对建立青少年健康体育俱乐部的探讨

目前我国的体育俱乐部主要有 :竞赛型俱乐部、学习型俱乐部、健身休闲型俱乐部、社区健身运动群体等类型 ,建立青少年健康体育俱乐部有利于“自我健康投资”意识的形成、有利于全民健身计划的实施 ,具有终身体育和为青少年提供体育指导的功能 .提出了青少年健康体育俱乐部的设置原则及经营方式 .认为青少年健康俱乐部是全民健身走产业化道路的切入点 ,是全民健身计划按产业化方式推进的有益尝试     

论家庭体育、学校体育和社区体育

随着北京奥运会的开展,人们越来越注重健身的重要性.而通过对家庭体育、学校体育和社区体育的论述和探讨,能够更好的推动全民健身运动的发展,同时能够通过家庭、学校和社区的共同努力为青少年体质健康发展提供更好条件.     

高校体育与健康教育对学校课外体育活动的作用研究

采用文献资料法,对即将实施的体育健康教育中,课外群众性体育活动的作用比照体育与健康教育的目标领域进行探讨,研究认为:学校课外群众性体育活动在4方面可以发挥其健康教育的独到功能:①传播人类社会的体育文化,引导学生掌握体育知识、技能,符合健康与体育教育的技术技能目标领域的要求;②满足青少年身心发展的需要,增进健康,符合体育与健康教育中的学生身心发展目标要求;③在课外群众性体育活动中,学生能将体育课上所学的技术学以致用,实现运动参与,社会健康与体育教育运动参与目标要求;④有利于培养良好的生活习惯,促进学生终身体育。     

论学生体育意识、体育观念的培养

本文从育人出发,根据学校体育的功能和建设体育强国与精神文明的需要,以及青少年的身心特征,论述了学生体育意识、体育观念的培养问题。强调通过学校教育培养,使学生逐步形成良好的体育意识和正确的体育观念,广泛而经常地参加体育活动。     

美国《青少年体育国家标准》的演进、特征及启示

运用了文献资料和比较分析的方法,系统地梳理了美国1987年、2008年和2017年3版《青少年体育国家标准》,对其建构过程和标准特征进行分析。研究表明：美国《青少年体育国家标准》注重青少年体育教练员和管理者的教育;强调青少年体育机会平等;注重分阶段组织青少年体育发展计划;注重家长在青少年体育发展中的重要作用;注重为青少年体育提供安全的环境。启示：加快研制我国的《青少年体育国家标准》;青少年体育标准的研制需要多元主体参与;标准应与全民健身、健康中国和体育强国的战略目标相契合。     

健康中国视域下儿童青少年体育健康的促进策略

体育活动减少导致儿童青少年出现健康问题,目前已成为全球关注的重点.随着《"健康中国2030"规划纲要》的提出,全民健康已成为国家的战略主题.把儿童青少年健康问题摆在优先地位,促进儿童青少年体育健康是提高全民健康的重中之重.根据规划纲要要求及目前儿童青少年体育活动状况,提出儿童青少年健康促进策略:①培养儿童青少年体育与健康意识;②加强儿童青少年体育环境建设;③注重儿童青少年运动技能的学习.旨在为儿童青少年建立健康的生活方式,养成终身体育的习惯.     

构建阳光体育运动背景下的高校健康体育课程体系

全国亿万学生"阳光体育运动"的实施.是新时期加强青少年体育,增强青少年体质健康的战略攀措,是各级学校贯彻党的教育方针,认真落实"健康第一"的指导思想和形成.终身体育"行为习惯的具体体现.普通高校体育新课程教学应随着"阳光体育运动"的实施注入新的内容,以满足不同层次学生身体和精神的需求,为此,探讨阳光体育运动背景下高校健康体育课程体系的构建.     

浅谈高职高专体育课程应如何改革

健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强学校体育工作。这是体育课程和教学改革的重要指导思想,培养学生的健康体魄是体育与健康课程的主要目标。因此,体育教学目标的设计簧在体育课堂上通过体育教学方法来实现,所以体育教学方法的改革势在必行。     

如何让青少年在学校形成良好的体育卫生习惯

学校体育教育对青少年成长具有重要作用,培养孩子养成良好的生活习惯和良好的体育卫生习惯尤其重要。     

宁夏青少年体育行为习惯培养对构建和谐社会的意义与作用--以银川能源学院为例

研究选取引产能源学院200名男女大学生作为调查对象（其中女生占40%），采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、考察宁夏青少年体育行为习惯的形成及影响。研究表明：宁夏回族自治区学校体育发展的不同差异，对当地青少年的体育行为习惯的养成现状通过问卷进行研究，在当前，宁夏青少年正面临着极其严峻的健康挑战，因而积极引导青少年养成良好的体育行为习惯是非常重要的。同时，青少年良好体育行为习惯的养成，对于宁夏和谐社会的构建也有着重要的意义与作用。     

