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课堂结尾是一九艺术,好的结尾不仅可以对教学内容起到概括的作用,而且能延伸拓展课堂教学内容,使学生自始至终保持浓厚的学习兴趣.作为课堂教学的一个环节,做好课堂结尾的设计与组织对于优化教学效果和提高教学质量具有重要的意义.通过教学实例论述数学课结尾的教学设计方法. 相似文献
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语文课堂教学是一门艺术,必须讲究结尾.一堂完美的课,不仅要有好的开头,还要有完美的结尾.在语文课堂教学实践中,经常采用的结尾方法有:归纳式结尾、点睛式结尾、畅想式结尾、反馈式结尾,此外还有撞钟式、开拓式、链索式、练习式等多种方式. 相似文献
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一堂完美的课,不仅要有好的开头,丰富的内容,而且还要有完美的结尾。本文对语文课如何艺术性的结尾进行了理论探讨。 相似文献
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李玉珍 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2012,(Z3):72-73
课堂结尾是通过精炼的语言,总结归纳、实践经验、设置悬念等方式,对所学知识与技能及时地进行巩固和运用,使新知识有效地容入学生的认识结构中的过程.完善、精要的结尾,不但可以使课堂教学锦上添花、余味无穷.而且会使课堂气氛活跃,沟通师生之间的情感交流,有助于师生活动有序、顺利进行. 相似文献
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李商隐精心锤炼诗歌结尾,往往以议论和唱叹结尾表达情思;用疑问、反诘、感叹结尾宣泄情感;借典型细节描写结尾表达主旨;用白描造境结尾抒写襟抱.这四点共同构成李商隐诗歌独特的结尾艺术.把握结尾艺术、从末句入手是解读李商隐诗歌,准确理解其诗歌主旨和情思的捷径. 相似文献
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李商隐精心锤炼诗歌结尾,往往以议论和唱叹结尾表达情思;用疑问、反诘、感叹结尾宣泄情感;借典型细节描写结尾表达主旨;用白描造境结尾抒写襟抱。这四点共同构成李商隐诗歌独特的结尾艺术。把握结尾艺术、从末句入手是解读李商隐诗歌,准确理解其诗歌主旨和情思的捷径。 相似文献
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小说的结尾部分是一个作品的重要组成部分,一个作品的成功与否,与结尾部分构思成败有着直接的关系。霍桑的成功与他对于小说结尾的处理艺术是分不开的。文章结合三个作品的结束部分进行具体分析,找出它们各自的特点,有助于帮助读者对其作品更好地理解,对小说的创作实践也有一定的启示作用。 相似文献
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教学的结尾是教学的一个重要环节.对如何作好医学细胞生物学教学的结尾,本文总结了常用的方法,并结合教学实例对怎样合理运用这些方法进行了详细的阐述. 相似文献
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孙立章 《淮阴师范学院学报(自然科学版)》2012,(1):94-96
学生主体地位的体现对中学数学课堂效益有至关重要的影响。要实现课堂效益的优化,教师就必须先解决好怎样体现学生主体地位的问题。本文以数学课堂为出发点,从课堂的活动设计、师生的情感沟通、学生间的合作交流等方面提出了一些具体的做法。 相似文献
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徐淑庆 《广西右江民族师专学报》2008,(6):127-129
课堂小结是课堂教学的重要环节。在生物课教学中,把握好课堂教学的结尾,诱发学生的学习积极性,使学生学习气氛进一步升华,既是素质教育的需要,也是时代的召唤。 相似文献
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框架理论是人类的一种认知模型,揭示了人类复杂的认知机制。"欧.亨利式结尾"是出现在欧.亨利短篇小说作品中的一种文学写作手法。本文尝试以框架理论来分析"欧.亨利式结尾"内在的认知因素,以期对读者鉴赏和创作文学作品有所启发。 相似文献
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收尾是一堂课整个教学过程中不可缺少的组成部分,一个精彩的结尾能振奋学生的精神,激活学生的思维;一个富有新意、回味悠长的结尾,能使课堂知识条理化、系统化;一个响亮的让人震动的结尾,能起到承上启下、画龙点睛的作用。 相似文献
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教学的结尾是教学的一个重要环节,对如何作好医学细胞生物学教学的结尾,本总结了常用的方法,并结合教学实例对怎样合理运用这些方法进行了详细的阐述。 相似文献