高师院校中文系学生语文教学技能训练探析

高师院校中文系的《语文教学论》课程具有理论性和技能性相结合的特点,由于教材编写的局限、课程教学定位及课时安排不合理、教师教法不当和自身素质局限等原因,该门课程长期以来教学效果不甚理想,为此,必须进行改革,从多方面强化教学基本技能的训练,使学生毕业就能成为合格的语文教师。     

玉师学者谱（三十六）

徐一周，男，教授，1965年12月出生，中共党员，现任玉林师范学院中文系主任。担任玉林师范学院中文系的《文学理论》、《文艺心理学》，职业技术学院的《大学语文》、《中国传统文化概论》等课程的教学工作。所主持的《大学语文》为玉林师范学院精品课程。     

《中学数学方法论》课程教学实践探索

结合课程教学实践，就《中学数学方法论》课程教学内容、教学方式、作业设计等方面进行分析与研究．     

省级精品课程“语文课程与教学论”简介

<正>"语文课程与教学论"是萍乡高等专科学校中文系语文教育专业的专业必修课,2009年该课程被江西省教育厅评为省级精品课程。多年来,以彭豪教授为主持人,李海涛、易志文两位教师为主讲人的课程教学     

《化学教学论》课程电子资源的建设

《化学教学论》的教学存在理论与实践脱节,教学效果与学生的期待存在较大差距等问题。为了解决这些问题,提高《化学教学论》的教学质量,案例教学法被推荐引入该课程的教学中。案例是案例教学法的基础,优秀的案例是成功运用案例教学法的根本,随着信息技术的发展,电子资源已成为案例众多资源中重要的组成部分,案例资源的建设是案例教学法的成功实施的有力保障,本研究对《化学教学论》课程电子资源建设的背景、意义和方法进行探讨。     

在文学创作与批评尝试中学习文学理论——《文学理论》课程教学改革

理论课程的教学与学习只有在教师与学生共同的努力,在良好的互动教学环境下,在充分发挥了学生专业兴趣以及特长的基础上才能顺利展开,本文针对《文学理论》教学过程中出现的问题以及中文系学生的学习、思维习惯特点,结合实际授课过程中的教学改革尝试,提出了对《文学理论》课程教学从作业形式到课堂授课方式的思考以及经验的总结。     

玉师学者谱(三)

王志明 男,广西贵港市人,1956年出生。1982年毕业于广西师范大学中文系。现为玉林师范学院人事处处长,教授。他长期主讲中国现代文学课程,致力于中国现代文学、比较文学的研究,是学院重点学科带头人。自1983年起,王志明先后在全国性社会科学类核心期刊《人文杂志》、《小说评论》、《广西师范大学学报》、《广西民族学院学报》等刊物发表学术论文60多篇,出版个人专著《七种文体阅读技巧》、《现代小说艺术时空论》两本,与人合编《中国现代文学教程》、《中国现代文学》、     

《生物学教学论》综合设计性实验探索与实践——胡萝卜愈伤组织诱导实验的探究

通过对《生物学教学论》课程体系发展和存在形式的讨论,及针对人教版高中生物学新教材中加入了植物组织培养实验,对胡萝卜愈伤组织诱导实验是否适宜作为《生物学教学论》实验课程的综合设计性实验进行了探索与实践。结果表明:胡萝卜愈伤组织诱导实验在课程实验中基本成熟稳定,且下胚轴诱导更佳,适宜作为《生物学教学论》实验课程的综合设计性实验项目。     

皖西学院教授介绍

（一） 张盛彬,男,１９３２ 年生,汉族,安徽金寨 人,原《六安师专学报》 主编。１９６０年合肥师范 学院中文系毕业。１９９１ 年晋升为教授。研究方 向：论说文、文章学、逻 辑学（认识逻辑学）、思 维学等。代表作有：《论类比》（《末定稿》）、《论因明、墨辩和西方逻辑学说推理理论之贯通》（《中国社会科学》）、《“认识逻辑”纲要》、《文科论文写作》等。 施建业,男,１９３８年 ９月生,安徽霍邱人,皖 西学院中文系教授。安 徽省美学学会理事,中 国教育家协会理事。曾 任六安师专中文系副主 任、教务处长。 出版的专著有…     

湖师学人

杨迎平教授简介杨迎平,女,1953年出生,湖北孝感人,湖北师范学院中文系教授,院学科带头人,民盟湖北师范学院主委,黄石市黄石港区政协常委。主要讲授中国现代文学、中国当代文学和中国现代小说流派等课程。近年来,主持湖北省教育厅项目三项,参与省教育厅项目一项,主要研究方向为现代小说流派研究.其中关于施蛰存的研究,在国内处于领先地位。出版学术专著《中国现代小说流派论》,发表学术论文90余篇,其中在《文学评论》、《中国现代文学研究丛刊》、《文艺理论研究》等权威刊物上发表论文10余篇,在《新文学史料》等核心刊物上发表20余篇,多篇论…     