江西省青少年体育俱乐部发展现状与管理研究

本文从调查江西省青少年体育俱乐部的现状入手,针对发展中存在的问题,提出适合于青少年体育俱乐部发展的管理体制与运行机制,以促进青少年体育俱乐部的健康发展。     

浅谈体育课上如何培养学生终身体育意识

中学体育是学生接受学校体育教育的重要阶段,同时也是学生身体生长发育的关键时期.健康的身体依赖于自我保健和良好的终身体育健身意识.健康体魄是快乐的源泉,是青少年为祖国和人民服务的前提,是幸福生活的体现,在体育教学中培养学生的运动兴趣和爱好,对体育学习具有极为重要的作用.在提高学生所学运动技能水平的同时,要全面发展学生体能,对奠定学生的终身体育观念有着举足轻重的意义.为了使体育教育改革得以进一步完善,就需要在今后的体育教学实践中不断挖掘问题的同时,善于借鉴他人的方法和经验,摸索出一条适应体育教学的新路子.     

学校体育与社区体育互动发展的探讨

随着全民健身计划的实施和社区体育广泛的开展,学校体育与社区体育以往各自为阵的格局被打破,使它们紧紧地联系在一起.由于它们各有各的优势,通过互动发展、资源共享和彼此间的互利互惠,促进彼此间健康、和谐发展,这不但有利于培养青少年终身体育意识、兴趣和习惯,而且还有利于推进我国全民健身运动深入地开展.     

城镇中学女生体育教学浅谈

学校体育是学生终身体育的关键阶段,学生可以通过体育知识的学习和运动实践,培养体育锻炼的意识、兴趣、习惯和能力,为终身体育奠定良好的基础。据调查表明,城镇中学女生占在校青少年学生人数的一半。这就客观要求,注重和加强城镇女生体育教学显得尤为突出。笔者就这一群体的教学提出自己的见解。     

浅谈新课标下中学体育课堂教学的师生关系

中学阶段，正值青少年认识、态度、价值观快速形成和发展的关键期。良好的课堂师生关系，有利于增加教学的感染力、有效地完成教学任务,挖掘体育课堂潜力。以更高效地提高学生健康素质。本文在描述了中学体育课堂教学师生关系的现状，并在此基础上阐述新课标下中学体育课堂教学的师生关系，并提出改善体育课堂教学师生关系的途径和方法，为今后的体育教学中建立民主、平等、现代的和谐师生关系提供理论参考。     

实施体育新课标，促进学生的心理健康

《体育与健康课程标准》对学生的健康有了新的诠释。学生的健康是身体健康、心理健康、社会适应三维的健康。由于心理的不健康问题严重阻碍青少年学生的健康成长,为顺应新时期学生的健康成长的需要,人们更加关注学生的心理健康问题。实施体育新课标后,心理健康学习领域目标的实现尤为重要。文章对教学中怎样提高学生的心理承受能力,如何促进学生的心理健康进行了探讨。     

推进阳光体育 增强学生体质

在当今以独生子女为多的高校中,从教育部每两年对我国学生体质健康状况进行的监测结果显示,仍存在着学生体能素质和肺活量下降的突出问题。2007年5月中共中央、国务院颁发了《加强青少年体育增强青少年体质的意见》,以国家最高文件的规格,强调各级教育部门应加强青少年体育工作。如何在高校工作中牢固树立"健康第一"的指导思想,培养学生终身体育的意识。学校应加强健康的理念,从"以学生为本"出发,遵循科学规律对学生进行健康教育,教养其锻炼身体的习惯养成。     

实施体育新课标,促进学生的心理健康

<体育与健康课程标准>对学生的健康有了新的诠释.学生的健康是身体健康、心理健康、社会适应三维的健康.由于心理的不健康问题严重阻碍青少年学生的健康成长,为顺应新时期学生的健康成长的需要,人们更加关注学生的心理健康问题.实施体育新课标后,心理健康学习领域目标的实现尤为重要.文章对教学中怎样提高学生的心理承受能力,如何促进学生的心理健康进行了探讨.     

论公益体育俱乐部对高校体育发展影响的研究

本文采用文献资料法、调查分析法,对我国利用体育彩票公益金扶植创建的青少年体育俱乐部现状,以及公益体育俱乐部对高校体育教育发展的影响进行了研究。研究认为,高校创建青少年体育俱乐部存在诸多优势,在高校创建青少年体育俱乐部,更有利于青少年体育俱乐部上质量、上层次、上台阶,应发挥其龙头作用;青少年体育俱乐部的创建对高校体育改革将起到积极的推动的作用,有利于高校体育教学的进一步完善和提高,探索一条体育俱乐部与体育教学相互结合、相互促进、相互补充、相得益彰、共同发展的道路。     

我国社区青少年体育管理现状及对策的初步探讨

介绍了我国社区体育、青少年体育以及社区青少年体育开展的现状,1）社区体育：管理没有形成体系,指导性不强;2）社区青少年体育：参与愿望与参与行为之间存在很大反差,社区青少年体育活动与社区成年人体育活动比例相差很大。分析了加强社区青少年体育管理的紧迫性,同时,提出了有关加强此方面工作几点对策与建议。