河南省规模以上工业企业自主创新能力研究

<正>工业企业,尤其是规模以上工业企业的自立创新能力是区域创新能力的核心,是推动一个地区经济发展的动力和源泉。企业只有拥有强大的科技创新能力,拥有自主知识产权,才能提高市场竞争力,使自己在本行业中立于不败之地。本文,笔者从自主创新活动能力、自主创新投入能力、自主创新产出能力和自主创新环境4个方面对河南省规模以上工业企业自主创新能力的实际     

二七区：五举措促企业创新发展

郑州市二七区科技局在提高自‘主创新能力方面，开拓思路，采取五项措施促进企业开展科技创新。     

河南省出台新措施推进企业创新能力培育科技工程

近日，河南省科技厅印发了《河南省企业创新能力培育科技工程实施方案（修订）》（以下简称《方案》），标志着河南省自2007年开始实施的企业创新能力培育科技工程迈人新的发展阶段。     

在东部信息产业发达地区建立研究生创新能力培养基地的实践

创新能力是研究生教育的一项核心任务.为了开阔研究生视野,加强学校与发达地区企业交流,加快学校科研成果转化,在东部信息产业发达地区建立了研究生创新能力培养基地,并取得了良好效果.     

地理教学中对学生创新能力的培养

２１世纪 ,是知识经济的新时代．知识经济是一种创新经济 ,它要求人们拥有的不仅是一般性的知识 ,而且必须具有充分的科学知识与能力和强烈的创新精神．可见 ,培养创新能力是知识经济对教育的必然要求．创新教育的总目标是培养学生的创新观念 ,使之掌握一定的创新方法 ,从而提高创新能力 ,最终成为创造性的人才 ,这是整个教育体系要达到的目标．初等教育阶段是教育的基础 ,也是创新教育的基础阶段．创新教育的基础牢固 ,才能最终成为创造性的人才 ,因而初等教育不应忽视创新教育．作为地理教师应该转变观念 ,在新形势下确立新的教学目标 ,使…     

如何加强对企业核心员工的管理

核心员工,是企业最活跃和最具创造力的生产要素。按照著名社会经济学家巴特莱的“二八”理论,占企业人员总数20%的核心员工,集中了企业80-90%的技术和管理,创造了企业80%以上的财富和利润,是企业的核心竞争力、灵魂和骨干。换句话说,企业之间的竞争,在很大程度上取决于企业是否拥有、用好和留住了这20%的核心员工,“千军易得,一将难求”的古训也证明了这一点。但同时,由于核心员工具有较好的技术水平、业务能力、管理经验及创新能力,便成为人才市场的主要争夺对象。而他们一旦“跳槽”,将对企业造成难以估量的损失。于是,如何运用正确的管理策略来留住企业的核心员工,便成为需要大家共同关注的重要课题。一、核心员工的特征核心员工,不仅要具有丰富的行业经验,还要具有高超的专业知识和管理技能。核心员工的缺位,将会带来企业内连锁的、甚至是更大的损失。由于自身价值的不可替代性,核心员工往往会拥有不同于普通员工的心理特征及行为模式。因此,充分了解其独特的心理特征及行为模式是吸引、留住核心员工的前提。1.价值优越感。核心员工的价值来源于其区别于其他员工的独特能力,这种能力具有不可复制、难以模仿性,并能为企业带来超额价值。这种独特的能力使核心员...     

新型教学模式与学生创新能力的培养

知识创新和科技创新的时代，是国家民族最需要具有创新能力的高素质人才的时代．培养学生的创新能力，是教师教育实施新型教学模式的目标所在．新型教学模式的实施，为培养学生的创新能力提供了契机；同时，创新能力的培养也要遵循一定的原则，实施相应的策略．     

研究生创新能力培养基地的建设与回顾

<正>建设创新型国家需要有大批高水平的创新型人才,而研究生是我国高层次创新人才的主力军,如何提高其创新能力及培养质量是高校深化教育改革的重要目标.在企业建立研究生创新能力培养基地,这种高校与企业联合培养的模式对于提高研究生创新能力与实践能力,加快高校研究成果转化,提高企业经济效益都具有重要的推动作用[1-2].     

