国土调查云在地理国情监测外业核查工作中的应用

外业核查作为内业信息提取的辅助手段,是地理国情监测成果数据质量保证的重要环节。探讨了基于国土调查云的地理国情监测外业核查一体化实施的关键技术、实施流程以及实际效果,全力保障地理国情工作顺利实施,提高地理国情监测外业核查工作的便利性、时效性、真实性,同时为自然资源监管提供及时、准确、有效的基础服务支撑,为提高自然资源管理信息化、科学化水平提供依据。     

城乡规划地理设计模型的构建与应用——以双江乡城乡一体化规划为例

地理设计是一种把规划设计活动与实时的以地理信息系统为基础的动态环境影响模拟紧密结合在一起的决策支持方法论.它是建立在一种新的视野、通过对传统学科的有机整合、借助信息技术来解决现代社会人文及环境问题的有效手段.符合城乡规划建设促进社会、经济、文化综合发展,不断优化城乡人居环境的根本目的.在真正有效地运用地理设计手段解决实际问题之前,作为规划设计人员,我们需要了解它的来龙去脉、操作方法及内容.从地理设计的发展历程和概念进行了介绍,再结合双江乡城乡一体化规划地理设计模型进行了说明.     

浅议高中地理板图设计

板图是地理课堂教学系统信息传递的重要载体，是构成地理课堂教学美的不可忽视的部分。好的板图是知识的高度提炼与集中，是一堂课的精华，是引导学生走向智慧的阶梯。所以精心设计板图是创造良好课堂艺术氛围的一种有效手段，是形成师生心理相容、实现课堂最优化控制的前提。     

基于第一次地理国情普查（乐清）内业分类正确性的实现

文章介绍地理国情普查内容为地表覆盖和地理国情要素，主要工作在于内业工作，而内业工作对于所给的影像解译越细致，正确率越高，外业工作任务就会轻松许多，从而大大缩短整个普查过程、提高普查效率、节省人力物力及有效保证产品质量。因此，对内业分类解译正确性统计和分析是检验内业成果的重要手段和有效措施。     

高中地理教学方法之我见

地理是一门与我们的日常生活息息相关的科目，从中国古代开始，就已经开始研究地理现象来指导农事活动，对地理的研究有着悠久的历史。在高中阶段，地理是很重要的课程之一。肩负着传道、授业、解惑责任的教师就要与时俱进，创新教学的方法和教学手段都能帮助学生更好地进行地理学习，激发学生对地理的兴趣和学习的热情，能扎实的掌握基础知识，能理解和熟练的运用地理知识去解决实际问题。本文将结合个人的教学经验，探讨有效的教学方法。     

城市交通管理地理信息系统的设计与实现

城市交通地理信息系统是加强城市交通管理,缓解城市交通压力的有效手段。文章以武汉市城市交通管理地理信息系统建设为例,对城市交通地理系统设计与实现进行了详细的总结和探讨。     

浅谈如何提高农村地理课堂教学

在农村中学,地理课程普遍不受重视,教学质量不高,原因是多方面的.要改变这种局面,需要从思想观念、师资建设、教学手段、学生兴趣等方面入手,要提高农村中学地理课程教学质量,消除家庭与社会对地理教学质量的负面影响;要加强地理课程师资建设,留住专业教师;要改善地理学科教学手段,提高教学效果;要想方设法提高学生学习兴趣,为提高农村中学地理课程教学质量打下坚实的基础.     

对农村初中地理教学质量不高的原因浅析

在农村中学,地理课程普遍不受重视,教学质量不高,原因是多方面的.要改变这种局面,需要从思想观念、师资建设、教学手段、学生兴趣等多个方面入手,要提高农村中学地理课程教学质量,家长和社会对地理教学质量的负面影响;要加强地理课程师资建设;要改善地理学科教学手段,提高教学效果;要想方法提高学生学习兴趣,为提高农村中学地理课程教学质量打下坚实的基础.     

论地理教学中的提问艺术

课堂提问是地理课堂教学经常采用的一种教学方法，也是提高地理教学质量的有效手段。实践证明，通过提问，可以集中学生注意力，促使学生积极思考，主动探求知识，培养学生发现问题和解决问题的能力，促进其综合素质的发展。所以，作为一名地理教师，在教学中巧妙灵活地运用好提问的艺术，对教学质量提高具有非常重要的作用。     

浅谈构建和谐地理课堂的策略

在新课程改革形势下,对地理教育提出了新的要求,要求中学地理教育是高素质的教育,而高素质的地理教育应该是有效的地理课堂,有效的地理课堂,应该是和谐的.     