《物理教学论》课程结构、教学内容改革的思考

重新设定《物理教学论》课程的教学目标,精讲物理教育基本理论,将现代教育理念引入《物理教学论》课程中,使学生具备一定水平的物理教学过程设计能力,全面提高学生的教师职业素养。     

功能语境理论支撑下的项目课程教学设计探究——以“系统登录设计”任务设计为例

《数据库管理与应用》是一门实用性、操作性强的的课程,以功能语境论教学设计理论为指导,对教学任务和教学过程进行设计,可以探索功能语境论教学设计理论在实用性,操作性课程中有效教学的基本规律。     

一部培养新型教师的好教材--评高等师范院校新世纪教材《化学教学论》

科学出版社2004年出版的高等师范院校新世纪教材——学科课程与教学论系列之一《化学教学论》，是适应国家基础教育课程改革和培养新型化学教师的师范专业学科教学论教材．     

教师教育系列课程教学团队简介

正"教师教育系列课程教学团队"是依据学校自办学以来30多年的教师教育经验和资源,以《教育学》、《教育心理学》、《现代教育技术》、《书法》、《普通话》、《学科教学论》等课程为依托,以上述课程的骨干教师     

关于《矢量分析与场论》与《电磁场论》课程教学探讨

本文在阐述电磁场理论课程的学科地位、课程任务及特点的基础上,结合《矢量分析与场论》和《电磁场论》的教学内容,探讨了这两门课的内容联系,并结合起来进行教学,促进对电磁场论更深层次的学习和理解。     

创建民主课堂实现角色互换--浅谈《生物教学论》课程的教学体会

面对师范院校生物专业毕业生严峻的就业形势,《生物教学论》课程应为毕业生的就业承担起保驾护航的重任。本文结合三年来《生物教学论》课程教学实践的体会与反思,提出“创建民主课堂,实现角色互换”的教学模式。并详细阐述这一教学模式对于快速提升师范生教学技能的可行性及其具体实施环节。     

重庆三峡学院学人简介四

程地宇，男，重庆万州人，1945年8月生。1966年毕业于西南师范大学中文系，现为重庆三峡学院三峡文化研究所所长、教授；重庆师范学院中国文学客座教授。长期从事文艺美学教学和文艺评论以及三峡文化研究。其学术成果在文艺评论和比较美学方面的代表作有：《文学：困惹与超越》、《符号化人物群体的衰落及其当代文学意义》、《容纳万境，白多余韵——艺术空白片论之一》、《文之本体与道之本相——艺术空白片论之二》、《心灵的栖息之所——魏靖宇抽象艺术论》等（分别发表于《当代文坛》、《探索》等刊物，其中《文学：困惹与超越》被人大…     

皖西学院学人风采——张盛彬教授

张盛彬（1932-），男，安徽金寨人，皖西学院教授，安徽省劳动模范，安徽省政府特殊津贴获得者。1960年毕业于合肥师范学院中文系。曾任皖西学院（原六安师专）中文系副主任，学报主编。主攻认识逻辑学、论说文、文章学研究。论文《论因明、墨辩与西方逻辑学说推理理论之贯通》获安徽省社会科学优秀成果二等奖。     

沈阳师范学院物理课程与教学论硕士学位点简介

沈阳师范学院物理课程与教学论硕士点始建于 1 998年 ,设置了系统科学与教学最优化、素质教育的理论与实践、创新教育的理论与实践三个研究方向 ,几年来在以上领域重点开展了研究工作 ,取得了显著的成绩。物理课程与教学论硕士点主要开设教育原理、物理课程论、物理教学论、现代实验研究、ＶＢＣＡＩ教学软件设计、物理教学与现代科技、学习论、教育科研方法、教育管理等课程 ,培养具有严谨的治学态度和科学作风 ,掌握扎实的物理课程与教学论的基础理论与系统的专业知识 ,了解现代物理课程与教学论的研究动态、掌握物理课程与教学论的研究方…     

学术动态

20 0 4年3月1 3日上午,应中文系博雅论坛之邀,北京大学中文系教授、博士生导师孟二冬先生在昌吉学院做了题为“中国文学中的乌托邦理想”的讲座。下午,又在中文系举办的“唐代科举与文学”的研讨会上做了题为“《登科记考》与《登科记考补正》”的专题发言。应邀参加研讨会的还有新疆师范大学薛天纬教授、朱玉麒博士、昌吉学院陈冬季教授及中文系全体教师和学生代表。孟二冬教授主要从事中国文学史和中国文学批评史的研究与教学工作,专业研究方向是魏晋至隋唐五代文学。主要著作有:《中国诗学通论》(合著)、《陶渊明集译注》、《中唐诗歌之…