裕固族校园集体舞推广的可行性研究

裕固族校园集体舞集健身、娱乐、艺术于一体,在中小学开设有非常重要现实意义。本文通过对裕固族校园集体舞的推广进行调查分析,功能论证,对裕固族舞蹈融入校园集体舞并得以推广的可行性进行了研究与探讨,并提供可靠的理论论据。     

岳阳市区中学校园集体舞开展现状分析与思考

为响应教育部相关文件使我国第一套中小学校园集体舞在全国的顺利开展，让更多的教育者或受教育者能够从理论和文化的角度认识校园集体舞，以调查岳阳楼区中学校园集体舞的开展情况为例，采用文献资料法，问卷调查法，访问调查法，数据统计法对我市中学校园集体舞的开展现状全面了解并分析，促进校园集体舞的推行实施，增强我国中小学生艺术力的培养。     

浅谈全国中小学校第一套校园集体舞的推广

集体舞是中、小学校园进行艺术教育的最佳途径,让校园集体舞成为丰富校园生活的重要内容,让青少年、儿童的精神世界更美,是很有意义的工作。中、小学校园里需要集体舞,由于它生动活泼、形式多样、易跳易学,适合中小学生特点和生活情趣,因而受到青少年的欢迎和喜爱。     

让孩子们在阳光下欢快地舞蹈——在中小学推广校园集体舞的探析

随着新学期开学日子的临近,教育部推出的《第一套全国中小学校园集体舞》就要在全国各中小学校园内首次亮相了,教师、家长、学生以及社会各界人士都对此充满了期待.它不仅丰富了学生的课外活动,同时也抓住了"全国亿万学生阳光体育运动"的契机,让学生走上操场,来到阳光下,一起进行欢快地舞蹈.本文对集体舞的内涵,功能等相关情况进行了介绍,说明了推广校园集体舞的重要意义,并结合社会和学校学生的实际情况以及青少年学生身心发展的特点对推广校园集体舞时的相关情况和注意事项进行了分析,并提出了相应的建议,希望对校园集体舞的推广有所帮助.     

《青春旋律》校园集体舞教学尝试

为了促进中小学生健康成长,国家教育部组织创编了<第一套全国中小学校园集体舞>并在全国进行推广.为了响应国家的号召,更好普及校园集体舞,让学生走出教室,积极参加阳光体育运动,我区教育局要求各校组队参加区校园集体舞<青春旋律>比赛.曾经学习艺术体操专业的我欣然接受了这项任务,并精心构思了整个计划及实施方案,通过教学实践予以运用,取得良好效果.     

《青春旋律》校园集体舞教学尝试

为了促进中小学生健康成长，国家教育部组织创编了《第一套全国中小学校园集体舞》并在全国进行推广。为了响应国家的号召，更好普及校园集体舞，让学生走出教室，积极参加阳光体育运动，我区教育局要求各校组队参加区校园集体舞《青春旋律》比赛。曾经学习艺术体操专业的我欣然接受了这项任务，并精心构思了整个计划及实施方案，通过教学实践予以运用，取得良好效果。     

校园集体舞影响初中生身体自我概念的调查分析

采用《身体自我概念量表》（PSDQ）和《学生身体锻炼状况调查表》对浙江省金华市100名初中生进行调查,在了解校园集体舞开展状况的基础上,调查与分析其是否会对初中生身体自我概念造成影响．结果表明：（1）初中男生的身体自我概念发展的总体水平优于初中女生．（2）校园集体舞对初中生身体自我概念的影响不大．     

烟台地区开展校园集体舞现状分析

本文通过文献资料法、调查法、访谈法、总结分析法针对校园舞蹈在烟台地区开展的现状进行走访调查总结分析,笔者认为：校园集体舞蹈是否得到顺利、有效的开展与教育局下达的力度、人们认知的程度、学校的师资力量、课程设置等因素有关,而这些因素也是影响校园集体舞开展的主要原因。     

校园集体舞教学方法探析

本文是作者在一次意外的受伤当中,不能进行正常的教学时,通过精心设计,借助多媒体、体育骨干,采用探究学习、合作学习、自主学习的教学方法,非常完美、顺利的完成了教学任务,由此引发教师在校园集体舞教学方法上、教学理念上的思考。     

游戏在小学音乐教学中的地位和作用

一、音乐游戏的意义 小学音乐课程标准规定：小学低年级音乐课要增设唱游内容。唱游内容包括：律动、歌表演、音乐游戏和集体舞等。从儿童好玩、好动的特征来看,音乐游戏是唱游教学中重要的一个部分。     

