略谈《科学》课的备课环节

备好课是上好课的前提,熟练地、有效的运用备课环节是备好课的基础。小学《科学》课的备课环节,我小结为：1.分析教材和学生,确定学生学习内容.备课时认真挖掘教材,联系学生生活实际,准备向学生提供感性材料,这有利于学生接受知识。2.确定教学目标及重难点。目标明确、重难点突出,是一节课的关键。3.备学法。备课时应结合学生生活、学习特点,教学生学习科学的态度和方法,这有利于培养学生能力。4.选择合适的教法。科学课总体来说要运用探究的学习方法,在教学中,根据教学内容选择不同的教学方法,教师应想方设法让学生乐于去接受知识。5.备教具。教师在上课前,要认真准备实验活动的材料,还要做到精心挑选。6.备板书设计。板书的设计应该注重知识的导向作用。好的板书设计,能给学生的学习起到启迪、引领、串讲作用。     

教好数学课的几点尝试

教好数学课,这是一个很大的题目,这里仅就三个问题谈谈自己的几点尝试,不当之处请批评指正。一、要处理好教材要教好课,首先要备好课,而在备课过程中,如何处理教材是很重要的一个方面。处理教材,要符合两条基本原则:一要符合知识本身的内在规律;二要符合学生的认识规律。在遵循这两条原则的前提下,教师应当灵活地处理教材。教材内容不同,处理方法应有所区别;学生对象不同,处理方法也应有所差异。近几年,在教学实践中,     

探讨高中语文教师的备课技巧

备课是高中语文教师教学中的一个重要教学环节,成功地备课是教师成功的一半。一个具备备课技巧的高中语文教师往往能够充分调动学生的学习积极性,能够提升课堂教学效率和教学质量,帮助学生更好地学习语文知识。本文拟从教师吃透教材文本、课前广泛查阅资料、实践以人为本教学精神这三个方面来对高中语文教师的备课艺术进行尝试性的探讨。     

提高备课有效性的尝试

由于二期课改新教材课文数量的增多,使我们的语文教学存在着一个非常突出的问题：教师很辛苦,学生很痛苦,然而我们的学生却没有得到应有的发展。究其原因,就是大量繁重而无效的备课占用了教师大部分的时间和精力。要解决这个问题,首先要提高位于教学五环节之首的＂备课＂有效性,以此提高课堂教学的有效性,进而提高学生的学习效率。从个人备课、集体研课、个人改课、课后反思四个方面来阐述如何提高备课的有效性。     

论中学语文观课评教实施的理论基础

语文的教与学需要理论支撑.自然语文的现课评教也需要理论的依据,缺失理论支撑的观课评教将会是"瞎子摸象",无法提高"教"、"评"双方的认识水平,因而无益于提高中学语文教学效率、质量.实施中学语文观课评教至少需要四个方面的理论基础:一是时教育的本质与功用的正确认识;二是对心理学特别是教育心理学的正确认识;三是课程观念特别是语文课程观念的树立:四是对语文学科性质的正确认识.主张确立以教育的本质与功用、心理学规律、课程观念、语文学科性质为理论依据的观点,旨在增强中学语文现课评教的理论性、学术性,做到有"理"可据、有的放矢.     

浅谈中学语文教学中的导语设计

语文课堂的第一道工序导语对于这节课的成功与否至关重要。不同的教师面对不同的学生、不同的篇目,在不同的环境中教学时应采用不同的方式来设计导语。本文主要以自己的教学实践所得,从十个方面来谈导语的设计。     

高级中学英语教学探讨

英语教学其实就是教与学的合理充分的融合，二者是相辅相成的 ，教影响着学，学也促进着教，在教学中，教师的教起着主导性的作用，不同的教也会导致不同的学的效果，然而，在我们的教学中我们时常把主要的心思都放在了课堂上，却往往忽略了另外两个对教学也有着重大影响力的因素，那就是备课和作业布置.而其中备课甚至直接影响到教师的课堂效果，这二者其实也是教法中和课堂教学有着同等重要作用的元素，不可被忽略.     

