燃料电池——21世纪的能源之星

当今世界,以生命科学和信息科学为核心的现代科学技术突飞猛进,知识经济初见端倪。科学技术日益渗透于经济发展和社会生活的各个领域,     

21世纪中国教育之展望

从现在到21世纪,只剩下七百多天的时间了。历史经验表明：每当世纪之交,无论是科学技术领域抑或在社会范畴,都伴随着激剧的、深刻的变化。作为与经济和社会发展既相适应又相矛盾的教育,它既受到这些变化的影响,又在很大的程度上制约着这些变化。面对未来,我们可以肯定地说：“谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略的主动地位。”问题是,我国现行的教育是否能适应21世纪的需要？面向21世纪究竟需要什么样的教育？我们是否真正理解了它的意义．是否为它制订了明确的对策？教育必须以人为本全世界健在的诺贝尔…     

21世纪海洋能源开发利用展望及其环境效应分析

本文针对当前人类面临着“陆地资源和能源日势严峻”的危机,提出了“海洋资源和能源是世界经济发展的新增长点;人类要生存,要持续发展,就必须运用海洋高科技开发技术,开发利用海洋”的观点。并通过对海洋能源效应的系统分析和计算,重新评价了海洋能源,论述了只有海洋才能为人类提供应有尽有的资源和能源;只有合理、有序地开发利用海洋、才能使人类实现可持续发展,特别强调：在开发利用海洋资源和能源的同时,要注意环境效应     

21世纪学校体育教育观念之探析

为拓新学校体育教育观念,迎接新世纪人才挑战,提出了学校体育教育的实质在于努力提高现代化人才的整体素质,并将其提高到实施新世纪人才战略的一个重要举措。分析了在新世纪只有科学、完整意义上的德、智、体全面发展的高素质人才,才具有在激烈的国际竞争中寻求有机战机和把握取胜时机的能力。     

教育——我国21世纪的战略重点

在即将来到的２１世纪，知识经济将占主导地位，一个国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育发展的水平，教育发展水平的提高将提高科学技术和知识创新的水平。因此，正确认识教育的战略地位，对于我国社会与经济的发展具有十分重要的现实意义。一、教育的战略地位取决于其自身的功能和作用１、教育通过培养人来推动社会的发展。“要改变一般人的本性，使他获得一定劳动部门的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就要有一定的教育或训练。”通过教育使个体的人转化为社会的人，从而不断普及科学知识，推广先进生产经验，创造新…     

21世纪的银行——在线银行

在线银行,又称网络银行（ＩｎｔｅｒｎｅｔＢａｎｋ）,是建立在Ｉｎｔｅｒｎｅｔ上的虚拟银行,银行客户可在任何地点利用电脑通过Ｉｎｔｅｒｎｅｔ获得银行的各项服务,银行利用专用的服务器提供各项在线服务。网络银行使得用户在家中、办公室、宾馆或全世界任何地方,...     

21世纪服饰——环保科技新时尚

环保概念已渗透到人们日常生活的服装领域 ,时装店里的衣架上最多的颜色变成了米、棕、褐与黑、白、灰 ;品种中粗布衣和宽松衣衫最受欢迎。所有这一切 ,时尚专家称之为环保服饰。选择环保服饰 ,已成为消费的理性要求。那些温暖的如云似锦的天然纤维 ,带来一片生命的柔媚和无限温馨 ,与肌肤有着天然的亲合力 ,无论棉、麻 ,还是丝绸 ,都无毒、无害、无副作用 ,受到广大消费者的青睐 ,成为新世纪服饰消费的热点。环保时装 ,选用天然纤维 ,印染使用无害于人体的化学剂、色素 ,严格控制有害物质。ＰＨ值、染色牢度、甲醛残留、卤化染色载体、特殊…     

21世纪的农业——计算机灌溉管理

２１世纪的农业————计算机灌溉管理对于了解农田管理决策复杂性的高级管理人员来说，计算机是他们的选择工具。计算机软件可以提高农田操作的效率：不仅是灌溉管理，还可应用于施肥，病虫害防治，劳动力安排，维护保养和绝大多数的农活。使用灌溉软件可以提高经济效益...     