藏族锅庄舞在阳光体育运动中的推广价值

介绍了藏族锅庄舞的历史文化意义和形式,讨论了它的艺术特色和价值。认为藏族锅庄舞是一种自娱性极强的集体舞蹈,具有广泛的普适性、健身性、教育性和竞技性价值;将藏族锅庄舞引入阳光体育运动之中,既能充分发挥其强身健体、丰富校园文化生活和传承民族体育文化的作用,又能培养学生的审美能力和艺术情趣,对促进民族团结与文化交流,增强民族凝聚力都具有重要的现实意义和价值。     

括号罢工记

正数字王国正在举行百年庆典活动,活动组委会让数字1、2、3、4、5、6、7顺次出现一次,与运算符号组成得的算式。于是,他们表演了丰富多彩的等式集体舞,令大家大开眼界:(1+2*3)*4+5+67=100 1*2*(3-4*5+67)=100 (1/2+3*4+56/7)=100     

试论和谐校园之人格

和谐校园人格既涵容和谐校园人的人格,也涵容和谐校园活动的人格化特征,前者是和谐校园个体特征,后者为和谐校园群体人格特征,二者的统一与互补是为和谐校园人格。和谐校园人格是制约和谐校园行为、和谐校园活动与和谐校园文化的一个具有决定性意义的重要变量。和谐校园人格是在众多和谐校园活动中产生和形成的,是借助和谐校园行为与和谐校园文化体现出来的。和谐校园人格的多元化是由文化的多样性决定的。和谐校园人格具有鲜明的社会性和时代性。社会主义和谐校园道德构成我国和谐校园人格的重要内核,对培养和树立和谐校园理想人格具有重要意义。     

论校园旅游的教育功能及其实现

从校园旅游与教育的本质出发探讨校园旅游的教育功能及其实现.校园旅游之所以具有教育功能,是因为校园旅游者富于求知性,校园旅游资源富于启迪性,校园旅游活动富于体验性,而校园是教育的场所,教育是学校的主要职能.校园旅游与城市旅游、文化旅游、教育旅游联系紧密,但校园旅游是为校园文化所吸引,城市旅游则为城市文明所吸引;校园旅游通过校园文化发挥其教育功能,文化旅游则通过异质文化发挥其教育功能;校园旅游寓教于游,教育旅游则以游助教.校园旅游教育功能的实现,有赖于校园旅游社会效益的发挥,有赖于校园旅游的组织与管理,有赖于校园旅游产品的合理设计,有赖于校园旅游市场的准确定位,同时也有赖于校园旅游理论研究的深化.     

高校校园媒体法治化建设的基本原则

目前高校校园媒体主要有校园报刊、校园广播、校园电视和校园网络。为了充分彰显高校校园媒体的积极效应,消除高校校园媒体的无序化现象,加强高校校园媒体法治化建设就显得刻不容缓。高校校园媒体法治化建设应遵循校园媒体新闻言论自由原则、校园媒体新闻活动监管原则、校园媒体＂质量第一＂的原则和法律、政策、道德与纪律＂四位一体＂的原则。     

浅析校园体育文化建设

通过对校园体育文化建设的作用和校园体育文化的两大功能的分析论述,探讨校园体育文化建设及校园体育文化与社会需要和教育目的的关系、学生价值观以及校园体育的价值体系,提出校园体育文化的灵魂与核心就是校园精神,校园精神是深层次的群众意识的向心力与凝聚力,是校园群体共同的价值认同、价值取向、心理特征、行为方式,以及发展校园体育文化建设的途径.     

和谐校园的构建与校园警务之契合

该文认真分析了和谐校园的内涵,确立了和谐校园构建与校园警务的契合关系,进而从加强校园安全立法、建立校园警察制度、净化校园环境和加强校园安全措施四个方实施校园警务,为维护校园和谐稳定奠定基础。     

构建和谐校园的几点思考

本篇论文主要探讨了和谐校园的基本特点、构建和谐校园的几条思路,针对"人本校园""法制校园""德育校园""文化校园""三维校园"而进行了理论上的研究,力图探索构建和谐校园的指导思路,为践行"和谐校园"作理论上的摸索.     

气与场：校园风水文化研究

本文利用风水文化中合理的科学成分,指导校园规划理念、校园建筑朝向、校园绿化、校园水体景观的营造,能为师生创造一个较舒适的校园环境,更好地调整校园环境和自然环境之间的关系,找到实现生态校园、绿色校园、校园可持续发展的方法。     

校园风光

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