论依法行政的内涵及其意义

依法行政的内涵在理论和实践中都必须加以科学地界定，文章针对实践中的一些片面性认识，对依法行政概念给予了新的界定，并系统阐释了依法行政的重大意义。     

外语教学的根本原则:理论与实践的辩证统一--解读"外语学科中的辩证法"(之一)

外语教学作为一门科学,有诸多应当遵循的规律和原则,其中,理论与实践的辩证统一贯穿于整个外语教学活动始终,它是外语教学质量的根本保证,是外语教学活动首先应当遵循的根本原则.从对外语教学理论认识上的片面性、对外语教学实践认识上的片面性和理论与实践的辨证统一三个方面对外语教学理论与实践的辩证关系进行了阐述.     

预应力对开裂扭矩的影响新探

指出了现有的开裂扭矩预应力影响系数计算公式的局限性及其理论上的片面性。从合适的强度理论出发，推导出新的计算公式。该公式计算值与试验结果吻合良好。     

关于素质教育的哲学思考

素质教育作为目前我国教育改革的重要主题已家喻户晓，但由于其理论的滞后性，在实践中出现了片面性和极端化倾向。如忽视政治思想素质，全盘否定应试教育，片面理解素质教育，过分崇尚“情商”教育等等。若不辩证反思这些问题，将会使素质教育陷入误区。     

用考试等级指标对教学质量进行综合评判的模糊数学模型的探讨

尝试用模糊数学的理论和方法对多项考试等级指标进行处理，建立评判模型，从而对由考试指标体现的教学质量进行科学合理的综合评价，解决了用考试成绩的单个指标评价教学质量而导致的盲目性和片面性，并且模型具备公式化、数量化、连续性的特点，有利于计算机的程序化处理．     

针织绒线外观质量的模糊综合评判

在针织绒线外观质量评定中，规定要对其条干、手感、外观和色泽四项指标由主义人员进行手感目测评定。本文运用模糊集合理论，对评定中具有模糊性的指标进行分析并加以综合评判，从而减少了在绒线外观质量评定中的主观片面性，使得评定更加合理。     

计算机硬件系统方案的Fuzzy选择

迄今为止，在设计ＭＩＳ的过程中进行计算机主机及网络系统的选型时，没有确定的方法，因而选出的方案具有片面性，本文以模糊数学理论为基础，应用两两比值法进行硬件系统的选择，这样可以很好地解决多方案多目标的ＭＩＳ硬件系统选型问题，最终给出最佳方案     

从SARS看天人合一思想的当代价值

SARS流行的深层原因是人类在工具理性指导下对自然的过度开发和破坏，要克服工具理性的片面性，就要以价值理性对其做出正确导向。中国传统天人合一思想正是这样一种理论资源，它蕴涵着丰富的生态伦理价值，能够为人类正确处理人与自然关系提供宝贵思想资源。     

库恩学说:沟通科学与人文领域的典范

由于库恩学说的新颖性和开放性,给不同的解读者留下了不同的想象空间,不同的流派也就对库恩的科学理论和科学发展模式持有不同的看法,这都是很正常的。科学家与人文学者对库恩学说的分析与评价,存在一定的合理性,也存在某些片面性。要克服这种片面性,就要求我们更深入地发掘库恩学说中蕴含的新思想、新角度,充分展开他理论中有启发性的一面:即从人的、历史的角度来理解科学。     

专家系统中的辩论求解理论框架

本文阐述了基于渗碳专家系统的问题求解策略，为了避免系统的主观性和片面性，提出用多黑板作为问题的求解策略，使其非公认的渗碳领域问题通过多专家进行辩论择优选出最佳解。为此提出基于多地组命题性知识的辩论理论框架和辩论算法，对此进行了计算机仿真研究，结果证明此方法是可行的。     

定位素质教育的高师整体写作教学理论新构架(整体写作训练教学理论研究系列论文之四)

整体写作教学理论强调写作课的师范性，倡导能力接着的素质教育本位目标的定位与回归，强调教学目标的整体性，力避目标的单一性和片面性，着重培养学生的实际写作能力及作文从教能力。新理论把感悟能力的培养作为教学的关键环节，克服旧体系忽视乃至缺乏对感悟能力的训练，只侧重理论、技巧的学习的匠气化弊端，以整体性的教学目标的达成，以阅读——感悟——写作训练的基本操作方式为其理论的核心内容。     

否定以太是片面的

在经典以太论的评价中，肯定一切和否定一切都是片面性的。     

中国自然科学知识的萌芽

尽管原始社会的知识具有很大的片面性，然而，科学毕竟是从原始社会人们的社会生产和社会生活的实践中开始产生的。     

我国检察机关提起民事诉讼刍议

民事监督权是我国宪法赋予检察机关的一项重要权能。探讨检察机关提起民事诉讼制度，对于进一步完善我国检察制度，促进市场经济的健康发展，具有重大的现实意义。但我国现行检察机关民事抗诉制度存在单一性、滞后性、片面性、弱质性等弊病。之所以如此，既有历史原因，又有思维方式方面的原因，还有组织架构方面的原因。作者从理论与现实两方面着手对该制度进行了探讨，以期进一步完善我国的检察制度。     

走出理解误区——对当代终身教育理论内涵的深层思考

作为当今最富生命力的教育思潮之一，终身教育已经并将继续为我国社会各阶层的民众所关注。而随着终身教育理念的拓展而引发的学习社会及学习型城市的创建，在全国掀起了高潮。当前面临的困境是，由于理论研究的滞后，在实践层面出现了一系列因理解上的片面性而导致的政策失误。为使我国在推进终身教育的进程中准确把握发展的方向，重新对终身教育的基本范畴予以界定，进而对实践中出现的种种偏向予以清晰的审视，则显得非常必要。     

人本导向的发展性学生评价体系探析

目前中专护校对学生的学业评价形式单一,主要以纸笔测试为主,这种评价的片面性,削弱了评价的育人功能。为此,我们认真地反思了我们的评价观,并对现行的评价体系从评价的理论基础、评价的原则、评价的内容及方法等方面进行了研究。     

加权排序法

在分析常用平均值方法排序的片面性基础上，提出了一种基干线性加权技术的加权排序方法，设计了完整的加权排序流程图和主程序，并给出了一些计算实例．     

工科学生毕业设计的模糊综合评判

介绍了模糊综合评判的基本方法，讨论了模糊综合评判在工科学生毕业设计中的数学模型及应用，解决了工科学生毕业设计考核中存在的一定程度的主观性和片面性，从而对工科学生毕业设计的评判结果更合理、更科学。     

对图书馆藏书建设的几点思考

县级公共图书馆应充分重视藏书建设，提高馆藏的科学性、计划性，减少片面性、盲目性，更加合理地配置馆藏资源，转变服务方式，才能更好地为社会经济文化建设服务。     

技术与社会之间关系的SST解读——兼评“技术的社会形成”理论

技术的社会形成理论是在批判技术决定的基础上产生的。它赋予社会的因素在技术的形成过程中的重要作用,强调技术与社会之间的互惠关系,从而避免了技术决定论和社会决定论的片面性与极端性,更接近与技术与社会之间的客观情况。从技术的社会形成理论对技术决定论的批判中以及技术的选择和技术创新等层面,分析了SST语境中的技术与社会之间的关系。