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依托广东省本科教学改革与教学质量工程建设项目,围绕地方院校应用型电子信息工程专业人才培养目标,针对广东省对电子信息工程领域人才的需求,对嘉应学院电子信息工程专业培养方案在课程体系、课程设置、实践教学等方面进行了改革。改革后的培养方案明确专业发展方向,突出专业特色,使本专业的发展符合广东省电子信息产业发展的要求,能切实提高学生的就业能力。 相似文献
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《河海大学常州分校学报》2004,18(3):F003
河海大学计算机及信息工程学院(常州)是以通信及信息工程、自动化、计算机和电子科学为主要特色的教学科研型学院.学院一贯重视学生知识、能力和素质的培养与协调发展,已为国家建设培养了大批基础理论知识扎实、创新实践能力强、综合素质高的优秀人才.学院现有“通信与信息系统”和“检测技术与自动化装置”硕士学位授权点2个,“电子与通信工程”工程硕士授权点1个,通信工程、电子信息工程、自动化、计算机科学与技术、电子科学与技术等本科专业5个,“电子信息工程”特色本科专业1个;同时还开设了计算机科学与技术、计算机与信息管理、信息… 相似文献
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为提高信息电子专业教学质量,提出以"重基础、突重点、点接触、慢摸索"为指导原则,根据行业市场发展及需求设置教学内容.以教学内容确定课程体系,以课程体系构建教学团队,设置严谨可行的过程控制措施的教学质量体系,保证培养的人才对社会需求的适应性. 相似文献
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结合电子信息工程专业的特点和培养目标,从毕业设计选题的角度出发,对本科毕业设计选题所存在的问题以及选题的原则和内容进行了探讨,对毕业设计选题过程中的质量控制进行了探索,最后提出了针对毕业设计选题的改革建议,最终使学生在毕业设计中得到系统全面的训练和综合能力的提高。 相似文献
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随着信息技术的发展,作为信息产业核心领域之一的液晶显示器产业在我国已经发展为一个规模巨大的新产业。但是由于高等教育发展的相对滞后,目前在液晶显示领域出现了专业人才极度缺乏的情况,严重阻碍了产业升级和技术进步。“在电子科学与技术专业培养液晶显示领域高级专业人才的方案与实践”这一教学成果主要解决了在电子科学与技术专业的框架下,如何培养液晶显示领域本科高级技术人才这一难题,对于保证我国液晶显示行业的健康发展,巩固我国液晶显示方面的大国地位,将产生积极作用。一、方案的提出 根据日本电子工业振兴协会2000年3月份发表的统计结果,1999年液晶显示产品在数量上比1998年增长34%,特别 相似文献
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<正>近年来,随着我国电子信息技术的迅速发展,IT人才队伍结构失衡和数量短缺的问题日趋凸显,尤其是高技能型、应用型人才严重短缺。高职院校承担着为社会主义现代化建设培养高技能专门人才的任务,但从高职毕业生的就业情况看,电子信息类专业的毕业生和其他专业的一样,"就业难"、"不对口"问题日益突出。究其原因,主要在于学生的创新意识不足、实践操作能力不强,不能很好地适应经济社会发展的需要。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,而实践是培养和 相似文献
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<正>单片机课程在我校从高职三年级下学期开始学习,学习两学期。高职生本身的特点是没有经过高中阶段,学习积极性不是很高,好奇心强,不太喜欢理论学习,尤其是深奥的专业理论,但是喜欢动脑筋,喜欢自己操作。而单片机课程作为电子信息工程专业主要的专业课之一,本身的特点是内容较多,且多是看不着摸不到的知识,因此,一般高职生认为单片机课程较为深奥,很难听懂学会。笔者个人在单片机课程的教学过程中,根据学生的特点,第一学期主要采用理论讲授,打好理论基础,第二学期主要是实践操作。在第一学期的理论讲授过程中,任务驱动法带来了较好的教学效果。 相似文献
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在知识经济迅速发展的当今社会,国家之间的竞争是以经济和科技为基础的综合国力的竞争,这种竞争本质上就是人才的竞争,尤其是科技的发展使得技术性人才严重缺乏,一些高级技术人才在企业中所占比例越来越引起企业领导的重视。因此,培养一批高素质,具有综合能力的专业技术人才成为企业发展的需要。本文就新时期技术人才的培养策略进行探讨。 相似文献
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大力发展农村自学考试,是培养农村专业技术人才的最佳模式;低生育率和农民文化素质的提高,是发展农村自学考试的有利条件;自学考试通向农村,必须在专业设置、人才培养模式、助学服务体系等领域进行创新。 相似文献
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伴随社会的快速发展,职业教育迎来了前所未有的发展机遇,呈现出良好的发展态势。然而,信息技术的迅猛发展给传统的电子教学带来了强大的冲击,传统单一模式的中职学校电子教学将如何适应信息化技术的发展要求,把学生培养成时代所需的应用性人才,是中职学校电子教学面临的重要课题。 相似文献
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<正>职业能力是从事某项职业必须具备的多种能力的总和,是择业的基本参照和就业的基本条件,也是胜任职业岗位工作的基本要求。职业能力的强弱,关系到就业者能否胜任该行业的工作,以及在该职业中取得成功的可能性。高职教育的根本任务就是培养具有较强职业能力的高级技能型人才。本文,笔者以酒店管理专业为例,对基于职业能力培养的高职院校实践教学展开探讨。 相似文献