基于城乡统筹的农村职业教育发展探析——以河南省农村职业教育为例

<正>目前,我国正处在城乡统筹发展的新时期,城乡经济社会发展一体化的趋势越来越明显。农村职业教育是相对于城市职业教育而提出的概念,是发展中国家城乡二元经济结构在职业教育领域的客观反映。随着城乡统筹发展的推进,农村职业教育的发展困境重重,全国大范围农村职业教育出现招生低迷、发展困难等严峻问题,河南省也不例外。因此,必须对农村职业教育     

五大措施统筹城乡发展

前段，农业部部长杜青林指出，要通过五大措施来统筹城乡发展。他认为，更新观念，牢固树立用城乡统筹的思路指导农业和农村经济工作的思想，是统筹城乡发展的前提；大力发展农业和农村经济，是统筹城乡发展的基础；增加投入，加强基础设施建设，是统筹城乡发展的关键；着力提高农村劳动素质，加快农村劳动力转移进程，是统筹城乡发展的持久动力；深化农村各项改革，努力建设长效机制，是统筹城乡发展的重要保障。     

新农村建设如何体现城乡统筹发展

<正>我国是农民人口在总人口中占大多数的发展中国家。为此,党的十七大明确提出,要加强农业的基础地位,走中国特色的农业现代化道路,建立以工促农、以城带乡的长效机制,形成城乡经济社会发展一体化的新格局。     

河南省城乡一体化发展水平评价

<正>2003年初,在中央农村工作会议上,胡锦涛总书记提出了统筹城乡经济社会发展,实现城乡一体化的要求。随后,全国各地相继展开了推进城乡一体化的试点工作。2006年6月12日,河南省人民政府也下达了《关     

河南省统筹城乡发展中农村劳动力转移的研究

河南省是一个农业大省,其最大的问题就是农民问题.当前,农业增效难、农民增收难、农村发展慢的问题仍未得到解决,其中,一个重要原因就是在农村还存在着大量的剩余劳动力.过多的人口滞留在农村,过多的劳动力滞留在农业,极大地阻碍了我省农村经济的发展以及农民生活水平的进一步提高,而要从根本上解决这些问题,必须实行城乡统筹发展,转移过多的农村剩余劳动力.     

河南省统筹城乡发展中农村劳动力转移的研究

<正>河南省是一个农业大省,其最大的问题就是农民问题。当前,农业增效难、农民增收难、农村发展慢的问题仍未得到解决,其中,一个重要原因就是在农村还存在着大量的剩余劳动力。过多的人口滞留在农村,过多的劳动力滞留在农业,极大地阻碍了我省农村经济的发展     

河南省城乡文化产业统筹发展中存在的问题及对策

<正>近年来,河南省坚持实施文化强省战略,大力推进文化体制改革、文化事业和文化产业发展,文化实力和影响力稳步增强,文化产业增加值由2005年的339.64亿元增加到2009年的623.31亿元,连续5年保持17%以上的增长速度。目前,文化建设已成为河南省经济社会发展的新亮点。但作     

我国农村发展职业教育的问题与对策

<正>我国是一个人口大国,在广大的农村地区,青少年完成九年制义务教育后,除一部分进入高一级学校深造外,其余的要进入社会,他们需要在就业前进行各种层次各种形式的职业教育和培训。     

河南省城乡文化产业统筹发展中存在的问题及对策

近年来,河南省坚持实施文化强省战略,大力推进文化体制改革、文化事业和文化产业发展,文化实力和影响力稳步增强,文化产业增加值由2005年的339.64亿元增加到2009年的623.31亿元,连续5年保持17%以上的增长速度。目前,文化建设已成为河南省经济社会发展的新亮点。     

民办职业教育发展与农村劳动力资源开发

试图从分析我国农村劳动力资源的现状与存在的问题出发,探讨加快发展面向农村的民办职业教育来促进农村劳动力资源开发的可能性,从而解决二者面临的困境。     

基于系统聚类分析的城乡一体化结构测度研究

选取人均GDP、第三产业产值占GDP的比重以及非农业人口占总人口的比重等指标作为反映城乡一体化结构差异的重要指标,运用系统聚类分析的方法,以河南省济源市为例对省直管市城乡一体化进行分析,在结构上有远极圈层、辐射圈层、核心圈层三个圈层显现,而且表现出核心圈层带动能力不足、缺乏区域整体协调设计以及城镇体系结构不合理,“断层”现象突出。     

