浅谈提高高校国防教育效果的有效途径

国防教育是国家长治久安的需要,是我国国防建设的需要。大学生是祖国的未来,也是国防建设的重要力量。随着高校国防教育工作的不断深入,在高校中通过哪些途径能更好地提高国防教学的效果,更好地实现国防教育的功能,成为摆在高等学校教育工作者面前的一个重要课题。     

浅谈提高高校国防教育效果的有效途径

国防教育是国家长治久安的需要，是我国国防建设的需要。大学生是祖国的未来，也是国防建设的重要力量。随着高校国防教育工作的不断深入，在高校中通过哪些途径能更好地提高国防教学的效果，更好地实现国防教育的功能，成为摆在高等学校教育工作者面前的一个重要课题。     

我国高校国防教育:基本模式、问题及对策

分析与回顾我国普通高校国防教育的基本模式及其发展历史,对高校国防教育的意义与价值进行探讨,总结了现阶段我国高校国防教育存在的主要问题,提出促进高校国防教育规范化与可持续发展的具体对策。为推动高校国防教育实践的深入发展,需要在以下几个方面加强工作:充分发挥教育评价的导向和激励作用;推动国防教育学科早日创生;促进国防教育课程建设与学科建设协调发展;大力推动国防教育学术研究;更新国防教育理念;改革国防教育,突破传统的、仅局限于“军事领域”的国防教育形式与内容。     

需要层次理论对高校国防教育的启示

国防教育与人的需要有着密切的联系。马斯洛的需要层次论揭示了一般人在通常情况下的需要与行为规律,对高校国防教育具有重要的启示作用。需要的层次性、多样性、发展性和矛盾性要求高校国防教育的开展要有的放矢、与时俱进、科学有序。     

和谐世界理念下高校国防教育创新及对策研究

高校国防教育是国防教育体系的重要组成部分。构建和谐世界是实现我国经济发展和社会稳定的根本保证。针对构建和谐世界的新理念,对高校国防教育中存在的问题进行了分析,阐述了高校国防教育创新的必要性,基于高校国防教育工作实践,提出了高校国防教育创新对策。     

高校国防教育存在的问题点及对策

国防教育是按照一定的国防目的,从政治、军事、经济等方面,根据一定的理论、原则、手段和方法,对全体公民进行的具有特定目的和内容的普及性的防务教育活动。国防教育是高等教育的重要组成部分。该文探讨了高校开展国防教育的重要性,浅析了当前高校国防教育中存在的几个问题点并提出加强高校大学生国防教育的相应的解决策略,旨在进一步完善高校国防教育制度,提高高校国防教育水平,促进高等教育建设的发展。     

论高校国防教育实践育人工作的模式构建

加强高校国防教育实最育人工作,是对大学生进行素质教育的必然要求,是高校国防教育课程改革的必然要求,也是为国防建设培养合格预备役人才的必然要求。当前高校国防教育实践育人工作存在着一些问题,应积极构建国防教育实最育人模式。     

开展高校国防教育隐性课程研究的必要性刍议

当前高校国防教育受到越来越多的重视,学术界对高校国防教育的研究越来越广泛,本文所探讨的是课程论视野下普通高等学校在国防教育过程中开展隐性课程研究必要性问题。从隐性课程的概念出发,探讨了隐性课程应用于高校国防教育的涵义,分析了当前国防教育课程及其隐性课程的研究现状,进而对开展高校国防教育隐性课程的必要性进行了阐述。     

如何开展高校国防教育

高校国防教育是高校德育教育的重要内容之一,高校可通过完善高校新生的军训机制;改变原有的国防教育教学模式,由＂封闭式教学＂、＂静态教学＂向＂开放式教学＂、＂动态教学＂转变;开发校园文化资源,推动国防教育活动的开展;通过有意义的纪念日,宣传国防意识,加强国防教育开展形式多样的国防教育活动。     

基于网络化的高校国防教育新模式的设计与实现

作为一种高校国防教育创新教育手段,网络国防教育的实施,对于推进高校国防教育来说,现代教育技术的引进是一个重要的方式.本文探讨了基于网络化的高校国防教育新模式的内涵与特点、设计思想和原则,提出实现的途径.     

