企业家才能及其评价方法

主要研究企业家才能的内涵 ,在此基础上 ,借助于模糊数学的方法 ,建立了评价企业家才能的数量方法 .该方法能够比较准确地量化企业家才能     

企业家才能及其评价方法

主要研究企业家才能的内涵,在此基础上,借助于模糊数学的方法,建立了评价企业家才能的数量方法.该方法能够比较准确地量化企业家才能     

论跨世纪企业家的才能

中国的经济体制已从计划经济全面转为市场经济,中国的企业家在新的形势下如何重新塑造自己。本文详细阐述了在市场经济条件下,企业家应具备的十三种才能,只有造就一批真正的企业家,中国企业才可能具备国际竞争力。     

企业家才能及其诱导机制探讨

根据创新和对付不确定性职能，提出对企业家的一个新界定；从选择、激励（监督）和成长环节讨论了将市场选择方式与内部机制组合，作为系统的激励机制和内部成长机制的必要性。     

制度安排与企业家才能错配：对中国制度改革的启示

鲍莫尔开创性地将企业家才能分为：生产性、非生产性和破坏性三种类型。通过对鲍莫尔、柯兹纳和凡勃仑三者企业家才能理论的比较,发现凡勃仑最早对三类企业家活动进行了界分,且更具现实解释力。奥地利学派经济学家柯兹纳强调企业家在市场过程中发现和创造信息所扮演的积极角色,但几乎不涉及企业家才能破坏性的一面。一般而言,发展中国家都会存在制度创新滞后从而导致激励机制扭曲的情况,因此企业家才能更可能配置于破坏性活动,从而阻碍经济增长。     

企业家论

企业家论ＯｎＥｎｔｒｅｐｒｅｎｅｕｒｓ￥／／郑耀东（北京中国社会科学院研究生院，１０００１５）企业家是经济现代化的重要支柱。造就一代企业家，铸塑中国的企业之魂，已成为伴随现代企业制度设计的最强呼声。经济体制改革以来，我们虽然慢慢走出了在产品经济轨道上...     

企业家与企业技术进步

加速企业技术进步,是转变我国经济增长方式的重要途径,而企业家在加速企业技术进步进程中具有重要作用,因此,认真研究和分析企业家与企业技术进步的相互关系,探讨加快培育一支宏大的企业家队伍的途径,是一项十分有意义的课题。 一、企业家在企业技术进步进程中的地位和作用 在市场经济条件下,企业家是企业技术进步的有效组织者、推动者。著名经济学家熊彼特在其《经济发展理论》中提出,企业家是创新的灵魂,企业家的职能就是组织和实现创新,所谓创新,其内容包括5个方面:(1)采用一种     

企业家与企业文化关系的研究

企业家的思想是企业文化产生的主要来源之一,企业领导者在企业文化的形成方面起着极其重要的作用,企业文化的雏形与企业家的风格关系密切。本文对企业家与企业文化的关系进行了较为深入的分析,并由此提出几点企业文化建设的建议。     

国有企业的企业家缺位现象

本文重点讨论国有企业的企业家缺位现象,包括这种现象产生的原因和可能引起的后果,在此基础上研究了国有企业中企业家产生的途径和有效的选择方式     

美国经济中的创业经营和创业环境

许多经济学家将企业经营管理列为生产中的第四个要素。在我国社会主义市场经济的发展过程中 ,企业管理变得非常重要。本文对美国经济中的创业经营与创业环境进行了宏观上的总结和初步的分析 ,特别是对企业管理的一些新动向、新观念作了介绍和解释 ,以期对我国现代企业管理机制的建立提供一定的参照。     

我国大学创业教育功能定位的思考

大学创业教育在理论与经验层面均表现出明显的冲突,这种冲突的直接原因在于对创业教育的功能没有明确的界定,而其根源则在于创业教育研究与实践脱离了我国教育结构。文章对现行创业教育模式的内在冲突进行了分析,指出创业教育重新进行功能定位的必要性与紧迫性,强调我国大学创业教育应当以培养自主创业人为功能定位。     

创业理论综述

从不同学科角度综述了创业理论,指出创业应该建立一个独特的理论框架。     

大学生创业教育及创业研究

创业教育是培养学生有关创业活动的教育过程，主要包含创业、创业意识、能力、知识和心理素质培养等内容。大学生创业面临着风险和机会，也是促进就业的有效途径之一。     

试论独立学院大学生创业教育新体系的构建--基于蒂蒙斯创业学理论的思索

创业教育是高等教育的重要一环,但现阶段功利性和短视性严重。蒂蒙斯创业学理论核心思想包括两点：创业教育强调前瞻性、去功利性、实践性和学科化;创业过程强调平衡创业要素的重要性。独立学院的创业教育,首先要紧密结合自身的特点,然后借鉴蒂蒙斯的创业学思想,理性认识创业教育,构建创业教育学科化和创业实践多元化体系。     

企业家精神与中小上市公司成长

构建包括创新精神和风险承担精神两个维度的企业家精神评价指标体系,实证检验企业家精神对我国中小上市公司成长的影响。研究结果支持了理论预期,企业家精神各维度均与中小上市公司成长性之间存在显著的正相关关系,表明企业家精神的积极培育和优化传承是缓解目前我国中小企业成长困境的有效途径。     

利用网络实施创业课程教学的探讨

创业在促进经济增长、解决社会就业、加快技术创新及提高生产力发展水平等方面所发挥的重要作用已经得到越来越多的学者认同。对学生创业能力的培养是高等职业教育的一项重要内容,随着网络信息技术的发展,互联网作为新的传播媒体正在改变着人们的思想观念和行为方式。将网络与创业课程的教学相结合,引导聪明、勤奋的新一代大学生,体会数字时代以知识、能力论英雄的创业精神,充分激发学生的上进心和创造性,提高创业课程的教学效果,为高校创业教育目标的实现服务。     

宁波民营科技创业家的产生与嬗变

宁波民营科技创业家成长所变现出来的基本特征是从立业自强到创业自主的角色转换,这是本项研究所得出的基本结论。创业家角色的嬗变是对其所处环境的积极反应,同时也对创业环境提出了新的要求与期望。为了培育更具竞争力的、更具自主人格的科技创业家,政府需要从区域文化及经济模式方面构建符合发展型创业内在规律的帮扶体系。     

加强体育管理专业学生的创业教育

当前开设体育管理专业的体育院系在人才培养中注重体育学科理论知识和运动技术的获取而忽略与其它学科知识的融合，导致毕业生普遍缺乏创业意识和创业能力，难以在充满机遇和挑战的社会环境中更好地开拓自己的事业。本文从创业教育需要重点关注的几个问题，结合体育管理专业课程设置的特点、体育管理专业学生的性格特点等方面，进行全面、系统地探讨，以期形成一套较完整、系统的科学理论，用以指导体育管理专业学生的培养。