21世纪河南人口问题之忧患与发展战略

河南的人口数量位居全国前列,河南的人口问题一直是困扰河南经济发展的主要因素之一,因此,河南人口政策的对与否密切关系河南乃至全国的经济发展。本文作者通过深入调查研究,明确提出:要直面人口数量之忧患,同时,应重新审视长期以来以节制消费需求为主要依据的人口控制政策,将新世纪人口发展战略作为一个涉及人口数量、素质、老龄化、农村剩余劳动力转移等多维问题的系统工程来抓。本文观点明确、数据详实,不失为新时期研究河南人口问题的一篇好文章。     

21世纪教育发展趋势

该文阐述了21世纪教育发展的趋势，并提出了转变观念，深刻理解现代教育技术，适应现代化教育，深化教学改革的几点措施。     

21世纪我国能源工业

一、能源工业是社会进步和经济发展的基石 能源工业是国民经济发展的先行部门之一,其发展目标同国民经济发展目标相协调一致。党的十三大提出中国经济发展战略目标是：到２０００年,国民生产总值比１９８０年翻两番,人民生活达到小康水平;２１世纪初期（２０００－２０２０年）是我国国民经济和社会发展的一个关键时期,国民经济继续保持较快增长,经济总量可能超过６万亿美元,人均国民生产总值达到中等发达国家水平;到２１世纪中叶,人民生活比较富裕,基本上实现现代化。围绕经济发展总目标,我国能源工业发展战略目标是：在保证完…     

21世纪高等教育发展趋势

研究高等教育发展趋势，是贯彻执行邓小平同志提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”教育发展战略方针的需要。也是高等教育必须置于经济和高等教育发展的背景下进行改革的需要。当前，高等教育面对全球化、市场化、智能化知识经济的挑战，21世纪的高等教育必将趋向国际化、大众化、现代化、社会化。一、高等教育国际化所谓国际化，是指世界各国高等教育在保留自己特色和个性的基础上，在教学、教研等方面进行跨国界的合作与交流。路甬祥教授在《展望二十一世纪教育，学校将肩负着更多的责任》一文中说：“21世纪的大学，从教育体…     

21世纪的自动化公路

一、前言公路交通是现代工业国家的生命线。但是在许多国家交通阻塞造成的时间耽搁、燃油浪费,以及毫无必要的废气排放,都给社会造成了很大的损失。有人可能认为,解决问题的出路不外乎是建造更多的公路。然而,修建新公路是造价极高的工程。例如,美国改造波士顿中央干道１１公里长的一个路段,计划需要大约８０亿美元的资金。因此,大规模的扩建城市通道及高速公路,在经济上是不可行的,人们必须设法学会更加有效的利用现有的公路。自动化公路是扩大公路交通能力的最省钱的途径。二、自动化公路的组成原理自动化公路系统是辟出一条车道…     

21世纪教育的基石

一、引言教育在20世纪取得了很大进展，终身教育、全民教育、学习社会等概念的提出本身就足以显示教育自身内在的发展和外在功能的强化。教育本质上是培养人的活动，但当前在这一活动过程中人的主体意义和活动的历史意义，没有得到尊重，教育似乎失去了方向，而教育的原始宗旨之一就是帮助人识别方向。正因如此，人类在迈向对世纪之际，展望21世纪教育时，不可避免地把目光盯在21世纪教育的基石上，重新寻找教育的基石及其意义。那么，面对希冀与无奈，21世纪教育的“泊位”设在何处？这种寻觅，无论是从预设的层面上来讲，还是从付诸行动的…     

21世纪日本高等教育改革之理念——以国立大学法人化改革为中心

通过对日本进入21世纪之后,在日本国立大学内进行的法人化改革中透露出来的高等教育理念进行了3个维度的分析:大学与政府,大学内部,管理评价。并借鉴日本在国立大学法人化中的理念,对中国高等教育改革的发展提出若干的建议。     

可持续发展与21世纪的农药

本文讨论了进入２１世纪在保护生态平衡,减少污染,保障人类健康,保持农业可持续发展的前下,农药的发展方向。     

面向21世纪的高校德育

1983年召开的世界大学校长讨论会一致认为,21世纪理想的大学生应具备三条标准：一是要有专业知识,更要有本学科的方法论;二是要有将本学科知识与实际生活、与其他学科知识相结合的能力;三是要有良好的人格品质。强调培养学生的道德素质、通识素质与应用技能。美国总统克林顿1994年3月31日签署的《美国2000年教育目标法》中,把促进学生个人良好品德的教育列为美国2000年国家八大教育目标的重要内容。日本提出德育是关系日本ZI世纪命运的关键,要把德育放在学校教育的首位。目前,世界上尤其是发达国家的高校正在调整与加强德育,并在四…