高校国防教育的双重功能

高校国防教育具有国防和育人双重功能,正确分析高校国防教育的双重功能,研究和探讨充分发挥高校国防教育双重功能的措施,对于高等学校进一步深入开展国防教育,培养高素质的社会主义建设人才和国防人才具有重要意义.     

高校国防教育的实现途径

加强和改进大学生国防教育是国家实现长治久安和实现中华民族伟大复兴的必然选择。新形势下,我们要不断探索国防教育的新思路,通过国防教育进课堂、提升国防教育师资水平、创新国防教育新形式、实现国防教育网络化等途径,不断增强国防教育对当代大学生的吸引力和感染力,切实提高大学生的国防意识和国防素质。     

论我国普通高校国防教育的定位

本文通过分析研究国外普通高校国防教育定位,提出了有中国特色的普通高校国防教育的定位,即育人是基础,国防是核心,培养军事人才是目标。这种定位反映了时代发展对高校国防教育提出的新要求,体现了高校国防教育的开放性和前沿性。     

地方院校国防生思想政治教育的现状与对策

地方院校国防生是军队生长干部的一个重要来源,本文就地方院校国防生思想政治教育现状问题进行了问卷调查、座谈,对获得的调研结果进行了分析与讨论。在此基础上,本文阐述了加强与改进地方院校国防生思想政治教育的对策,具体需要在思想品德观、政治观、国防观念三个方面加强教育培养。     

普通高校国防教育课程体系建设

加强普通高校国防教育课程体系建设，是保障国防教育教学改革、助推国防教育课程体系构建和夯实国防教育学科基础的需要.构建普通高校国防教育课程体系的前期，应注意准确把握国防教育课程体系的总体要求，全局考量国防教育课程体系的完整性，并着力解决课程体系构建过程中遇到的问题.     

浅析高校国防教育

高校国防教育旨在使在校大学生深刻认识国防建设与国家安危、民族兴亡的密切关系,增强国防观念和国家安全意识,正确认识新一代大学生所担负的历史责任。做好国防教育具有重要意义。本文将结合作者的理解,浅析高校国防教育,为更好的开展国防教育,提升大学生对于中国国情的认识,加强爱国主义教育提供有益借鉴。     

边疆少数民族地区国防教育的问题与对策研究

开展和加强边疆少数民族地区国防教育是我国边疆安全的重要保障。目前,在边疆少数民族地区,对国防教育普遍存在重视程度不够,法律制度不完善,操作性不强,经费投入不足等问题。因此,必须采取有效措施如根据少数民族、宗族聚居特点,利用少数民族宗教文化特点,结合少数民族汉语水平开展国防教育。     

边疆民族地区大学生国防观的特点及其成因分析

增强国防观念是新时期爱国主义教育的重要内容。边疆民族地区处于国际国内经济政治斗争复杂而特殊的前沿,大学生国防观念的培养和加强在新形势下显得尤为紧迫和必要,全面分析边疆民族地区大学生国防观的特点及其成因是有效开展大学生国防观教育的前提和基础。     

新形势下高校加强国防教育的几点思考

国防教育是高校教育的重要组成部分,目前我国在开展高校国防教育时,存在着许多高校对国防教育课程体系建设认识不足、缺乏较高综合素质的军事教师队伍等问题。应建立科学系统的课程体系,确立军事课程在高校中的独立地位,以人为本,科学施训,提高国防教育的质量和效果。     

高校国防教育现状及其有效途径分析

阐述了高校国防教育中存在的形式化、意识淡薄、成果低效等问题。提出了高校国防教育的有效途径。