基于因子分析的河南省科研事业单位创新能力评价研究

【目的】河南省高度重视创新发展，支持科研事业单位开展科技创新活动，科研事业单位创新能力的强弱直接关系到现代科研发展和科技水平进步。【方法】笔者以河南省18个地市科研事业单位作为研究对象，以反映科技创新能力的主要指标作为数据支撑，运用因子分析的方法构建适合科研事业单位的创新能力评价指标体系。【结果】根据评价结果，提出加强河南省各地区科研事业单位创新能力的对策建议。【结论】有助于科研事业单位调整科研方向和力度，实现科技管理工作分类指导。     

数学史知识渗透与数学创新能力培养

数学史知识不仅含有大量的数学概念和定理的发明事实，而且还含有丰富的解题的方法和经验，由此其可以从至少两个方面来促进创新能力的培养。但数学史知识包罗万象，其并非天然和仅是促进的创新能力的材料，因而要达到我们需要的目的，还必须在教学中遵循一定的要求，比如重视数学知识形成和发展的教学、细节和方法的教学，应用的教学，还必须和相应的知识相结合等。     

高中数学教学中培养学生创新能力

培养学生的创新能力，是实施索质教育的重要内容，在高中数学教学中开发学生的智力，培养学生的创新能力，不仅能挖掘学生的智慧潜能，提高教学质量，而且对培养一代“开拓型”人才有着深远的意义．     

面向大学生创新能力培养的支持性校园文化建设

在分析大学生创新能力培养与校园文化的内涵基础上,分析了校园文化对创新能力培养的作用,探讨了建设支持性校园文化的若干路径.研究表明:建设支持性校园文化是培养大学生创新能力和素质的必然要求和有效方法.     

我国制造企业机械设计的新思路

<正>制造企业要想在激烈的市场竞争中获得更好的生存空间和发展机遇,就要寻找机械设计的新思路。制造企业要抓住现代工业背景下企业发展的机遇,提高自身的创新能力。。一、制造企业进行机械设计创新的必然性目前,我国制造企业的机械设计虽然取得了一定的进步,但是,却消耗了大量的资源和能源,对环境造成了极大破坏,使制造企业自身面临很大压力。因此,我国的制造企业必须进     

研究生创新能力培养的环境建设

着重探讨了影响研究生创新能力培养的外部环境因素，并提出要从改善物质环境、完善制度环境、营造文化环境和优化社会环境这四个维度，加强研究生创新能力培养的环境建设。     

中学地理教学中学生创新能力的培养

在创新教育的结构要素中,创新意识的培养是前提,创新能力的培养是目的和归宿,而创新思维是创新能力的核心,首先应对学生进行创新意识的培养,其次通过创造性思维的培养达到提高创新能力的目的。     

动态

<正>河南省出台新措施推进企业创新能力培育科技工程近日,河南省科技厅印发了《河南省企业创新能力培育科技工程实施方案(修订)》(以下简称《方案》),标志着河南省自2007年开始实施的企业创新能力培育科技工程迈入新的发展阶段。     

基于熵权TOPSIS法的国家中心城市创新能力测度与对策

创新驱动发展战略背景下，测度并比较国家中心城市的创新能力，对于提升创新示范效应、促进区域创新协调发展具有重要的现实意义。以九大国家中心城市为研究对象，选取创新载体、创新基础、创新投入、创新绩效、市场活跃程度5个维度构建异质性城市创新能力指标体系，运用熵权TOPSIS法对城市创新能力进行定量实证评价，并给出了各国家中心城市单项、综合创新能力排序分析。结果表明：虽然九大国家中心城市的综合创新能力呈现波动上升趋势，但各城市单项创新能力之中创新投入存在明显差距，且在创新绩效、市场活跃度方面仍有较大的提升空间。最后，提出推进国家中心城市创新发展的政策建议。     

高职物理教学中学生创新能力的培养

伴随着我国教育体制的改革,学生的创新能力越来越受到老师和社会的认可。对于一个学生来说,创新能力是学生综合能力的体现。尤其是在高职物理的教学当中,教师更应该注重学生创新能力的培养,不断培养学生的开放性思维。本文立足于高职的物理领域,主要向大家阐述如何在高职的物理教学中提高学生的创新能力。     

孟州市：四项措施促进现代农业大发展

孟州市科技局在新农村建设过程中，积极采取四项措施，促进现代农业快速发展。 一是完善农村科技创新体系和新型科技服务体系。抓好孟州市农科所、普丰种业公司等企业的研发中心建设工作，围绕优势特色产业的优化升级，加强产学研结合，提升农业科技创新能力和科技成果转化能力。     

试论体育专业学生创新精神和创新能力的培养

通过对创新涵义和特征的分析，认为在高校体育教育专业培养学生的创新精神和创新能力是时代给我们提出的要求，针对体育专业的特点，探讨了培养体育教育专业学生创新精神和创新能力的途径和方法。