浅谈地理教学语言的培养

教学语言必须真实、正确、准确、精炼,既要符合科学规范,也要反映地理学科本身的科学性.在地理课中,除了运用地理图像、电教手段等多种媒体外,运用生动、形象的教学语言对大量的地理事物和地理现象进行描绘,叙述和说明是最常用、最方便的方法,也是对其他媒体的最后补充,更是开发学生大脑潜能,促进形象思维和抽象思维结合的重要手段.     

浅谈地理国情普查的工作方法

地理国情主要是指地表自然和人文地理要素的空间分布、特征及其相互关系,是基本国情的重要组成部分。地理国情普查是一项重大的国情国力调查,是全面获取地理国情信息的重要手段,是掌握地表自然、生态以及人类活动基本情况的基础性工作。该文主要介绍了地理国情普查的基本内容和主要工作方法。     

高师专科《中国地理》教学改革刍议

本文认为在精心组织教学内容的基础上,采用以论述式讲授为主;加强地理板图的运用;重视知识迁移;广泛运用联系比较法等手段,是提高《中国地理》课堂教学效果、培养学生地理教育教学能力的关键。     

地球信息科学研究评述

本文介绍了当前地理信息科学的形成与发展趋势以及地理信息科学不断发展的历程,同时阐述地理信息科学的概念及其含义,论证了地理信息科学是现代地球系统科学高度发展的产物,同时也是现代地球科学发展的必要手段。在此基础上探讨了地理信息系统在地球信息科学发展中的地位和影响,并说明它是地球信息科学得以发展的主要手段。     

浅谈构建和谐地理课堂的策略

在新课程改革形势下，对地理教育提出了新的要求，要求中学地理教育是高素质的教育，而高素质的地理教育应该是有效的地理课堂，有效的地理课堂，应该是和谐的。     

浅谈湖南省花垣县地理国情普查基本要素的采集流程

地理国情普查是一项重大的国情国力调查,是全面获取地理国情信息的重要手段,是掌握地表自然、生态以及人类活动基本情况的基础性工作。该文是研究者结合生产实践,概述了地理国情普查各个要素即遥感解译样本、地表覆盖、国情要素和元数据各要素的采集流程。     

地理国情普查的总体技术路线和工作流程探讨

地理国情普查是一项重大的国情国力调查,是全面获取地理国情信息的重要手段,是掌握地表自然、生态以及人类活动基本情况的基础性工作。该文是笔者结合生产实践,概述了地理国情普查各个要素即遥感解译样本、地表覆盖、国情要素和元数据各要素的采集流程。     

浅谈地理教学语言的培养

教学语言必须真实、正确、准确、精炼，既要符合科学规范，也要反映地理学科本身的科争陛。在地理课中，除了运用地理图像、电教手段等多种媒体外，运用生动、形象的教学语言对大量的地理事物和地理现象进行描绘，叙述和说明是最常用、最方便的方法，也是对其他媒体的最后补充，更是开发学生大脑潜能，促进形象思维和抽象思维结合的重要手段。     

多媒体技术在中学地理高效课堂教学中的应用

地理是一门综合性很强、又十分注重实践应用的学科,要让学生真正地学好它,需要不断地改进教学方法,培养学生的兴趣和地理思维能力。随着科学技术的迅速发展,多媒体技术已成为课堂教学中的重要教学手段。运用多媒体技术手段进行地理教学,是实施素质教育、提高课堂效率的有效途径。在中学地理教学中,恰当地运用多媒体技术辅助地理教学,能增加学生获取信息的数量,再配以动感的图像,能使学生对一些抽象的、难以理解的问题获得感性认识。对于传统教学中,难以表达和学生难以理解的抽象内容及复杂的变化过程,运用多媒体手段通过动画模拟、局部放大、过程演示都能予以解决,从而有利于增强学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力,大大提高课堂教学效率。     

城市扩展变化专题地理国情监测的设计研究

城市扩展变化监测是地理国情监测的重要组成部分。本文以郑州市城市扩展监测设计研究为例,介绍地理国情专题监测的设计思路和监测实现手段,为其他专题地理国情监测提供一定方法。