大有裨益。坚持开展本科生导师制教育对国家创 新人才培养具有重要意义。     

关于本科生导师制的理论思考

本科生导师制是高校发展和高校校园制度文化建设过程中的一项重要制度。本科生导师制的实施对于改进本科生培养模式,建立新型培养机制和提高学生的素质起了十分重要的作用。但是,我国的大部分高校在实施本科生导师制的过程中都或多或少的存在一定的问题。发现这些问题并找出相应的解决方案对于高校的发展意义重大。     

本科生教学实施导师制的研究与实践

阐述了本科生导师制的起源,介绍了目前高校实施本科生导师制的类型,并结合电气信息类专业本科生的培养目标及我院的实际情况,对基于导师制的本科综合性实践教学体系的建立及实践进行了论述.     

学分制背景下实行本科生导师制研究综述

本文阐述了学分制与导师制的本质内涵及相互关系,介绍了高校学分制下实行本科生导师制的意义,总结了本科生导师制的类型,为全面推行学分制改革提供理论依据。     

本科生导师制的实施与探索

本科生导师制在高校教育中起着重要作用,通过分析我院推行导师制的客观条件,阐述取得的成绩,根据存在的问题提出了建立稳定的导师资源、增设新生导师、完善双向选择机制、完善评价机制等四个方面的措施.     

浅谈对高年级优秀本科生实行导师制的探索和实践

导师制是充分发挥学生特长和个性的一种教育管理模式,有助于培养学生的动手能力、科研能力和社会实践能力,促进学生全面发展。阐述了推行高年级优秀本科生导师制意义和培养模式,给出了在实践过程的思考意见。     

导师制在本科生病理生理学教学中的探索与实践

病理生理学作为医学教学中的必修课程,学科知识面广,知识更新快,要在有限的教学时间内最大限度地提高教学效率和效果,教学改革势在必行。导师制引入医学本科生的病理生理学教学中,是病理生理学教学方法改革的一个探索。本文将对导师制在本科生病理生理学教学中的研究目标、具体实施方法及体会进行探讨。     

本科生导师制与研究生导师制的比较研究

本科生导师制与研究生导师制是两种不同的教育机制,二者在基本职能、导师队伍建设、导学方式、平台构建、工作机制、功能定位及实现途径等方面存在明显区别,前者重在人生引导,具有开放性,属于隐性教育的范畴,后者重在学术指导,属于显性教育的范畴。     

生物工程专业本科生导师制的探索与实践

本科生导师制是目前高等院校本科生教育中正在探索实践的一项制度创新,在促进学生个性化发展、综合素质提高、创新能力培养、教师队伍建设等方面发挥着越来越重要的作用.结合笔者所在院校生物工程专业的培养目标和专业特色,从选择导师、指导内容、教师队伍建设和指导模式四个方面探索和实践了本科生导师制,取得了良好的成效,为本科生导师制的实施和推广提供一定参考.