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对产生武术劲力因素的认识与分析 总被引:1,自引:0,他引:1
究竟什么样的力量才属于武术劲力,通过对其产生和传递的认识,从生理学和运动生物力学的角度对影响武术劲力的因素做出分析,使运动员深刻的理解武术劲力,达到更好的掌握动作以及发挥各个动作的实际应用效果,最终达到武术动作的最佳化。 相似文献
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旋风脚是武术套路中最基本的跳跃动作之一。为此,本文针对该动作技术特点,提出了练习的基本步骤、要求及练习方法,并对学习中易犯的错误及纠正方法进行了研究,运用运动生物力学、运动解剖学等相关知识对旋风脚技术进行了分析。 相似文献
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竞技武术套路日渐成熟和发展,在现代竞技体育大背景下和现代武术套路新规则的指导下,追求高、难、美、新的竞技武术套路发展方向是难美类项群项目的必然。随之,武术套路中出现了大量的难度加分动作,正是这些难度加分动作的出现,使武术套路比赛更加具有竞技性、可比性、观赏性。本文通过对旋风脚转体720度接马步的各个技术环节进行科学的分析研究,找出影响其稳定性的主要因素,揭示旋风脚转体720度接马步的技术原理,提出易犯错误和纠正措施,为科学的训练提供理论支持,预测武术套路难度动作的发展趋势。 相似文献
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《齐齐哈尔大学学报(自然科学版)》2021,(1)
为了提高武术散打鞭腿的动作有效指导性,提出基于特征提取的武术散打鞭腿动作视觉图像识别方法。结合帧片段扫描技术进行武术散打鞭腿动作视觉图像采样,采用边缘特征分割方法进行动作视觉特征表达处理,建立动作视觉图像的边缘轮廓特征分析模型,结合模糊度辨识方法进行动作视觉图像的去模糊度处理,提高动作视觉的输出信噪比,建立动作视觉特征分析和自适应特征提取模型,根据对动作视觉特征提取结果实现对武术散打鞭腿动作视觉图像识别。仿真结果表明,采用该方法进行武术散打鞭腿动作视觉图像识别的准确性较高,特征识别能力较好,在指导武术散打鞭腿动作训练中具有很好的应用价值。 相似文献
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宫祥辉 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2008,(4)
随着竞技武术套路运动的快速发展,竞技武术套路动作的创新在比赛中的作用越来越重要,而且广大教练员和运动员以及武术科研人员对此特别重视.因此,本文对竞技武术套路动作创新的原则与创新方法进行了论述,以拓宽武术动作创新的思路,为竞技武术套路动作的创新提供理论依据. 相似文献
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在分析体操动作错误的类型和产生动作错误的原因的基础上,归纳了检查和纠正错误动作的方法,提出了在教学中纠正错误动作应该注意的问题. 相似文献
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本文主要通过文献资料法、访谈法,研究了业余乒乓球选手错误动作消除过程中挫败情绪产生的原因和解决的对策方法。研究结果表明:业余乒乓球选手错误动作消除过程中产生挫败情绪的根本原因是错误动作的存在;主要原因是由于运动主体是大众人群,心理品质普遍低于专业运动员未受过专业的心理训练.导致业余人员在错误动作消除过程中产生的归因错误、主观能力差、意志品质差;诱因是爱好者在错误动作消除时得到的消极性信息反馈。本文研究并在此基础上提出了调节挫败情绪的方法与对策,以期为大众乒乓球的训练和开展提供建议。 相似文献
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随着最新武术竞赛规则的实施,对武术套路难度动作的要求越来越高,创造出新颖高质量的难度动作,对运动员竞技水平的提高起到巨大的推动作用。如何进行难度动作的创新,给武术工作者提出了新的课题,本文将从动作创新的基本原来出发,结合竞技武术裁判法,提出武术套路难度动作的创新方法,并根据武术美学的特征提出创新的要求,为武术难度动作创新者提供参考。 相似文献
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郭吉强 《淮北煤炭师范学院学报(自然科学版)》1993,(2)
通过对我院体育系学生在学习跨栏跑教学中的错误类型统计.跳栏是跨栏跑技术中最典型的错误动作之一,从中分析错误动作产生的原因和纠正方法. 相似文献
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在短跑技术教学过程中,教师常发现学生在途中跑中产生“坐着跑”的错误动作。本文从产生错误动作的原因和纠正方法上进行了探讨,收到了良好的效果。 相似文献
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李群英 《吉首大学学报(自然科学版)》1996,(4)
本文从如何检查错误动作,产生错误动作的原因、纠正错误动作的方法以及纠正错误动作时应注意的问题等几方面进行综述、探讨,为丰富体育形体舞蹈教学提供参考和依据。 相似文献
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孔庆胜 《华南师范大学学报(自然科学版)》1992,(1):1
武术套路是武术的主要特征之一.套路是由单个动作组成组合动作,再由组合动作构成一个完整的套路,因此对单个动作的研究,提高单个动作质量,对整个套路有相当重要的作用.本文采用固定高速摄影及影片数字化的研究方法,对武术侧空翻动作进行运动学分析,得出各分解动作的运动学数据,找到动作的运动学特征. 相似文献
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孙甲东 《内蒙古民族大学学报(自然科学版)》2004,19(4):479-480
在田径教学中易出现各种错误动作.根据教学实践,阐述了学生产生错误动作的原因、纠正方法以及教师在教学中应注意的几个问题. 相似文献
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体育教学中,学生学习任何动作,都是从不会到会,由泛化阶段开始,经过分化阶段达到自动化阶段的过程。但是由于各种原因。学生难免会在学习过程中产生这样或那样的错误动作。而这些错误动作主要产生于动作技能形成规律的初级阶段即泛化阶段。这是由于在学习新的动作时,大脑皮质兴奋较容易扩散,内抑制不够,表现出做动作僵硬不协调,缺乏控制力,不该收缩的肌肉收缩,出现一些多余或错误动作。在此阶段的教学中,教师要采取积极有效的措施,要注意运用预防与纠正错误动作的方法,使学生建立正确动作的表象和概念,方能排除错误动作,缩短泛化阶段,形成正确动作的动力定型,这样能使学生更好地掌握动作技术,拔能,提高运动成绩。否则,错误动作如果不能及时纠正,就会形成错误的技术定型,这样不仅会影响学生正确地掌握技术,技能,不利于增强学生的体质, 相似文献
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本文论述了竞技武术套路教练员创新思维的基本方法及培养途径,以期引起教练员对创新动作的重视,并为竞技武术套路创新动作的发展提供一定的参考。 相似文献
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《天津理工大学学报》2000,(Z1)
以运动生物力学方法 ,对我院高水平武术运动队学生及普体课选项武术学生练习武术套路中“旋风脚”动作进行分析 ,从而找出运动技术结构的规律 ,探索如何使运动技术动作达到最优化的原理及教学训练手段 . 相似文献
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体育学科是以运动为中心进行教育的学科,教学和训练中运动员错误动作不可避免,教师如不对错误动作及时纠正,不仅使技术动作的正常发挥受到限制,而且影响到教学质量,对竞技体育来说,直接关系到运动成绩的提高.因此,矫正错误动作在体育教学与训练中至关重要.为此,结合实际教学和训练,浅析运动员错误动作的产生和形成,以及如何矫正错误动作. 相似文献