基于快速城镇化背景下的农村社区规划研究——以河南省淅川县农村社区布局规划为例

今后的10～20年,是我国工业化、城镇化继续快速发展时期,而快速城镇化进程中的大量村庄该如何发展是我国城乡统筹工作中的重中之重。本文通过大量的基础数据、文献资料调查,现场踏勘了淅川县大部分村庄,在掌握了现状村庄规模、数量、布局等大量的详细数据基础上,结合城乡统筹发展的大趋势,根据淅川不同村庄类型,提出了农村中心社区和基层社区设置标准和原则,通过撤村并点,对淅川全县三千多个自然村进行了合理的整合、迁并,以优化农村社区布点,为淅川城乡统筹工作中的村庄发展问题提供了切实可行的思路。     

我国近代职业教育的变革与发展

鸦片战争之前,中国没有真正意义上的职业教育。我国近代职业教育的产生有其深远的背景,也有其明显的主线:即建立我国的职业教育制度。尽管近代职业教育存在着诸如政治色彩浓、发展不平衡、不稳定、理论缺陷大等诸多问题,但它为我国近代社会、经济和人民生活作出了不可磨灭的贡献。     

河南省县域城乡一体化建设研究——以济源市为例

随着工业化、城镇化进程的不断深入,我国的城乡关系已进入＂城市反哺农村、工业反哺农业＂的新阶段,如何突破城乡二元结构,建立以工促农、以城带乡长效机制,成为区域发展的核心任务。县域作为联系中心城市与农村区域的重要节点,其城乡一体化建设对整个区域的经济发展和社会稳定将起到关键作用。     

河南省县域城乡一体化建设研究——以济源市为例

随着工业化、城镇化进程的不断深入,我国的城乡关系已进入＂城市反哺农村、工业反哺农业＂的新阶段,如何突破城乡二元结构,建立以工促农、以城带乡长效机制,成为区域发展的核心任务。县域作为联系中心城市与农村区域的重要节点,其城乡一体化建设对整个区域的经济发展和社会稳定将起到关键作用。     

二元社会结构下城乡教育协调发展的思考与对策

农村教育的严重滞后,制约着我国教育发展。正视城乡教育的差别,在战略上认识城乡教育协调发展的重要意义。     

加强农村基层组织建设 促进农村经济社会全面发展

农村基层组织建设是做好农村一切工作的基石,全面建成小康社会,就是要使发展的成果惠及全体人民,缩小城乡差距,大力发展农村经济,而要发展农村经济就迫切要求我们必须以改革创新的精神推进农村基层组织建设,党的基层组织是做好农村工作的有力保障。坚持科学发展,强化基层组织建设,坚持理论指导,明确基层组织建设的总体要求,坚持因地制宜,确保农村科学发展的长效机制,从而推动农村科学发展,促进农村社会和谐稳定,不断取得人民群众的支持度和认同感。     

我国高等教育与农村互动发展探析

分析阐述了我国高等教育和农村面临的问题，认为可以在高等教育与农村发展之间建立起一种互动发展的模式。     

河南省县域城乡一体化建设研究——以济源市为例

<正>随着工业化、城镇化进程的不断深入,我国的城乡关系已进入"城市反哺农村、工业反哺农业"的新阶段,如何突破城乡二元结构,建立以工促农、以城带乡长效机制,成为区域发展的核心任务。县域作为联系中心城市与农村区域的重要节点,其城乡一体化建设对整个区域的经济发展和社会稳定将起到关键作用。     

厦门市人口结构与职业教育发展空间的实证研究

研究人口结构,是深化职业教育研究的必然要求。从人口自然结构(包括性别结构和年龄结构)与人口地域结构两个层面,通过JPOP-1算法及相关统计分析,对厦门市职业教育发展与其人口结构的关系进行实证分析,并提出了未来厦门市职业教育的可发展空间,以期为其职业教育的发展提供借鉴。