教师人生一窥

备课 即便是给学生一瓢水，也要准备一泓活水。 知识是珍贵的，备足了课，教好了知识，这才是教师人生。     

高等教育与基础教育良性互动的“教研培一体化”的实践操作及启示——以广西师范学院地理科学专业为例

"教研培一体化"是加强高等教育和基础教育联系的有效策略之一。"教研培一体化"有利于充分发挥高校教师、一线教师和师范生各自的优势,通过教学、教研和培训,实现三者之间的有效互动。通过"在教中研"、"以研促教"、"以培促教"的理论联系实际的"教研培一体化"实践操作模式,从而实现高校教师、一线教师和师范生三种不同阶段、不同类型教师的专业发展。     

教师“十必备”

“凡事预则立，不预则废”。无论要完成什么工作，都需要做好充分准备，否则就会事倍功半，劳而无获。教无止境，备课也无止境。教师只有对教材内容、教学对象、教学方法，经过深思熟虑，才能把课讲得趣味横生，成为学生能够接受，乐于接受的内容。备好课是讲好课的重要前提，是提高教学质量的基本保证。因而，作为一名教师不能不研究备课艺术。在教学中，通过学习和实践，我感觉备课应该包括这样十个环节：     

依托系统科学理论探析体育"说课"的架构与层序

经查阅与体育教学研究以及说课有关的文献资料,并进行了分析整理,发现对说课活动相关问题的研究甚少.为了进一步提高体育教学水平,发挥教学研究功能,提升与完善备课与讲课的实践活动,以系统科学理论为指导,阐述了说课活动的概念、功效与基本架构;确立了说课活动应从设计、展现、论理、效应四个层序运作的思路,并强调了各个层序的意义、作用以及实施过程中应注意的事项.     

“关爱学生”的几个感悟

教师如何才能让学生喜欢自己的课,长期以来都是教育工作者非常关注和值得探讨的一个课题。本文对此从为人师表、关爱学生、充分备课、总结反思等四个方面进行了深入探究,以期引起教育工作者对该问题的进一步关注与反思,进一步提高教育教学水平。     

英语精读教学中教师的中心作用

英语教学的目的是培养学生综合运用英语的能力。即听、说、读、写能力。培养这四个方面的能力只能在练习中逐渐形成,这里面有一个由量变到质变的过程,也就是通常说的熟能生巧的问题。在学生听说读写能力提高的过程中教师始终起着举足轻重的作用,充当着重要角色。 英语教学不同于其它专业,有其独特之处,教师要用教过的英语教英语,学生要用学来的英语学英语,教师与学生始终处于主动与被动的统一之中,今日的被动会转变为明日的主动。在这个转变过程中,听说读写四个方面的能力需要不间断地、反复地训练,以达到英语水平的提高,能力的增强。这是英语专业的特点,也是英语教师和学生教好、学好的诀窍。教师自然要充当学生们的老师,引导学生掌握方法,学好用活。在教师的指导下,全身心投入反复练习中,力争做到教师每教一句或一课,学生就要学会和用熟     

中学语文写作教学课观课评教体系建构

本文从教师写作教学理念、写作教学系列建构、建构写作资源、提高学生写作能力、读写结合、学生写作个性化等六个方面,建构起中学语文写作教学课观课评教的体系,以改变当下写作课观课评教中的混乱局面,真正发挥观课评教对教学的促进作用。     

高效率的课堂教学应该实实在在

文章认为教师应该备课充分,精选习题,既要自然地引入教学要,让学生多多参与其中,又要探究知识的内外联系,同时也要反恩课堂教和学的实际效果.     

高等师范院校指导实习生规范化教学的研究

对高师生物学系教师指导实习生在试教中备课、课前准备、教学语言、仪表与教态、板书、演示及实验操作等六个规范化进行了一些研究,为师范院校提高教育实习质量,提供有益的资料。     

计算机语言教学中值得注意的几个问题

<正> 计算机语言教学是进行计算机普及教育的基础。如何通过理论和实践的联系,搞好这门课的教学,已经引起了国内从事计算机科学教育专家的注意,提出了要象对待各个专业的基础课那样,让有一定教学和实践经验的教师来从事这门课的教学。本文以BASIC语言为例,通过在从事这门课的教学过程中所体会到的几个问题,结合部份教材中所存在的问题,提出供从事这方面教学的教师及自学者参考。     

键盘集体课教学实践与探索

相对于键盘传统授课模式而言,键盘集体课教学模式具有三方面优势：一、提高了学生学习积极性;二、提高了学生舞台艺术实践能力;三、避免了大量重复劳动,提高了工作效率。实施键盘集体课教学应注意的问题：1、必须强化备课环节;2、注重分级、分组,分层次教学;3、注重教师综合素质及能力的提高。     

如何上好《机械制图》课

制图教师在课前和课堂上一系列活动的综合效果是决定能否取得良好教学效果的关键因素之一,因此,任课教师应在教学目标上人手,结合学生和教材特点,按照制图教学规律备课和讲课.<机械制图>是一门专业基础课,应从以下几方面人手.     

提高新教员素质应强化四种能力

加大新教员培训力度，这是汽车管理学院的重要工作。新教员的备课、编写教案、电化教学、语言表达这四个方面的能力，是教员应具备的基本功。